培養(yǎng)兒童美德，傳承中華文明

李海青

摘要：幼兒園是對兒童進行德育教育的關鍵時期，兒童的學習能力較強，因此正確的德育環(huán)境可以讓兒童形成正確的的德育觀念，并且還能提高幼兒園教學效率。幼兒園也是兒童成長的基礎時期，所以教師要非常關注兒童的心理成長，并且教師要規(guī)范自己的言行舉止，確保能夠?qū)和a(chǎn)生積極正面的影響。因此教師要綜合兒童的情況開展德育教育，從而讓兒童養(yǎng)成正確的德育觀念。

關鍵詞：兒童;幼兒園;德育教育

引言：

隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，德育教育已經(jīng)成為了教育階段中重要教學任務之一。而在幼兒園對兒童進行德育教育也是非常重要的，由于兒童的可塑性比較高，因此教師要深入研究與創(chuàng)新教學方式，從而能夠影響兒童在基礎教育階段形成正確的德育觀念。兒童的成長環(huán)境不同，因此他們的性格特征也有較大的差異，所以教師不僅要對兒童的智力進行鍛煉，還要在教學過程中加強對兒童的德育熏陶，以此來培養(yǎng)兒童正確的思想道德觀念。

一、在幼兒園中對兒童進行德育教育的作用

幼兒園是兒童的學習之路的開端，因此幼兒園對兒童進行教學時要有一定的全面性，從而能夠促進兒童全面發(fā)展。在教學中除了要對兒童進行智力開發(fā)，還要對兒童進行德育教育，當兒童具有正確的思想道德觀念時，兒童的智力開發(fā)也受到了一定積極的影響。兒童的正確德育觀念可以影響他們之后的學習和成長，因此可以看出在幼兒園對兒童進行德育教育是非常重要的。而且幼兒園時期的兒童身心發(fā)展不夠成熟，外界一些不良的風氣會對他們造成很大的影響，所以教師要對兒童進行德育教育，從而能夠讓兒童學會如何正確分辨是非，并且能夠讓兒童在遇到困難時能夠以樂觀的心態(tài)去面對，還可以促進兒童養(yǎng)成良好的教養(yǎng)?，F(xiàn)在家庭中不乏獨生子女，由于家庭中只有一個孩子，爺爺奶奶會對這一個孩子百般驕縱寵溺，從而使兒童養(yǎng)成了飯來張口、衣來伸手的壞毛病，這樣會降低他們自主生活能力的產(chǎn)生。在幼兒園對兒童開展德育教育可以幫助兒童改變這些情況，并且讓兒童產(chǎn)生自主能力，從而對學習與生活都有正面促進作用。

二、在幼兒園中進行德育教育的方法

1.注重對兒童的文明語言教育

兒童在幼兒園中進行一天的生活與學習，因此幼兒園的環(huán)境對兒童的影響最為深刻，所以教師要對幼兒園及自身做好規(guī)范，進而能夠讓兒童在正確的環(huán)境下逐漸養(yǎng)成良好的德育觀念。幼兒園的兒童年齡很小，而且他們的模仿能力很強，因此教師在教學時不僅要對兒童進行知識教學，還要規(guī)范自己的言行舉止，從而對兒童的成長有正確的影響。幼兒園時期的兒童非常喜歡說話，但是一些不文明語言的出現(xiàn)又影響著兒童的成長，所以教師要根據(jù)現(xiàn)狀為兒童創(chuàng)造正確的語言環(huán)境。教師在迎接兒童進行園中時，要以微笑的狀態(tài)來迎接孩子們，并且要教導兒童在入園離園時與教師問好。而且教師也要規(guī)范自己，從而能夠讓兒童在良好的語言環(huán)境下進行德育觀念形成。

2.注重對兒童的情感教育

兒童的情感感知能力較差，因此教師要利用多樣的方式對兒童進行情感教育，讓兒童能夠形成正確的情感認知。兒童的生活體驗極少，而且他們的情緒非常容易受到外界的影響，并且沒有自己獨立的情感感知能力，所以教師要根據(jù)兒童的認知特點采用合理的方式對兒童進行教學，讓兒童能夠形成良好的情感能力。教師可以利用多媒體和故事的方式對兒童進行情感教育，兒童暫時還不具備識字能力，所以通過多彩的圖畫及動畫不僅可以吸引兒童的人注意力，還能夠增強兒童的情感能力。教師還可以利用節(jié)日對兒童開展情感教育，通過對不同節(jié)日的介紹，讓兒童感受到中華傳統(tǒng)文化的博大精深，還可以讓兒童通對節(jié)日有更深刻的理解。教師可以通過母親節(jié)、父親節(jié)可以讓兒童感受到父母的愛，通過國慶節(jié)清明節(jié)、建軍節(jié)讓兒童形成愛國主義精神，通過教師節(jié)可以讓兒童能夠向教師表達謝意。在對兒童進行情感教育時還可以通過游戲的方式，在進行游戲時少不了互動，因此教師要在游戲中滲透情感教育，從而幫助讓他養(yǎng)成良好的情感感知能力。

3.注重對兒童的自主能力教育

兒童由于年齡小，因此在家庭中都是受照顧的，所以他們并沒有養(yǎng)成良好的自主能力，但是長期不能夠形成自主能力對于兒童來說也是不好的。因此教師在幼兒園中要循序漸進的培養(yǎng)兒童的自主能力，教師可以在迎接兒童入園后讓兒童自己將書包放到指定位置，并且引導兒童進行桌面清潔，從而增強兒童的勞動意識。在吃飯時要求兒童做到吃多少要多少，不浪費食物，以此來培養(yǎng)兒童的節(jié)約意識。教師要將自主能力教育滲透進一天的學習與生活中，進而能夠讓兒童養(yǎng)成良好的自主能力。

4.家庭與幼兒園結合對兒童進行德育教育

教師在對兒童進行德育教育時要與家長進行溝通，從而能夠與家長保持統(tǒng)一觀點。兒童能夠形成正確的德育觀念不僅在于教師的努力教學，還與家長有關，家庭是兒童成長的重要場所，因此家長的道德素養(yǎng)影響著兒童的成長。家庭環(huán)境也是影響兒童德育觀念形成的重要因素，教師要向家長明確對兒童進行德育教育的重要性，并且讓家長將兒童在家里的狀態(tài)進行詳細表達，從而能夠?qū)和煌膯栴}進行針對性解決，從而促進兒童形成正確的德育觀念。所以家長對德育教育的認知決定著兒童是否能夠形成正確的道德觀念，所以教師應該與家長進行溝通，從而能夠?qū)和牡掠^念形成有積極正面的影響。

結語

幼兒園階段對兒童進行德育教育是非常重要的，教師通過合理的方式對兒童進行德育教育可以促進他們形成正確的德育觀念，而且對他們的學習和成長也有重要促進作用。在對兒童進行德育教育時不能過于著急，兒童的學習能力較弱，因此教師要用足夠的耐心去進行教學，從而能夠讓兒童形成扎實且正確的觀念。教師要為兒童創(chuàng)造良好的德育環(huán)境，從語言上開始對兒童進行德育教育，讓兒童能夠在學習和生活中都使用文明語言。而且教師還要對兒童進行情感教育，增加兒童的情感體驗，并且要培養(yǎng)兒童的自主能力，這樣對兒童的學習和生活都有積極影響。教師還要加強與家長的溝通，并且與家長達成一致，聯(lián)合家長一起對兒童進行德育教育，從而幫助兒童形成正確的德育觀念。

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