提高小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)有效性的策略分析

關(guān)倩倩

摘要：合唱作為一種多人合作參與的音樂(lè)表演形式，雖然從不同聲調(diào)，不同層次發(fā)聲，但是卻得到了一種音感上的和諧，其和諧統(tǒng)一對(duì)感情的抒發(fā)，極大地激發(fā)起聽者情感及心靈上的共鳴。在社會(huì)層面上來(lái)講，也被作為一種交流合作，促進(jìn)和諧的重要方式之一。現(xiàn)在，人們注重于精神的教育培養(yǎng)，并且注重于小學(xué)音樂(lè)的教學(xué)，因而，小學(xué)藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)在小學(xué)教育階段中變得尤其重要。并且，在小學(xué)教學(xué)中進(jìn)行音樂(lè)合唱式教學(xué)對(duì)于音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)有著其獨(dú)有的好處，從而使得教育部門對(duì)小學(xué)的合唱式音樂(lè)教學(xué)有了極大的重視。合唱教學(xué)是非常重要的，需要教師在小學(xué)階段切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生合唱的和聲意識(shí)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè);合唱教學(xué);有效性;教學(xué)策略

引言

音樂(lè)是小學(xué)生學(xué)習(xí)的重要學(xué)科，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)十分重要。學(xué)習(xí)音樂(lè)，不僅能夠使學(xué)生在激烈的學(xué)習(xí)中得到心理上的放松，并且音樂(lè)作為藝術(shù)的重要表達(dá)形式，有利于提高學(xué)生的審美能力。合唱教學(xué)是音樂(lè)教學(xué)中的重要內(nèi)容，為了使音樂(lè)合唱教學(xué)能夠滿足學(xué)生發(fā)展的需要，音樂(lè)教師需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用有效措施，為小學(xué)生的合唱學(xué)習(xí)提供有利條件。

一、合唱教學(xué)在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的作用

（一）提高學(xué)生的審美情趣

合唱課程將和聲和人聲進(jìn)行有利的結(jié)合，可以帶領(lǐng)小學(xué)生在優(yōu)美的音色和飽滿的和聲中感受到一種藝術(shù)美感，激發(fā)學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生在音樂(lè)旋律和符號(hào)中提高自己的欣賞水平。因此，音樂(lè)教師需要重點(diǎn)研究設(shè)計(jì)合唱教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)多樣化的唱法和形式，讓學(xué)生在一種藝術(shù)不斷思考、品味、感悟，從而提高自己的品格能力。且小學(xué)音樂(lè)合唱作品中含有豐富的音樂(lè)知識(shí)和技巧，教師在引導(dǎo)學(xué)生合唱的過(guò)程中還可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)多種形式的合唱作品進(jìn)行賞析，引導(dǎo)學(xué)生奠定合唱知識(shí)基礎(chǔ)，感受作者在音樂(lè)中表達(dá)的思想情感，從而激發(fā)學(xué)生的審美情趣。

（二）激發(fā)學(xué)生進(jìn)行合作，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)

合唱只有在集體合作之中才能進(jìn)行，才能真正體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神和品質(zhì)，因此在小學(xué)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行合唱教學(xué)可以為學(xué)生提供合作的機(jī)會(huì)，促使學(xué)生在集體之中相互協(xié)調(diào)、統(tǒng)一，逐漸激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。合作練習(xí)，可以促使學(xué)生產(chǎn)生個(gè)人服務(wù)于集體的意識(shí)，產(chǎn)生個(gè)人服從于領(lǐng)導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，提高學(xué)生養(yǎng)成良好的合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。另外，在團(tuán)隊(duì)合作之中，學(xué)生可以相互進(jìn)步，彼此監(jiān)督，增加同伴友誼，讓學(xué)生在快樂(lè)學(xué)習(xí)之中感受到合唱教學(xué)真正的魅力。

二、提高小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)有效性的策略分析

（一）巧妙設(shè)置課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的合唱興趣

音樂(lè)教學(xué)中的合唱是一種集體行為，不同于獨(dú)唱。在以往的合唱教學(xué)中，音樂(lè)教師往往比較容易忽視課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的重要作用。音樂(lè)教師為了能夠提高合唱教學(xué)效率，或者讓學(xué)生快速掌握合唱技巧，對(duì)于合唱技巧和知識(shí)的講解主要是“灌輸型”，學(xué)生被動(dòng)地進(jìn)行合唱，對(duì)合唱存在抵觸或者厭惡心理，一些學(xué)生認(rèn)為合唱是枯燥、乏味的。興趣能夠成為學(xué)生進(jìn)行合唱的催化劑，在無(wú)形中推動(dòng)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)，使學(xué)生產(chǎn)生合唱的動(dòng)力，從而使合唱教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。首先，音樂(lè)教師要深入了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，可以在合唱教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)融入學(xué)生感興趣的話題或者知識(shí)點(diǎn)，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生全身心地投入到合唱學(xué)習(xí)中，提高合唱教學(xué)的整體教學(xué)效果;其次，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)置要與合唱教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)緊密結(jié)合，避免導(dǎo)入環(huán)節(jié)出現(xiàn)與音樂(lè)合唱教學(xué)方向相脫離的現(xiàn)象;最后，音樂(lè)教師要避免導(dǎo)入環(huán)節(jié)過(guò)于生澀。導(dǎo)入環(huán)節(jié)在音樂(lè)合唱教學(xué)中的作用十分重要，能夠在很大程度上影響音樂(lè)合唱教學(xué)的質(zhì)量。因此，導(dǎo)入環(huán)節(jié)要盡量做到自然，使學(xué)生在合唱學(xué)習(xí)中不知不覺(jué)地完成教學(xué)目標(biāo)。

（二）在合唱教學(xué)中融入樂(lè)器教學(xué)，提高學(xué)生的合唱積極性

小學(xué)階段的學(xué)生具有差異性的特點(diǎn)，學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)能力、認(rèn)知水平都存在不同程度的差異。尤其是對(duì)于一些在音樂(lè)學(xué)習(xí)中比較吃力的學(xué)生來(lái)說(shuō)，難以準(zhǔn)確理解音樂(lè)教學(xué)中的難點(diǎn)以及重點(diǎn)。音樂(lè)教師可以借助樂(lè)器的作用，幫助學(xué)生判斷音樂(lè)的旋律和高低音。小學(xué)生對(duì)于新鮮的事物都充滿好奇，在音樂(lè)教學(xué)中融入樂(lè)器，能夠吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生在音樂(lè)合唱教學(xué)中的專注力，為音樂(lè)合唱教學(xué)注入新的活力，使音樂(lè)課堂生動(dòng)、形象起來(lái)，提高小學(xué)生的合唱積極性，從而提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量。比如學(xué)習(xí)《蘋果豐收》這首音樂(lè)，讓學(xué)生在欣賞音樂(lè)時(shí)能夠感受蘋果豐收的景象。為了幫助學(xué)生找到這首樂(lè)曲的節(jié)奏，音樂(lè)教師可以運(yùn)用一些民族打擊樂(lè)器，如鑼、鼓等，讓學(xué)生跟著樂(lè)器進(jìn)行演奏，還可以讓女同學(xué)拿著扇子伴舞。這首音樂(lè)第一部分的節(jié)奏感比較熱烈、歡騰，節(jié)奏更加明快，尤其是在最后的鑼鼓部分，情緒更加高漲，突出了這首音樂(lè)的主題。音樂(lè)教師也可以鼓勵(lì)學(xué)生直接運(yùn)用樂(lè)器打出這首樂(lè)曲的節(jié)奏，讓學(xué)生嘗試找準(zhǔn)節(jié)奏。通過(guò)這種形式，有利于學(xué)生把握這首音樂(lè)的旋律，從而使音樂(lè)教學(xué)達(dá)到良好的教學(xué)效果。

（三）音樂(lè)教師應(yīng)幫助學(xué)生做好和聲訓(xùn)練

1.音樂(lè)教師要幫助學(xué)生在日常練習(xí)當(dāng)中掌握和聲要點(diǎn)。在實(shí)際開展和聲練習(xí)時(shí)，音樂(lè)教師要認(rèn)真考慮和聲復(fù)雜的特點(diǎn)，在日常和聲練習(xí)當(dāng)中，教師要通過(guò)實(shí)際的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握和聲的要點(diǎn)。讓學(xué)生做到舉一反三，音樂(lè)教師要教授給學(xué)生最為科學(xué)的發(fā)聲方式與呼吸技巧。在實(shí)際演唱的過(guò)程當(dāng)中，要積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行和聲演唱，這樣才可以更好地幫助學(xué)生掌握和聲演唱的關(guān)鍵和要點(diǎn)。

2.音樂(lè)教師應(yīng)重點(diǎn)對(duì)待和聲訓(xùn)練。小學(xué)每節(jié)音樂(lè)課的時(shí)間有限，這需要音樂(lè)教師合理地分配合唱訓(xùn)練的教學(xué)時(shí)間。在班級(jí)進(jìn)行實(shí)際訓(xùn)練的過(guò)程當(dāng)中，音樂(lè)教師要組織班級(jí)進(jìn)行有序的和聲練習(xí)。幫助低年級(jí)學(xué)生掌握和聲練習(xí)的技巧，這也是小學(xué)班級(jí)合唱教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。所以音樂(lè)教師應(yīng)當(dāng)在音樂(lè)課程時(shí)間安排上，切實(shí)地增加和聲訓(xùn)練的比重，有效地提高和聲教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，提高小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)的有效性十分重要，是素質(zhì)教育的必然要求，對(duì)此，音樂(lè)教師要通過(guò)多種方法和手段，為小學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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