在自媒體盛行的背景條件下需要何種類型的主持人

在如今的自媒體時代，人人都可以發(fā)聲，人人都是主持人，人人都是新聞傳播者。傳統(tǒng)媒體在新媒體的沖擊下，生存情況十分嚴峻。更多專業(yè)化領(lǐng)域的人紛紛冒出頭來，自己通過各種新媒體形式向廣大網(wǎng)友解釋自己專業(yè)領(lǐng)域的知識。人們想要知道什么都可以上網(wǎng)搜索，只要你想，在一分鐘之內(nèi)你就能在各個平臺上找到各種專家的看法與見解，在短短的時間內(nèi)你也能對這個領(lǐng)域略知一二。因此主持人的作用越來越邊緣化。想要不被淘汰必須順應(yīng)時代，拓寬自己成為“T”字型人才。

何為自媒體時代？自媒體時代是指以個人傳播為主，以現(xiàn)代化、電子化手段，向不特定的大多數(shù)或者特定的單個人傳遞規(guī)范性及非規(guī)范性信息的媒介時代，人人都有麥克風(fēng)，人人都是記者，人人都是新聞傳播者。這種媒介基礎(chǔ)憑借其交互性、自主性的特征，使得新聞自由度顯著提高，也使傳媒生態(tài)發(fā)生了前所未有的轉(zhuǎn)變。自媒體的概念最早于2002?年提出，國外學(xué)者將其稱為“媒體3.0”，其中媒體1.0?指的是傳統(tǒng)媒體形式，而2.0?則指的是新型媒體形式，也就是借助于衛(wèi)星實現(xiàn)的全球新聞信息收發(fā)和播放的形式。而第一個對自媒體的定義進行詳細解釋的時間是在2003?年7?月，美國新聞學(xué)會提出，其認為自媒體就是經(jīng)由普通的民眾借助數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化以及全球信息體系，對各種新聞事件進行采訪、傳播、評論等，借以反映普通民眾對于現(xiàn)代新聞事件的真實看法和客觀報道。其實簡單來說就是，發(fā)聲媒體不再局限，發(fā)聲人物也不再局限，傳統(tǒng)媒體和新興媒體，自媒體人與主持人之間的競爭也變的更加嚴峻。在自媒體時代，各種不同的聲音來自四面八方，“主流媒體”的聲音逐漸變?nèi)?，人們不再接受被一個“統(tǒng)一的聲音”告知對或錯，每一個人都在從獨立獲得的資訊中，對事物做出判斷。自媒體有別于由專業(yè)媒體機構(gòu)主導(dǎo)的信息傳播，它是由普通大眾主導(dǎo)的信息傳播活動，由傳統(tǒng)的“點到面”的傳播，轉(zhuǎn)化為“點到點”的一種對等的傳播概念。同時，它也是指為個體提供信息生產(chǎn)、積累、共享、傳播內(nèi)容兼具私密性和公開性的信息傳播方式。

早在上個世紀，著名傳播學(xué)家麥克盧漢就提出過“媒介即訊息”的相似理論。其含義是：媒介本身才是真正有意義的訊息，即人類只有在擁有了某種媒介之后才有可能從事與之相適應(yīng)的傳播和其他社會活動。媒介最重要的作用就是“影響了我們理解和思考的習(xí)慣”。因此對于社會來說，真正有意義、有價值的“訊息”不是各個時代的媒體所傳播的內(nèi)容，而是這個時代所使用的傳播工具的性質(zhì)、它所開創(chuàng)的可能性以及帶來的社會變革。

在原來傳統(tǒng)媒體時代，電視是我們業(yè)余生活中最有趣最廣泛的一種獲取知識的媒介了。在電視上有晦澀難懂的天文地理，國家政事，以及家身旁雞毛蒜皮的小事等等。專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)者醉心于研究不善表達，無法控制場上的氣氛活躍觀眾，配合編導(dǎo)要的節(jié)目時長及節(jié)目效果，多個領(lǐng)域之間的銜接也需要一個人來總體控制。主持人也就應(yīng)運而生。進行整體氣氛的把握，環(huán)節(jié)間的銜接，引導(dǎo)節(jié)目進程，總結(jié)和升華。而自媒體條件下，專家無需了解如何調(diào)節(jié)氣氛，活躍氛圍，銜接環(huán)節(jié)，只需要講明白知識發(fā)布到網(wǎng)上，供給那些有需要的人自行搜索，缺失了中間環(huán)節(jié)。主持人的作用也逐漸減弱。不止是主持人播音員也是如此，從前人們獲取新聞的唯一途徑就是新聞聯(lián)播和報紙，而現(xiàn)在渠道，信息等都變得多元化，新聞聯(lián)播不再是唯一途徑，主持人也不再是唯一的傳播人。

在這個互聯(lián)網(wǎng)文化高度發(fā)展的時代，互聯(lián)網(wǎng)似乎讓“一切皆有可能”。在像新浪微博、知乎，豆瓣，嗶哩嗶哩等所有提供自媒體的網(wǎng)站上，用戶只需要通過簡單的注冊申請，根據(jù)服務(wù)商提供的網(wǎng)絡(luò)空間和可選的模版，就可以在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布文字、音樂、圖片、視頻等信息，就可以創(chuàng)建屬于自己的“媒體”。入門的門檻低，操作運作簡單，讓自媒體的發(fā)展十分迅速。

而對電視、報紙等傳統(tǒng)媒體而言，媒體運作無疑是一件復(fù)雜的事情，它需要花費大量的人力和財力去維系。同時一個媒介的成立，需要經(jīng)過國家有關(guān)部門的層層核實和檢驗，其測評嚴格，門檻極高，讓人望而生畏，幾乎是“不可能的任務(wù)”。

如此的時代條件下，又需要什么樣的主持人呢？這就要說到我首段提到的要做“T”字型人才。那么何為“T”字型人才？T型人才是指按知識結(jié)構(gòu)區(qū)分出來的一種新型人才類型。用字母“T”來表示他們的知識結(jié)構(gòu)特點?！啊北硎居袕V博的知識面，“|”表示知識的深度。兩者的結(jié)合，既有較深的專業(yè)知識，又有廣博的知識面。這種人才結(jié)構(gòu)不僅在橫向上具備比較廣泛的一般性知識修養(yǎng)，而且在縱向的專業(yè)知識上具有較深的理解能力和獨到見解，較強的創(chuàng)新能力。現(xiàn)代社會經(jīng)濟發(fā)展需要的是復(fù)合型的人才，僅靠單一的專業(yè)知識已不能適應(yīng)現(xiàn)實對于人才的要求?！柏贝韺I(yè)基礎(chǔ)知識必須扎實，而“一”則要求通覽各方面的知識。此外，現(xiàn)代社會對人才的要求更加強調(diào)實用性、適應(yīng)性、全面性，因此我們不但要掌握必要的理論知識，還要在實踐中培養(yǎng)自身解決問題的實際能力。這些缺一不可，才能順應(yīng)時代需求，成為社會需要的人。

具體來說呢，首先你要有一個特別精通的領(lǐng)域。就像《今日說法》中的撒貝寧并非專業(yè)主持人而是北京大學(xué)法學(xué)院法學(xué)專業(yè)的學(xué)生。正因為他在法律領(lǐng)域精通，且有較好的普通話，才得到了主持《今日說法》的機會。不止如此，若是當你錄制一個采訪節(jié)目采訪到了一個專業(yè)領(lǐng)域，你對此一無所知，就無法探尋到此專業(yè)中聽眾們更想了解到的知識也無法激起被采訪人的興趣，訪談也沒辦法更好的進行下去。而主持人在節(jié)目中遇到的人形形色色，聊到的事天南海北，想要不讓場面尬下去持續(xù)的聊天。擁有廣大的知識面十分必要。我們常說“主持人是黨和國家的喉舌?！蔽覀兪菗碛猩鐣?zé)任的，就算為了順應(yīng)時代也要記得不能一味迎合民眾而變的低俗，主持人依舊也我們的社會任務(wù)要引領(lǐng)社會輿論，引導(dǎo)公民向正確的方向的。不止如此具有創(chuàng)新性也十分重要，現(xiàn)在人們獲取的知識多元化，時間碎片化，如何能在短時間內(nèi)抓住觀眾的心也是主持人在行業(yè)當中的必修課。要拓寬思維具有創(chuàng)新性，揣測觀眾心里，緊跟時代潮流?？傊?，要尋到自己的長處，發(fā)揚自己的長處，讓自己變得無可替代才是不被時代淘汰的法寶。

作者簡介：劉奉愉，（2004.07.15-）女，民族：漢族，籍貫：山西省呂梁市臨縣，學(xué)歷：大學(xué)本科在讀，研究方向：播音與主持藝術(shù)。