高中語文教學中德育教育實施策略探究

邢莉莉

興城市第二高級中學

傳統(tǒng)的高中語文教學是以語文理論知識教學為主，大多數(shù)的時候，高中的語文教育都是時間都很緊，任務都很重。教師為了預留出復習的時間，在日常的語文教學課堂中一向都是能快則快，從而忽略了學生的學習接受能力與學習意愿，整體語文教學效率較低。在日常語文教學中滲透德育教學，有利于提高整體語文課堂效率，還有利于培養(yǎng)學生良好的道德觀與價值觀。

一、德育滲透的重要性

1.培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)。

語文本身便是一門極具人文素養(yǎng)的一門學科，而德育教育也是對學生人格品德的一種培養(yǎng)，如果將這兩種教學融合到一起，那么對于學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)將會十分有利。將德育教育滲透到語文教學中，可以讓學生更好地體會到課本內(nèi)容中的人性以及思想，還可以讓學生更好地感受到文章作者的思想內(nèi)容。每一個作者的筆下世界都是融合了作者本身的思想以及思維方式，特別是能夠被選入高中課本的文章內(nèi)容，其文章本身就已足夠優(yōu)秀，更不用說文章背后的作者，在通過對他們作品的學習過程中更好地了解他們的思想，感受他們的人格魅力。再將德育教育滲透到其中，可以幫助學生更好的學習文章中的道理以及思想，讓學生形成屬于他們自己的人生觀和價值觀。

2.有效進行德育教育。

德育教育作為思想上的教育內(nèi)容，要想真正地做出教育效果是十分困難的。在對學生進行德育教育時，肯定不能如同課程教育那樣進行講解來讓學生進行學習，僅僅通過口頭描述是不夠的，要讓學生切身體會到各種情況下的處理方法以及思想控制，但是要讓學生真正地遇到各種情況再進行教育，又是不切實際的。對于高中生來講，他們的心理正處于發(fā)育的重要時期，很容易會有叛逆心理的出現(xiàn)，因此在對學生進行德育教育時，應該十分小心，既要保證教育的效果，又要保證學生的心理健康。

二、高中語文教學中滲透德育的方法

1.在課堂教學中滲透德育。

課堂教學是循序漸進的，每一位教師都應在實際教學中學會不斷摸索，形成適合自己、適合學生的獨特德育方法，有效地引導學生自主學習。如在教學過程中對文中的一些具有特殊情感意義的詞語，進行詳細講解，引導學生深入探究。教師帶領學生深入剖析文章中的每一個段落，幫助學生理解課文情感及文章字里行間所體現(xiàn)的一些優(yōu)秀品質(zhì)，讓學生自主體會其中的情感教學。在教學中還可以通過暗示、啟發(fā)等多種途徑引導學生感悟語文知識中的德育教學，或者提出問題讓學生自主找尋文章中所體現(xiàn)的作者情感，讓學生在默讀中尋找答案，從而達到德育滲透教學的目的。

2.立足語文教材，深挖德育素材。

語文教材是語文學科教學的基礎，其在經(jīng)歷新課改之后的內(nèi)容發(fā)生了比較大的改變，其中最為顯著的變化就是教材中多了許多有關德育教育的內(nèi)容。為了可以更好地在高中語文教學當中滲透德育教育思想，同樣需要抓住語文教材這一平臺，結(jié)合德育教育目標與要求，對教材內(nèi)容進行深入挖掘，找尋其中契合德育教育目標與要求的教學素材，保證可以利用這些德育素材來構(gòu)建能夠提升學生德育素養(yǎng)的有效語文課堂。在此基礎上，可以靈活地結(jié)合語文朗讀、閱讀、寫作以及其他教學環(huán)節(jié)，將這些有關德育教育思想的教材內(nèi)容有效地融入進去，這樣可以在語文教學中更好地滲透德育教育思想。

3.圍繞作者背景展開德育。

文章作者的思想品質(zhì)高尚，是學生樹立正確三觀的榜樣力量，教師加強作者背景介紹，向?qū)W生傳遞更多正能量的德育信息，更利于情感等教學目標實現(xiàn)。尤其是在托物言志的古詩詞教學中，教師可以將作者生平事跡與性格特征等進行介紹，圍繞詩詞含義將作者思想品質(zhì)與封建社會的官僚主義、黑暗腐敗等行為做比較，培養(yǎng)學生堅強不屈與敢于斗爭、堅持自我等價值觀。教師可以講述故事的形式向?qū)W生講述作者的經(jīng)歷，深入挖掘作者內(nèi)心想法與情懷，幫助學生全面了解文章內(nèi)涵，進一步對學生展開文化教育與勞動教育等方面的德育。

4.開展德育主題性課堂班會。

語文教師開展德育課程的形式應該是潛移默化的，但其中的影響卻是深遠持久的。班主任不僅要發(fā)揮優(yōu)秀道德品質(zhì)的模范帶頭作用，還要積極創(chuàng)新教學形式，開展班會等教學活動，加強學生的德育教學，利用每周一會的形式為學生帶去道德品質(zhì)的知識。在部分農(nóng)村地區(qū)，教學模式可能還未革新，但教師應該有創(chuàng)新的教學思想，積極創(chuàng)新教學形式。比如，在校園構(gòu)建“心理健康課堂”，以學生可以接受的方式和學生多交流，增進老師對學生的了解，及時關注學生的健康狀況，還可以為學生播放優(yōu)秀的電視節(jié)目。

三、結(jié)束語

德育教育是新課程下高中語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)中不可或缺的一個教學環(huán)節(jié)，會對學生的綜合素質(zhì)產(chǎn)生極大影響。在實際的語文教學中，為了順利滲透德育教育思想，可以從提升教師自身德育品質(zhì)出發(fā)，結(jié)合語文教學時機，深挖教材德育素材，并要注意開展德育教育方面的社會實踐，保證可以不斷提升高中生的德育品質(zhì)。