談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

趙利平

四川省瀘州市瀘縣玄灘鎮(zhèn)玄灘中心小學(xué)校

隨著教育改革的不斷深入，在當(dāng)前教育領(lǐng)域中逐漸注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。時代發(fā)展中同樣注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。在當(dāng)前小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，數(shù)學(xué)教師要對數(shù)學(xué)教學(xué)計劃予以明確，通過設(shè)計完成多種多樣的教學(xué)方案，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，這也是新時代背景下教育工作者的重要任務(wù)。小學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候，可以對新的思考方式和新的思想進行掌握，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)能力，實現(xiàn)自身全面發(fā)展。

一、提高教師的專業(yè)素質(zhì)

當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教師隊伍的綜合素質(zhì)差距較大，部分教師十分優(yōu)秀，教學(xué)理念與時俱進，教學(xué)方法也能夠緊跟潮流，但部分老師卻出現(xiàn)了綜合素質(zhì)不高的現(xiàn)象，對于這部分老師而言，必須要對教學(xué)思想進行創(chuàng)新，改變原有的教學(xué)態(tài)度。這部分老師需要做的是，首先增強自身的理論知識，并鼓勵知識量較少的老師通過業(yè)余時間自學(xué)或參加各類培訓(xùn)，從而提升自身知識。其次是改變教學(xué)思想，在教學(xué)中要能夠和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系。建立新型的平等的師生關(guān)系，更有利于師生之間的交流互動，有利于老師了解學(xué)生的真實學(xué)習(xí)情況，從而才能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行具有針對性地教學(xué)。

二、創(chuàng)設(shè)情境氛圍，培養(yǎng)創(chuàng)新意識

在教學(xué)中我注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生積極開動腦筋，想問題，主動探索規(guī)律性的東西，從被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，使學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)。教學(xué)中我還注意培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。因為只有當(dāng)學(xué)生有了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的需要和愿望，只有滿足他們這種需要和愿望，才會出現(xiàn)一種激勵推動自己去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理力量，積極主動地參與學(xué)習(xí)活動。反之，就不參與。因此在教學(xué)中盡可能地設(shè)置情境，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

如：在教學(xué)“年、月、日”的知識時，課前先讓學(xué)生搜集近幾年的年歷卡及有關(guān)“年、月、日”的小知識。講課時，放手讓學(xué)生利用手中的年歷卡分組列表調(diào)查研究，通過小組合作總結(jié)出了一年中31 天的月份叫大月，包括（一、三、五、七、八、十、十二）。一年中30 天的月份叫小月，包括(四、六、九、十一)，但是二月份的天數(shù)上出現(xiàn)了爭議，有的小組匯報他們拿的那張年歷卡上二月份29 天，有的小組匯報則是28 天，針對這一問題讓他們小組合作、觀察、師生共同討論得出：二月份是28 天的那一年是平年，29 天的那一年是閏年。最后我教給學(xué)生一個歌謠，讓他們又快又好地記住這些知識：一三五七八十臘，三十一天永不差，四六九冬三十整，平年二月二十八，閏年二月把一加。通過這樣的教學(xué)過程，學(xué)生主動學(xué)習(xí)，教師引導(dǎo)、并鼓勵他們積極地探索、觀察研究、點撥解決。這樣既發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，也培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識和合作精神。

三、提高學(xué)生實踐動手能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維

人的大腦和手之間是存在一定聯(lián)系的，所以學(xué)生思考能力與實踐能力之間存在著必然的聯(lián)系。在傳統(tǒng)教學(xué)過程當(dāng)中，大多數(shù)數(shù)學(xué)教師采取多種方法提升學(xué)生的思維能力，但是忽略了實踐操作的重要意義。所以，在今后的教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重強化學(xué)生的手和腦之間的結(jié)合，讓學(xué)生通過動手實踐提升想象力。小學(xué)數(shù)學(xué)教育，不僅要重視理論知識，更要重視實踐教學(xué)。在實施課堂教學(xué)的過程中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生在課堂活動過程中感悟知識的發(fā)生、發(fā)展與變化，培養(yǎng)學(xué)生主動探索、敢于實踐、善于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)精神。將創(chuàng)新的教材、創(chuàng)新的教法與創(chuàng)新的課堂環(huán)境有機地結(jié)合起來，將學(xué)生的主動學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識的培養(yǎng)落到實處。在日常的教學(xué)活動中，教師要及時為學(xué)生開展實踐操作提供合適的機會，引導(dǎo)學(xué)生主動參與實踐，認(rèn)真思考，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，在動手實踐中獲得新知識，掌握新技能。

四、將實際生活引入課堂中

小學(xué)數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)內(nèi)容，學(xué)生剛開始接觸數(shù)學(xué)尚無完整的思維邏輯能力，所以難免覺得枯燥和乏味。教師可以在課堂上以實踐為主，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂設(shè)計中把實際生活的內(nèi)容應(yīng)用到課堂中，運用多媒體營造教學(xué)氛圍，打破空間和時間的限制，帶領(lǐng)學(xué)生進入多媒體教學(xué)空間中，讓學(xué)生探索數(shù)學(xué)的魅力和神奇。多媒體教學(xué)模式的應(yīng)用，使課堂更加的生動，更加的豐富多彩，給了學(xué)生發(fā)揮想象的自由，自然地去思考、探索、創(chuàng)新，自主得出結(jié)論。很好地將實際生活與數(shù)學(xué)教學(xué)融合，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

五、結(jié)束語

養(yǎng)成學(xué)生創(chuàng)新思維是一個長期的過程，教師要切合學(xué)生發(fā)展實際，與教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合，制訂出符合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)策略，通過多樣化的方式實現(xiàn)教學(xué)模式的創(chuàng)新，創(chuàng)設(shè)一種自由思考的課堂教學(xué)氛圍，進而使學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)造的欲望，學(xué)生的思維活躍了，從而就開發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造潛能，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維。因此，我們要把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力不失時機地貫穿于課堂的教學(xué)始終，持之以恒，得以實現(xiàn)全面實施素質(zhì)教育的要求。