摘要：在市場經(jīng)濟體制改革不斷深化的過程中，我國的綜合實力提升速度較快，科學技術(shù)水平越來越高，各種形式新穎的網(wǎng)絡(luò)語言存在于人們的生活中，直接轉(zhuǎn)變著傳統(tǒng)的交流方式以及生活方式。其中漢語言文學教學工作也產(chǎn)生了明顯的變動，面臨著較大的沖擊。在新媒體的大環(huán)境下，許多教師開始重新調(diào)整教育教學思路，立足于漢語言文學發(fā)展的現(xiàn)實條件，主動應對時代發(fā)展的挑戰(zhàn)及壓力，突出困境，實現(xiàn)穩(wěn)定運作。

關(guān)鍵詞：新媒體環(huán)境;漢語言文學;發(fā)展困境

引言

新媒體是時代發(fā)展的產(chǎn)物，對突破時空限制、促進信息資源的有效交流及互動有非常關(guān)鍵的影響。但是對于漢語言文學來說，在這樣的現(xiàn)實背景之下發(fā)展模式以及內(nèi)容產(chǎn)生了明顯的變動，面臨著許多的發(fā)展困境，因此許多高校和教師站在宏觀發(fā)展的角度，立足于漢語言文學發(fā)展的現(xiàn)實條件提出相應的解決對策，為漢語言文學的穩(wěn)定建設(shè)及發(fā)展營造良好的外部空間和環(huán)境。

一、新媒體環(huán)境下漢語言文學發(fā)展困境

新媒體環(huán)境下的漢語言文學發(fā)展備受阻礙，出現(xiàn)了許多問題及矛盾。首先，網(wǎng)絡(luò)流行語應運而生，直接沖擊著漢語言原有的發(fā)展進程及軌跡，我國的科學技術(shù)水平越來越高，發(fā)展速度較快，這一點使得網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)實現(xiàn)了繁榮發(fā)展。新媒體技術(shù)成為了人們生活中的重要組成部分，便利了人們的生活和生產(chǎn)實踐，同時網(wǎng)絡(luò)流行語也實現(xiàn)了全面突破及應用。在新媒體的大背景下，網(wǎng)絡(luò)流行語越來越豐富及多元，網(wǎng)絡(luò)流行語的出現(xiàn)一方面能夠豐富網(wǎng)絡(luò)交際模式，另一方面也使得我國的語言文學詞匯越來越多樣。有助于全面促進中國語言文學的進一步發(fā)展，深化公眾對中國語言文學的理解及認知。但是對于傳統(tǒng)的漢語言文學來說，網(wǎng)絡(luò)流行語的出現(xiàn)使得原有的發(fā)展模式產(chǎn)生了變動，面臨著較大的沖擊及壓力。作為新生語言，網(wǎng)絡(luò)語言的使用頻率相對偏高，這一點導致優(yōu)秀的傳統(tǒng)漢語言的使用受到一定的阻礙，同時漢語言文化的發(fā)展以及傳承也面臨諸多的負面影響。

其次，漢語言文學教學工作比較復雜，整體的教育教學質(zhì)量不夠理想，與現(xiàn)實生活存在較為明顯的脫節(jié)問題。傳統(tǒng)的漢語言文學教學模式較為單一，通過平面的形式實現(xiàn)漢語言知識的有效傳遞，傳統(tǒng)教學模式的影響顯而易見。教師將工作重心放在理論知識的學習上，學生盡管能夠掌握豐富的句型知識以及語法，但是對于漢語言文學的理解和認知不夠深刻。作為一種簡單的交流工具以及媒介，語言與生活實際聯(lián)系較為緊密，能夠為人們的生活提供諸多的便利及服務(wù)。教師在課堂教學中所使用的語言與學生的生活實際聯(lián)系較少，嚴重影響了學生的社會發(fā)展以及學習。

二、新媒體環(huán)境下漢語言文學發(fā)展對策

針對上文中所出現(xiàn)的各種問題，在推進漢語言文學發(fā)展的過程中，教師以及學校需要重新調(diào)整工作思路，客觀看待新媒體，了解新媒體的正面影響以及負面制約作用。解決漢語言文學在發(fā)展中所面臨的各種困境及矛盾，確保對癥下藥。

（一）辯證看待網(wǎng)絡(luò)流行語

在新的時代背景下網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應運而生，發(fā)展速度較快，各種網(wǎng)絡(luò)流行語言不斷出現(xiàn)，人們的生活產(chǎn)生了明顯的變動，漢語言文學的發(fā)展也受到了影響。漢語言文學的內(nèi)涵越來越豐富及多元，網(wǎng)絡(luò)流行語的使用使得漢語言文學更加集中，教師需要注重恰當引導，保障學生能夠客觀辯證的看待網(wǎng)絡(luò)流行語言，實現(xiàn)漢語言文學教學活動的規(guī)范化發(fā)展。了解網(wǎng)絡(luò)游戲語言的正面影響和負面影響，著眼于新媒體網(wǎng)絡(luò)流行語的發(fā)展現(xiàn)狀，進一步調(diào)整思路，盡量避免低俗庸俗的語言文字。給予學生展示自我的機會，保證學生能夠站在宏觀的角度進行深入淺出的判斷及科學分析，為學生的語言規(guī)范提供指導。

（二）調(diào)動學生能動性

漢語言文學的發(fā)展離不開學生，學生的主動參與非常有必要，教師需要靈活利用不同的網(wǎng)絡(luò)平臺，關(guān)注學生漢語言文學知識學習能動性的有效提升，保障學生全身心的參與其中，主動調(diào)整個人的學習行為及學習模式，為漢語言文學的發(fā)展做出自身的貢獻。互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)有助于便利人們的生活，學習資源也非常豐富，學生可以突破時空限制，自主獲取自己所需要的學習資源。對于漢語教學來說，教師可以以立足于時代發(fā)展的進程，靈活利用互聯(lián)網(wǎng)平臺進一步調(diào)整教育教學思路及方向。教師需要做好課前準備工作，真正實現(xiàn)漢語言文學教學與多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)之間的緊密結(jié)合，發(fā)揮多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的重要作用及優(yōu)勢，在互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)中尋求有效資源，為學生的漢語學習以及發(fā)展做好前期的鋪墊工作。

（三）豐富學習資源及模式

新媒體發(fā)展非常迅速，內(nèi)容和形式越來越豐富及多元，但是在發(fā)展?jié)h語言文學的過程中，全新的信息交流模式導致漢語言文學發(fā)展受到一定的阻礙。教師只需要注重學習資源及學習模式的有效調(diào)整，靈活利用網(wǎng)絡(luò)平臺為學生提供豐富多元的學習資源，避免課堂教學的局限性，了解學生的學習基礎(chǔ)以及學習興趣，進一步調(diào)整教育教學思路，科學合理編排不同的學習資源。關(guān)注對網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的有效使用，讓學生在個人興趣的指導之下自主探索，主動創(chuàng)新，培養(yǎng)學生自主學習的行為習慣和能力水平。這一點對發(fā)展學生的綜合素養(yǎng)，保障漢語言文學發(fā)展突出困境有重要的作用及影響。

結(jié)語

教師需要立足于新媒體環(huán)境，關(guān)注對時代發(fā)展趨勢的分析及研究，充分彰顯新媒體的重要優(yōu)勢。在激發(fā)學生學習興趣的過程中保障學生能夠主動感知不同的語言文學魅力，產(chǎn)生源源不斷的學習興趣和動機，真正實現(xiàn)漢語言文學工作的全面落實以及有效改革。

參考文獻

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作者簡介

姓名：王朔，出生年月：1984.12.14，性別：女，民族：漢，籍貫：黑龍江省哈爾濱市，學歷：碩士研究生，職稱：講師，研究方向：漢語言文學，工作單位：哈爾濱應用職業(yè)技術(shù)學院。