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      淺議初中政治教學(xué)的創(chuàng)新研究

      2021-11-13 17:42:08魏曉婷
      學(xué)習(xí)與科普 2021年30期
      關(guān)鍵詞:初中政治創(chuàng)新教學(xué)

      魏曉婷

      摘要:隨著教育的發(fā)展,教學(xué)模式和教學(xué)理念的革新,是素質(zhì)教育持續(xù)性發(fā)展的基礎(chǔ),也是學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展和成長的保障,為此結(jié)合時代發(fā)展的步伐進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,成為了教師教學(xué)工作的重點(diǎn),所以教師需要依托于全新的教學(xué)手段,讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)道路上穩(wěn)步向前。因此,初中政治教學(xué)中的創(chuàng)新研究,教師需要發(fā)揮出自身的教學(xué)引導(dǎo)功能,依據(jù)創(chuàng)新的教學(xué)方法來提升課堂教學(xué)質(zhì)量,真正體現(xiàn)出創(chuàng)新是發(fā)展的靈魂,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和法治意識,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

      關(guān)鍵詞:初中政治;教學(xué);創(chuàng)新

      引言:

      初中政治教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,也是學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展和成長的關(guān)鍵因素,為此重視初中政治教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展,教師需要肩負(fù)起自身的教學(xué)責(zé)任,不僅需要關(guān)注到德育教育的滲透,還需要激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生能夠積極主動參與課堂教學(xué),以此掌握一定基礎(chǔ)的政治知識,進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。因此,初中政治教學(xué)的創(chuàng)新研究,活躍了學(xué)生的政治學(xué)習(xí)思想,培養(yǎng)了學(xué)生的政治綜合創(chuàng)新能力,從而可以充分調(diào)動學(xué)生政治學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生處于更積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,進(jìn)而促使初中政治課堂教學(xué)的有效發(fā)展。

      一、重視理論聯(lián)系實(shí)際

      在初中政治教學(xué)中,教師不但需要講解充分的理論知識,還需要將理論知識與實(shí)踐相結(jié)合,讓學(xué)生能夠在理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)模式中,體會到理論知識學(xué)習(xí)的重要性,以及實(shí)際解決問題的過程中,獲得十分理想的學(xué)習(xí)收獲,才是學(xué)生思維能力和實(shí)踐能力提升的關(guān)鍵,促使學(xué)生能夠在自主探究知識時,形成獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)意識。同時初中政治教學(xué)更偏向于學(xué)生在實(shí)踐中體會,并在教師依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,使得政治教學(xué)不僅突破課堂教學(xué)的限制,還能讓學(xué)生充分掌握所學(xué)到的知識和內(nèi)容。

      例如,在教學(xué)部編版初中政治《遵守規(guī)則》時,針對這一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計,教師可以采取理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生的公共參與能力,并在樹立學(xué)生自覺遵守規(guī)則、堅定維護(hù)規(guī)則的意識時,有助于學(xué)生從他律逐漸轉(zhuǎn)變成自律,以此在正確的思想認(rèn)識上將規(guī)則熟記于心。為此教師將日常生活中的情景呈現(xiàn)在課堂上,并結(jié)合相應(yīng)的理論知識進(jìn)行講解時,學(xué)生對于知識與內(nèi)容才會更加深刻。

      二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望

      在初中政治教學(xué)中,教師需要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,以此才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生在積極探索政治知識時,對于全新的知識內(nèi)容形成一種探究意識,對于所學(xué)到的舊知識形成一種鞏固復(fù)習(xí)的能力。為此教師需要有計劃、有目的實(shí)施課堂教學(xué)方法,要在以往的課堂教學(xué)基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新,更有利于提高學(xué)生對政治學(xué)習(xí)的興趣。針對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),讓學(xué)生切實(shí)享受到政治學(xué)習(xí)的快樂,重點(diǎn)在于對課堂教學(xué)模式的革新,讓學(xué)生耳目一新的學(xué)習(xí)和掌握政治知識。

      例如,在教學(xué)部編版初中政治《法律保障生活》時,針對這一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計,教師需要引導(dǎo)學(xué)生了解日常生活中的法律對我們的保護(hù),促使學(xué)生樹立起正確的道德與法治觀念,以及深層次理解法律的真正作用。為此教師可以采取一些實(shí)際的案例進(jìn)行講解,讓學(xué)生能夠體會到法律的威嚴(yán)與關(guān)愛,不但能夠加深學(xué)生對法律作用的印象,還可以提升學(xué)生的思想認(rèn)知。比如食品安全法保障食品安全、道路交通安全法保障安全出行、義務(wù)教育法能夠為義務(wù)教育提供保證等。

      三、側(cè)重教給合作技能

      在初中政治教學(xué)中,側(cè)重教給合作技能的教學(xué)方式,需要以小組合作學(xué)習(xí)作為教學(xué)依據(jù),并在創(chuàng)新發(fā)展下的小組合作學(xué)習(xí)中,教師引導(dǎo)學(xué)生正確地開展小組合作學(xué)習(xí),有助于學(xué)生逐漸掌握合作學(xué)習(xí)的方式與技巧,促使學(xué)生能夠積極表達(dá)出自身的觀點(diǎn),進(jìn)一步讓學(xué)生學(xué)會反思。同時學(xué)生也可以在小組討論中,尊重他人的觀點(diǎn)表達(dá),理解他人觀點(diǎn)表達(dá)的實(shí)際含義,有利于學(xué)生建設(shè)性提出相應(yīng)的問題,并在不斷訓(xùn)練的過程中,逐漸掌握一定基礎(chǔ)的技能,從而形成堅持不懈地學(xué)習(xí)品質(zhì)。

      例如,在教學(xué)部編版初中政治《少年當(dāng)自強(qiáng)》時,針對這一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計,教師需要引領(lǐng)學(xué)生在情感、態(tài)度、價值觀上灌輸愛國情懷與責(zé)任意識,為此通過有效的教學(xué)引導(dǎo)幫助學(xué)生明確自己的責(zé)任,并在結(jié)合新時代背景、國家發(fā)展環(huán)境下,讓學(xué)生積極表達(dá)出自身的觀點(diǎn)時,教師可以適當(dāng)提出相應(yīng)的建議,使學(xué)生更加明確地意識到自己責(zé)任,并以此進(jìn)一步提升學(xué)生的少年擔(dān)當(dāng)。

      結(jié)束語:

      總之,在初中政治教學(xué)中,教師教學(xué)方法的創(chuàng)新多種多樣,但始終需要依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,以及學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)為中心,才能尋找出適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式。為此教師本身的教學(xué)價值得以發(fā)揮,不但對于學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展起到了促進(jìn)作用,還對于學(xué)生綜合能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)形成了一定影響,依據(jù)從學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā),按照學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況調(diào)整相應(yīng)的教學(xué)措施,有助于學(xué)生學(xué)習(xí)到更加豐富的知識,并在實(shí)際運(yùn)用知識解決問題時,能夠讓學(xué)生了解到更加廣闊的知識層面,與此同時使學(xué)生具備高尚的道德品質(zhì)去約束自身的行為,從而促進(jìn)學(xué)生形成正確的思維方式和情感觀念。

      參考文獻(xiàn):

      [1]澤仁曲珍. 淺議初中政治教學(xué)的創(chuàng)新[J]. 才智, 2015, 000(036):75.

      [2]姚東芳. 淺析中學(xué)政治教學(xué)方法創(chuàng)新[J]. 軟件:教學(xué), 2015, 000(008):175-175.

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