朱立業(yè)

摘要：隨著教育體制的逐漸改革與創(chuàng)新，中職院校教學(xué)目標(biāo)發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變。中職院校承擔(dān)著向社會輸送優(yōu)秀技術(shù)人才的重任，既要重視學(xué)生專業(yè)技能的提高，同時也要注重學(xué)生身體健康發(fā)展，在體育項(xiàng)目中鍛煉培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神與意識。足球運(yùn)動是中職體育教學(xué)中的重要部分，同時也是最適合中職學(xué)生發(fā)展需求的關(guān)鍵運(yùn)動項(xiàng)目。本文主要對中職體育教學(xué)中開展足球運(yùn)動現(xiàn)狀進(jìn)行分析，進(jìn)而提出足球運(yùn)動在中職體育教學(xué)中有效開展的途徑，僅供相關(guān)人員參考。

關(guān)鍵詞：中職體育;足球運(yùn)動;途徑

足球運(yùn)動項(xiàng)目是一種競技體育形式，通過比賽的方式逐漸提升學(xué)生的競爭意識，同時在團(tuán)結(jié)合作的氛圍中，學(xué)生會形成濃厚的團(tuán)隊(duì)合作意識。由于中職學(xué)生處于身體快速發(fā)展時期，骨骼發(fā)育還未成熟，是肌肉形成記憶的關(guān)鍵時期，在足球運(yùn)動場上快速奔跑，會讓學(xué)生身體變得更加靈活與健康。一場足球比賽的結(jié)束，就是完成了一次對耐力的考驗(yàn)，學(xué)生的毅力與忍耐力都會得到提升，有利于學(xué)生全面發(fā)展與進(jìn)步。

一、足球運(yùn)動在中職體育教學(xué)中開展的現(xiàn)狀分析

阻礙足球運(yùn)動在中職體育教學(xué)中開展的因素有很多種，其中至關(guān)重要的因素就是學(xué)生對足球運(yùn)動提不起興趣。主要原因是，體育教師在足球教學(xué)中，會將理論操作方法與知識要領(lǐng)傳授給學(xué)生，然后讓學(xué)生自己反復(fù)加強(qiáng)練習(xí)，長久以往，學(xué)生就會感到枯燥，毫無新鮮感，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣逐漸下降，在課堂上經(jīng)常會出現(xiàn)消極懈怠能偷懶就偷懶的情況，嚴(yán)重影響中職體育足球教學(xué)效果。同時，中職學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，社會經(jīng)歷相對匱乏，意志力未曾鍛煉出來，在足球運(yùn)動中經(jīng)常出現(xiàn)輕易放棄的情況。另外，中職院校對足球運(yùn)動缺乏足夠的認(rèn)識，僅僅將足球運(yùn)動看成學(xué)生放松心情的娛樂游戲，進(jìn)而存在占用體育課足球運(yùn)動時間，傳授專業(yè)知識的現(xiàn)象，對學(xué)生身心發(fā)展十分不利。專業(yè)足球教師的缺乏，也是影響足球運(yùn)動開展的重要因素，由于教師教學(xué)理念與方法的落后，學(xué)生無法快速掌握足球運(yùn)動的技巧與要領(lǐng)，在沒有規(guī)則的情況下，進(jìn)行個人足球展示，按照自己心意隨意踢球，不利于學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng)。

二、足球運(yùn)動在中職體育教學(xué)中開展途徑分析

（一）激發(fā)學(xué)生對足球運(yùn)動的興致

興趣是一切學(xué)習(xí)的源泉與動力，同時在興趣驅(qū)使下，學(xué)生會更加積極與主動投入學(xué)習(xí)中。足球運(yùn)動的有效開展，需要以學(xué)生興趣點(diǎn)為切入點(diǎn)，只有學(xué)生對足球運(yùn)動項(xiàng)目產(chǎn)生濃厚的熱愛之情，才會持久堅(jiān)持訓(xùn)練。因此，中職體育教師在足球教學(xué)前，通過互聯(lián)網(wǎng)渠道搜集相關(guān)的足球資料，然后讓學(xué)生觀看各種各樣的足球比賽，如，世界杯、足球錦標(biāo)賽等。讓學(xué)生在觀看激情澎湃的比賽過程中，達(dá)到情感共鳴，進(jìn)而感受足球的魅力，體會比賽成功后的喜悅感與滿足感。在視頻課件中，教師適當(dāng)增加足球知識點(diǎn)，在潛移默化的影響下，讓學(xué)生學(xué)習(xí)足球技能。例如，在視頻課件觀看前，教師先提出足球相關(guān)問題：足球比賽中紅牌與黃牌分別代表什么？然后讓學(xué)生帶著問題去觀看視頻，最后將問題答案找到。通過這種方式，學(xué)生會更加深入了解足球知識，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。

（二）加強(qiáng)足球?qū)I(yè)師資隊(duì)伍的建立

針對中職院校足球教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)普遍落后的情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此給予了高度重視，不僅要重視足球?qū)I(yè)教師隊(duì)伍的建設(shè)，同時也引進(jìn)大量足球器材，擴(kuò)建足球場地，為體育教學(xué)中高效開展足球教學(xué)做好鋪墊。學(xué)校方面要定期舉辦足球比賽，豐富學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。同時，還要聘請足球?qū)I(yè)教師來校指導(dǎo)教學(xué)，參考足球比賽現(xiàn)場實(shí)際情況，教師提出相對應(yīng)的戰(zhàn)術(shù)策略，然后讓學(xué)生對戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行演練，有利于學(xué)生手腦能力共同發(fā)展。在一次次足球比賽中，學(xué)生運(yùn)用掌握的戰(zhàn)術(shù)策略取得優(yōu)異成績，不僅實(shí)現(xiàn)強(qiáng)身健體的目的，同時也激發(fā)學(xué)生對足球的熱愛。例如，在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，學(xué)生在足球比賽中準(zhǔn)備應(yīng)用“越位”的戰(zhàn)術(shù)，從而實(shí)現(xiàn)阻止對方進(jìn)球的目的。在具體比賽現(xiàn)場，隊(duì)長擔(dān)任比賽指揮官，倘若比賽現(xiàn)場出現(xiàn)全員進(jìn)攻情況時，我方足球被對方攔截下來，停留在球門前，此時隊(duì)長要指揮后衛(wèi)人員采取“越位”的戰(zhàn)術(shù)，從而防止對方成功進(jìn)球。

（三）適當(dāng)安排挑戰(zhàn)性足球訓(xùn)練項(xiàng)目

當(dāng)學(xué)生掌握一定足球基本技能之后，教師要延伸與拓展訓(xùn)練內(nèi)容，根據(jù)中職學(xué)生喜歡挑戰(zhàn)的特點(diǎn)，為學(xué)生安排挑戰(zhàn)性訓(xùn)練項(xiàng)目。教師為了增加訓(xùn)練的難度與挑戰(zhàn)性，會將足球投放在沙坑中，然后讓學(xué)生通過一次次訓(xùn)練，將足球踢得越來越高。此時學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自己的進(jìn)步，便會在內(nèi)心出現(xiàn)滿足感與成就感，開始愛上足球運(yùn)動。當(dāng)學(xué)生訓(xùn)練一段時間之后，教師要根據(jù)不同學(xué)生的身體素質(zhì)與訓(xùn)練情況，制定不同的任務(wù)目標(biāo)，采取因材施教的方法，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢與不足，充分發(fā)揮出自己的潛能。

三、結(jié)語

綜上所述，足球運(yùn)動在中職體育教學(xué)中開展具有十分重要的意義與優(yōu)勢，不僅可以幫助學(xué)生強(qiáng)身健體，同時也可以鍛煉學(xué)生毅力與忍耐力，有利于團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神與意識的培養(yǎng)，為學(xué)生全面健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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