陳媛
【摘要】目的:探究在新生兒科室中對護(hù)士使用心理疏導(dǎo)的方式的臨床應(yīng)用效果,并對臨床效果進(jìn)行分析討論。方法:隨機(jī)選擇在2018年1月至2020年12月期間在我院新生兒科進(jìn)行護(hù)理的護(hù)士86名,根據(jù)是否對護(hù)士采用心理疏導(dǎo)方式分為對照組(n=43)和干預(yù)組(n=43),其中對照組中護(hù)士不進(jìn)行心理疏導(dǎo),干預(yù)組護(hù)士進(jìn)行心理疏導(dǎo),探討兩種不同方法的臨床應(yīng)用效果。結(jié)果:干預(yù)組新生兒護(hù)士的四項(xiàng)臨床護(hù)理情況明顯優(yōu)于對照組;干預(yù)組新生兒護(hù)士抑郁評分和焦慮評分明顯低于對照組,兩組間結(jié)果存在顯著差異(P<0.05)。結(jié)論:心理疏導(dǎo)能夠改善新生兒科護(hù)士的心理狀況,值得推廣。
【關(guān)鍵詞】新生兒科室;護(hù)士;心理疏導(dǎo);應(yīng)用效果
【中圖分類號】R473.72 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【DOI】10.12332/j.issn.2095-6525.2021.15.175
隨著人們對健康和醫(yī)療有了更高層次的追求,社會對于治療期間護(hù)理工作的水平更加關(guān)注,臨床護(hù)理工作者的壓力也呈現(xiàn)出持續(xù)上升的趨勢[1]。新生兒科室中的護(hù)士由于其護(hù)理對象的特殊性,護(hù)士對于“生命”有著不一樣的體會,因此對于生命的差錯很敏感,工作的失職在心理上遭受了重大的打擊,導(dǎo)致自信心受挫,產(chǎn)生自卑感和失落感[2]。據(jù)《中國護(hù)士群體發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示,超過86%的護(hù)士需要心理疏導(dǎo),40%的護(hù)士存在焦慮情緒,其中重度焦慮達(dá)到6%。此外,一旦護(hù)士產(chǎn)生不良的心理情緒,較難自我控制,就會導(dǎo)致很危險(xiǎn)的傾向和行為后果,影響工作和生活。因此,對新生兒科護(hù)士進(jìn)行有效的心理疏導(dǎo)顯得至關(guān)重要。本研究,隨機(jī)選擇在2018年1月至2020年12月期間在我院新生兒科進(jìn)行護(hù)理的護(hù)士86名,探討是否進(jìn)行心理疏導(dǎo)對護(hù)士進(jìn)行護(hù)理工作的臨床影響,現(xiàn)報(bào)道如下。
1 資料與方法
1.1一般資料
隨機(jī)選擇在2018年1月至2020年12月期間在我院新生兒科進(jìn)行護(hù)理的護(hù)士86名,根據(jù)是否對護(hù)士采用心理疏導(dǎo)方式分為對照組(n=43)和干預(yù)組(n=43)。
其中,對照組護(hù)士年齡范圍是20-30歲,平均年齡是(23.5±3.8)歲,其中,中專10人、大專22人、本科及以上11人;干預(yù)組護(hù)士年齡范圍是21-30歲,平均年齡是(23.7±3.5)歲,其中,中專9人、大專24人、本科及以上10人。兩組新生兒科的護(hù)士其他資料具有可比性(P>0.05)。
1.2方法
干預(yù)組新生兒護(hù)士采用心理疏導(dǎo)的方式:(1)自我疏導(dǎo):每一位護(hù)理工作者都應(yīng)該保持一種積極向上樂觀的心態(tài),樹立正確的人生觀。提高自己適應(yīng)環(huán)境的能力,改變壓力情境,努力提高自己駕馭壓力的能力。改善人際關(guān)系,建立良好的支持系統(tǒng),有釋放壓力的方式與方法。有規(guī)律的書寫壓力日記,分析自己的心理狀態(tài),并對出現(xiàn)的壓力提出適合自己的解決辦法。保持幽默的待人接物的生活態(tài)度,養(yǎng)成健康的休閑放松方式。(2)認(rèn)知調(diào)整:新生兒護(hù)士應(yīng)盡快調(diào)整自己的認(rèn)知,了解到醫(yī)學(xué)并非是萬能的,要學(xué)會接受不完美和失敗,保持一個客觀的認(rèn)知。新生兒護(hù)士需認(rèn)識到對新生兒的護(hù)理與救治不是由護(hù)理工作者個人能力決定的,還會受很多其他因素的影響,護(hù)理工作者在這種正確心態(tài)下做力所能及的事情,避免過度苛責(zé)自己。
1.3效果評價(jià)
將兩組新生兒護(hù)士的臨床護(hù)理情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),統(tǒng)計(jì)結(jié)果包括護(hù)理記錄準(zhǔn)確率、靜脈穿刺成功率、護(hù)士與家長溝通滿意度、護(hù)理措施落實(shí)率,進(jìn)而評價(jià)新生兒護(hù)士使用心理疏導(dǎo)的臨床應(yīng)用效果。此外,使用抑郁癥自測量表(SDS)對新生兒護(hù)士的抑郁癥情況進(jìn)行評價(jià),同時使用焦慮癥自測量表(SAS)對新生兒護(hù)士的焦慮癥情況進(jìn)行評價(jià)。SDS和SAS分別含有20個反映主觀感受的項(xiàng)目,每個項(xiàng)目按照癥狀出現(xiàn)的頻度分為四級評分,癥狀嚴(yán)重程度與測量表分?jǐn)?shù)成正比。
1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)處理
對統(tǒng)計(jì)結(jié)果使用SPSS 25.0軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,資料使用數(shù)(n)、百分率(%)、(x±s進(jìn)行表示,組間比較使用T和x2檢驗(yàn),P<0.05表示差異結(jié)果有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
2 結(jié)果
2.1兩組新生兒護(hù)士臨床護(hù)理情況比較
結(jié)果顯示,干預(yù)組新生兒護(hù)士中護(hù)士與家長溝通滿意度達(dá)100.0%,且干預(yù)組新生兒護(hù)士的四項(xiàng)臨床護(hù)理情況明顯優(yōu)于對照組,兩組間結(jié)果存在顯著差異(P<0.05),結(jié)果見表1。
2.2兩組新生兒護(hù)士抑郁評分和焦慮評分情況比較
結(jié)果顯示,干預(yù)組新生兒護(hù)士抑郁評分和焦慮評分明顯低于對照組,表明干預(yù)組抑郁和焦慮情況明顯優(yōu)于對照組,兩組間結(jié)果存在顯著差異(P<0.05),結(jié)果見表2。
3 討論
由于新生兒群體的特殊性,在新生兒科室工作的護(hù)理工作者常常處于高強(qiáng)度、高負(fù)荷的工作壓力和突發(fā)情況下,容易使護(hù)士產(chǎn)生悲觀情緒、無助感、自責(zé)感,致使自信心降低,這種不良情緒下不僅會給個人帶來沉重的心理壓力,也降低了工作質(zhì)量和效率[3]。
本研究,探究在新生兒科室中對護(hù)士使用心理疏導(dǎo)的方式的臨床應(yīng)用效果。結(jié)果表明,干預(yù)組新生兒護(hù)士的護(hù)理記錄準(zhǔn)確率、靜脈穿刺成功率、護(hù)士與家長溝通滿意度、護(hù)理措施落實(shí)率情況均明顯優(yōu)于對照組,干預(yù)組新生兒護(hù)士抑郁評分和焦慮評分明顯低于對照組,兩組間結(jié)果存在顯著差異。因此,心理疏導(dǎo)能夠改善新生兒科護(hù)士的心理狀況,值得推廣。
參考文獻(xiàn):
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