李淼

摘要：當(dāng)前，籃球成為學(xué)生比較喜歡的一項體育運動。加強學(xué)生的籃球訓(xùn)練，不僅可以讓學(xué)生通過具體的籃球訓(xùn)練活動加深對籃球的理解和技能的掌握，還可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，增強學(xué)生的體能。籃球作為世界三大球之一的運動項目受到大多數(shù)人的喜愛，小學(xué)階段作為興趣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，重視籃球訓(xùn)練有利于培養(yǎng)小學(xué)生的認知和掌握基本的技術(shù)動作，從而提升小學(xué)生籃球訓(xùn)練的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;籃球訓(xùn)練;途徑

引言

小學(xué)籃球教學(xué)作為體育學(xué)科的重要項目，是籃球技術(shù)提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，影響著小學(xué)生對待體育學(xué)科的態(tài)度和個人體育意識的培養(yǎng)，籃球訓(xùn)練需要教師的科學(xué)訓(xùn)練和依據(jù)學(xué)生身體發(fā)育規(guī)律逐步滲透。從當(dāng)前實際教學(xué)來看學(xué)生對籃球訓(xùn)練興趣沒有得到提升，教師的教學(xué)方法和訓(xùn)練內(nèi)容缺乏科學(xué)的指導(dǎo)，難以真正培養(yǎng)小學(xué)生的興趣。因此，小學(xué)體育教師要增強籃球訓(xùn)練的有效性，努力改革和創(chuàng)新課堂教學(xué)內(nèi)容，使得籃球訓(xùn)練內(nèi)容和形式得以優(yōu)化，鼓勵小學(xué)生積極投入訓(xùn)練活動中，以全面提升教學(xué)質(zhì)量。

1開展籃球訓(xùn)練的意義

近幾年，隨著全球化程度的不斷加深，為全球各國的籃球文化交流展創(chuàng)造了充足的空間，籃球運動具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，隨著籃球文化交流的不斷增多，籃球運動愛好者也在不斷地增加。由于多種因素的影響，籃球運動成為我國小學(xué)階段體育運動中的一項重要內(nèi)容，籃球運動的本身特點決定了其開展有利于直接提高學(xué)生的身體健康素質(zhì)，籃球運動需要進行團隊合作，因此，對于塑造學(xué)生團隊合作意識具有積極作用，另外通過參與籃球運動也能夠幫助小學(xué)生更好的釋放學(xué)習(xí)、生活壓力。所以說，小學(xué)校園籃球訓(xùn)練訓(xùn)練活動的開展，不僅能有效地發(fā)揮籃球運動的價值意義，而且也能有效地提升小學(xué)生的身體健康素質(zhì)。

2小學(xué)體育開展籃球訓(xùn)練的有效途徑

2.1加強籃球文化滲透，文化與訓(xùn)練相融合

小學(xué)校園籃球的開展，是促進小學(xué)生德智體美勞綜合素質(zhì)全面發(fā)展的一個必經(jīng)過程，近年來，隨著給學(xué)生“減負”時代的來臨，增加學(xué)生體育運動內(nèi)容，不斷提高學(xué)生身體健康素質(zhì)，已經(jīng)越來越受到學(xué)校、家長的重視，小學(xué)校園籃球訓(xùn)練指導(dǎo)思想，是推動小學(xué)校園籃球開展的重要內(nèi)容。長久以來，受“應(yīng)試教育”的背景影響，小學(xué)校園籃球訓(xùn)練主要是以單純的動做練習(xí)訓(xùn)練為主，但是這種訓(xùn)練方式與當(dāng)前綜合性的培養(yǎng)目標不適應(yīng)。我國在2010年1月出臺的《2010—2020教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》中明確的指出了，我國小學(xué)生的體育訓(xùn)練要回歸到體育的本身，建立客觀的訓(xùn)練指導(dǎo)思想，既要重視訓(xùn)練的結(jié)果也要注重訓(xùn)練過程的把握，培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。因此，在以后的小學(xué)校園籃球訓(xùn)練中，要建立科學(xué)的訓(xùn)練指導(dǎo)思想，把過去單一的訓(xùn)練過程轉(zhuǎn)變成運動訓(xùn)練與人格培養(yǎng)相結(jié)合的訓(xùn)練過程，在對學(xué)生的籃球訓(xùn)練過程當(dāng)中，既要對其進行籃球技能訓(xùn)練，同時也要加強對學(xué)生的文化學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

2.2增強技能實踐性的訓(xùn)練

隨著小學(xué)生年齡的不斷增加，他們的自信心也會不斷得到增強，進取心也會隨之增加，因此，小學(xué)校園籃球訓(xùn)練內(nèi)容也應(yīng)該不斷地進行豐富，制定出符合小學(xué)生發(fā)展特點的訓(xùn)練計劃。處于小學(xué)階段的小學(xué)生個體差異比較大，因此在制定訓(xùn)練計劃是要具有一定的針對性。小學(xué)籃球教師在加強對籃球技能型訓(xùn)練指導(dǎo)思想的理解同時，要充分的認識到籃球意識的重要性。在籃球運動的對抗當(dāng)中，籃球技術(shù)并不是取勝的第一法寶，而良好的籃球意識卻是決定對抗成敗的一個決定性因素。因此，在具體的訓(xùn)練實踐當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)充分認識到技能實踐性訓(xùn)練的重要性，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力和一定的球場感覺能力。在技能型訓(xùn)練和對對抗性訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，通過不斷的參與籃球?qū)剐杂?xùn)練提高學(xué)生的觀察能力和球場感覺能力。對于小學(xué)校園籃球訓(xùn)練而言，不僅要有“技能”部分，同時也應(yīng)當(dāng)增添一定的“實踐”內(nèi)容。在對小學(xué)生進行籃球訓(xùn)練時，既要通過技術(shù)動做練習(xí)的方式不斷的對基礎(chǔ)知識進行鞏固，也要增加一定的技能實踐性訓(xùn)練。通過采用對抗性的技術(shù)動做練習(xí)來提高學(xué)生的籃球技術(shù)，充分帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效地提高學(xué)生的籃球技術(shù)，增加學(xué)生的自信心和進取心，有效地緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活壓力。

2.3從興趣出發(fā)，培養(yǎng)小學(xué)生的籃球興趣

對于小學(xué)生的訓(xùn)練過程中，其在進行訓(xùn)練的時候需要注意教法，這也是由于兒童與成年人存在一定的差異，從心理學(xué)上將其分析成為興趣趨勢人指向其所更加原因接近的對象使得人能更好地對事物的線索進行發(fā)現(xiàn)，有利于進行建設(shè)性并且具有一定新意的活動，引起興趣的場景更加能夠引起其快樂的發(fā)生在這一過程中，體育教師的一大任務(wù)就是保持小學(xué)生的熱情，并進行重復(fù)性動作與運動量的不同需求，將枯燥無味的學(xué)習(xí)與趣味性進行統(tǒng)一，這樣能夠收到更好的訓(xùn)練效果，訓(xùn)練手段的趣味性能夠強化小學(xué)生的內(nèi)部動機，使其能夠充滿積極性的進行訓(xùn)練進而能夠更好地進行潛能的發(fā)揮，并且大多數(shù)小學(xué)生接受籃球訓(xùn)練的目的是為了感受籃球運動參與的快樂。所以從具體的角度來說需要盡快的引導(dǎo)小學(xué)生參與豐富多彩的訓(xùn)練內(nèi)容，并充分調(diào)動小學(xué)生的積極性主動性，使其能夠更加快樂的收獲學(xué)習(xí)效果，讓小學(xué)生能夠在沒有外界壓力的前提下進行籃球的訓(xùn)練。

結(jié)語

總之，小學(xué)體育課堂的小學(xué)小籃球訓(xùn)練要講究方法與策略，在研究與實踐訓(xùn)練方法時，教師應(yīng)遵循教學(xué)規(guī)律，把握小籃球訓(xùn)練特點;積極應(yīng)用情景教學(xué)，增加訓(xùn)練過程樂趣;引入多媒體教學(xué)技術(shù)，著力打造高效小籃球課堂，多措并舉提升小籃球訓(xùn)練質(zhì)量。讓學(xué)生能夠充分享受到體育運動所帶來的快樂與健康，提升學(xué)生的體育健康綜合素質(zhì)，進而推進小學(xué)籃球訓(xùn)練的長遠健康發(fā)展。

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