回歸生活 讓幼兒園數(shù)學(xué)教育充滿生機(jī)

李麗 郭慧慧

摘要：數(shù)學(xué)不僅是基礎(chǔ)教育和高等教育的重要基礎(chǔ)學(xué)科之一，對(duì)于以啟蒙為主要目的的幼兒園多樣化教學(xué)活動(dòng)來說，也有著十分重要的地位。幼兒園作為幼兒數(shù)學(xué)的啟蒙階段，應(yīng)該秉承回歸生活的原則，結(jié)合生活實(shí)例，通過多彩多樣的數(shù)學(xué)啟蒙教學(xué)活動(dòng)，寓教于樂，激發(fā)幼兒對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維能力。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教育;幼兒園教育;3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南

引言

“藝術(shù)來源于生活，卻又高于生活”不僅僅是藝術(shù)，幼兒園的數(shù)學(xué)教育亦是如此。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和生活是相輔相成，相互交叉的關(guān)系。對(duì)于幼兒園的數(shù)學(xué)教育啟蒙更是如此，廣大的幼兒園教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到幼兒園的數(shù)學(xué)教育主要教學(xué)目標(biāo)是通過游戲的方式讓幼兒聯(lián)系實(shí)際生活中觀察到的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，了解數(shù)學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)孩子對(duì)于數(shù)學(xué)的探究興趣和熱情。因此枯燥無趣的教學(xué)方法勢(shì)必是無法達(dá)到這一目的的，教師應(yīng)該注意結(jié)合生活實(shí)例，將數(shù)學(xué)知識(shí)搬出課堂，回歸生活，只有這樣才可以讓幼兒園的數(shù)學(xué)教育充滿生機(jī)和樂趣。本文將探究《指南》背景下如何將幼兒園的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)回歸生活。

一、現(xiàn)階段幼兒園數(shù)學(xué)教育中存在的問題

（一）教學(xué)上忽略了幼兒的思維學(xué)習(xí)方式

幼兒的思維方式和學(xué)習(xí)方式有著一定的規(guī)律，大多數(shù)都是以具象思維為主，主要是從日常生活和游戲中學(xué)習(xí)到新的知識(shí)。然而在實(shí)踐教學(xué)中有很大一部分的教師存在忽略幼兒的思維學(xué)習(xí)方式，實(shí)行跳躍式地教學(xué)方法（即跳過結(jié)合生活實(shí)例，直接向幼兒輸出抽象的數(shù)學(xué)概念），這不僅不能啟蒙幼兒的數(shù)學(xué)思維，還會(huì)因?yàn)槠涞目菰锘逎鹩變旱目咕苄睦?，從而引起幼兒的厭學(xué)心理。

（二）無實(shí)物無材料教學(xué)普遍

教具教材作為一種非常重要的輔助教學(xué)工具，在選取和操作使用方面都有著一定的標(biāo)準(zhǔn)和方法，只有正確地利用教具教材才可以高效的完成課程目標(biāo)，助力幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。但是由于教師缺乏專業(yè)化培養(yǎng)等因素，許多幼兒園在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常忽略教材教具的巨大作用，實(shí)行無實(shí)物無教材的直接教學(xué)。缺位的幼兒實(shí)操學(xué)習(xí)過程，沒有了將抽象數(shù)學(xué)思維具體化的過程，讓幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)黯然失色，失去了寓教于樂，啟蒙思想的初心。

綜上所述，幼兒園應(yīng)該針對(duì)這些問題及時(shí)的進(jìn)行整改和調(diào)整，并按照《3-6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》中的專業(yè)化內(nèi)容和意見，順應(yīng)幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，寓教于樂，因材施教的踐行科學(xué)化育兒理念和方針。

二、如何讓幼兒園數(shù)學(xué)教育回歸生活

羅梭曾經(jīng)說過：“在兒童時(shí)期沒有養(yǎng)成思想的習(xí)慣，將使他從此以后一生都沒有思想的能力”由此可見，兒童時(shí)期培養(yǎng)孩子思想習(xí)慣的重要性。幼兒園階段是啟蒙幼兒學(xué)習(xí)探索能力和探究興趣的重要階段，幼兒園的數(shù)學(xué)啟蒙教育也為幼兒以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活起著引領(lǐng)啟發(fā)的作用，因此廣大的幼兒園教師應(yīng)該數(shù)度通讀研讀《指南》中有關(guān)幼兒園數(shù)學(xué)教育的相關(guān)知識(shí)和相關(guān)教育理念，順應(yīng)兒童的成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)思維方式習(xí)慣，將幼兒園的數(shù)學(xué)教育不僅僅局限于課堂，而是回歸生活，為幼兒打造更加適應(yīng)其的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，幫助他們更好的理解和探索數(shù)學(xué)，愛上數(shù)學(xué)。

（一）設(shè)計(jì)上要依據(jù)生活化實(shí)例

幼兒園的數(shù)學(xué)教育和生活之間有著千絲萬縷的關(guān)系和聯(lián)系，他們之間是相輔相成，相互促進(jìn)的。在《指南》之中也有明確的指出教師應(yīng)該要理解和明白幼兒的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)特點(diǎn)是以直接的知識(shí)傳遞為主的，需要依靠生活和游戲中的實(shí)踐才可以更好的理解知識(shí)的內(nèi)容和概念。因此教師在設(shè)計(jì)相關(guān)的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)時(shí)應(yīng)該要通過觀察幼兒，抓住幼兒的關(guān)注點(diǎn)和興趣點(diǎn)，依據(jù)幼兒日常生活中隨處可見的生活化的實(shí)例，幫助幼兒理解數(shù)學(xué)的概念。例如教師可以抓住色彩對(duì)于幼兒的吸引力，準(zhǔn)備色彩各異的樹葉若干，以色彩為活動(dòng)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容：1.找不同，讓兒童通過樹葉的大小，色彩進(jìn)行分類并進(jìn)行計(jì)數(shù)排列等教學(xué)活動(dòng)2.比較不同，讓兒童通過觸摸感受不同種類樹葉邊緣的不同并讓學(xué)生進(jìn)行描述，在通過不同的觸感讓學(xué)生進(jìn)行分類和計(jì)數(shù)。通過這種生活化的實(shí)例培養(yǎng)學(xué)生觀察探索和發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，從而達(dá)到啟蒙其數(shù)學(xué)思維的目的。

（二）情景上還原生活化場(chǎng)景

教師可以通過還原幼兒日常生活和游戲中實(shí)際場(chǎng)景，通過情景演繹的方式，引導(dǎo)幼兒理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)的概念。通過熟悉的生活化場(chǎng)景可以激發(fā)出幼兒的主動(dòng)性和積極性，讓他們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)場(chǎng)景中去，并通過具體化的行為和活動(dòng)，更加透徹的理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)知識(shí)。因此教師很有必要在學(xué)習(xí)活動(dòng)中在情景上還原具有幼兒生活氣息的生活化場(chǎng)景，用以輔助教學(xué)活動(dòng)。比如在學(xué)習(xí)人民幣的元角分這一數(shù)學(xué)概念時(shí)，教師可以組織到商店購(gòu)買物品這一場(chǎng)景，將幼兒進(jìn)行分組，讓一組幼兒擔(dān)任收營(yíng)員，一組幼兒當(dāng)顧客，讓擔(dān)當(dāng)顧客角色的隨意選購(gòu)自己喜歡的物品，通過這種再現(xiàn)生活中買賣交易的過程，引導(dǎo)幼兒理解人民幣元角分的數(shù)學(xué)概念，并提高幼兒的社會(huì)交往實(shí)踐能力。

（三）取材上充分利用生活中的材料

“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，不僅是美，對(duì)于幼兒園的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的取材也是如此，體驗(yàn)和感知是幼兒學(xué)習(xí)和了解世界的重要途徑之一，因此廣大的教師應(yīng)該學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中材料并加以充分利用，用以輔助教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率和教學(xué)水平。充分利用生活中的材料還有這取材方便，使用開放性較強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)，可以為幼兒提供更靈活的思考條件。例如在學(xué)習(xí)加減乘除時(shí)的取材就十分的廣泛無論是小花小草還是瓶蓋杯子都可以是教學(xué)的器具教材這種類型的取材更加貼近幼兒的生活，可以更好的激發(fā)出幼兒的探索欲和求知欲，讓他們能夠積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用課堂上教授的數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)概念。

結(jié)束語(yǔ)

廣大的教師應(yīng)該依據(jù)《指南》中的指導(dǎo)意見，將生活與數(shù)學(xué)相結(jié)合相聯(lián)系，讓幼兒在充滿生活化的氣息中游戲和學(xué)習(xí)，可以幫助幼兒更好的了解數(shù)學(xué)知識(shí)和相關(guān)的概念，在培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的探索欲和求知欲的同時(shí)又激發(fā)了他們感受和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)魅力的興趣和動(dòng)力。

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