論舞蹈比賽在舞蹈教學(xué)中的積極作用

陳楠　楊渃云

摘 要：舞蹈具有強(qiáng)烈的抒情性和象征性，主要通過(guò)舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)，反映社會(huì)生活，能夠?yàn)槲覀儙?lái)視覺(jué)享受。目前，舞蹈表演逐漸被大眾了解和接受，很多形式的舞蹈表演已經(jīng)變成了主流的文化形式，深刻影響著人們的生活。與此同時(shí)，舞蹈能夠提高個(gè)人素質(zhì)，增加個(gè)人的氣質(zhì)與魅力，能夠提高個(gè)人的身體素質(zhì)。文章論述舞蹈比賽對(duì)舞蹈教學(xué)的積極作用，并聯(lián)系課堂教學(xué)闡述舞蹈比賽中的有益部分。

關(guān)鍵詞：舞蹈比賽;舞蹈教學(xué);積極作用

學(xué)生在舞蹈表演時(shí)通常需要結(jié)合音樂(lè)，通過(guò)舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)歌曲主旨，能夠給人耳目一新的感覺(jué)。舞蹈本身具有休閑性和趣味性，在我國(guó)有著廣泛的關(guān)注群體，能夠幫助人們更好地工作和生活，豐富人們的精神世界。目前舞蹈教學(xué)的內(nèi)容過(guò)于陳舊保守，且多數(shù)學(xué)校的舞蹈教學(xué)采取一種封閉式的教學(xué)方法，教師僅將簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的內(nèi)容教授給學(xué)生，無(wú)法有效提高學(xué)生的舞蹈水平。因此，舞蹈教學(xué)需要利用有效手段積極開(kāi)展舞蹈比賽，重視舞蹈比賽的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)以及后期的教學(xué)反思工作，提高舞蹈教學(xué)水平。

一、舞蹈比賽可以促進(jìn)學(xué)校之間

交流舞蹈教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

舞蹈比賽的成員向臺(tái)下觀眾展示辛苦鍛煉的成果，能夠體現(xiàn)學(xué)校整體形象，帶給觀眾美的享受。目前，很多高校通過(guò)共享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)成果等方式改革教學(xué)方法，能夠加強(qiáng)學(xué)校之間的溝通與聯(lián)系，更好地彌補(bǔ)學(xué)校在舞蹈教學(xué)方面的差距。目前，很多高校認(rèn)識(shí)到舞蹈比賽的重要性，并希望能夠提高舞蹈學(xué)習(xí)者參與活動(dòng)的積極性。因此，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)舞蹈比賽的方式，邀請(qǐng)其他學(xué)校參觀校園內(nèi)部的舞蹈教學(xué)氛圍，觀賞舞蹈比賽中優(yōu)秀學(xué)生的表演，從整體上介紹學(xué)校的舞蹈教學(xué)理念，突出表現(xiàn)本校的舞蹈教學(xué)特點(diǎn)，展現(xiàn)校園風(fēng)采。與此同時(shí)，學(xué)校開(kāi)展舞蹈比賽能夠?yàn)閮?yōu)秀學(xué)生提供合作與溝通的平臺(tái)，有利于學(xué)生更好地彌補(bǔ)舞蹈動(dòng)作等方面的不足，了解到不同舞種間的區(qū)別。此外，學(xué)?？梢詫?yōu)秀的舞蹈教師組織成一個(gè)集體，專(zhuān)門(mén)設(shè)立信息服務(wù)平臺(tái)，為教師之間的溝通與交流提高便利的條件。學(xué)校可以利用比賽的機(jī)會(huì)選出優(yōu)秀教師，并鼓勵(lì)舞蹈教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師說(shuō)明自己的教學(xué)方法，談?wù)撐璧附虒W(xué)感悟。通過(guò)這種方式激勵(lì)其他的舞蹈教師，促進(jìn)教師之間的交流，營(yíng)造一種團(tuán)結(jié)合作的局面。因此，學(xué)校必須充分認(rèn)識(shí)到舞蹈比賽的作用，通過(guò)舞蹈比賽培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。學(xué)校需要根據(jù)節(jié)日和教學(xué)特點(diǎn)合理安排舞蹈比賽的內(nèi)容，推動(dòng)舞蹈教學(xué)的進(jìn)步，幫助學(xué)生培養(yǎng)自信與勇氣等優(yōu)秀品質(zhì)。

二、舞蹈比賽可以促進(jìn)教師舞蹈

教學(xué)水平的提高

教師能夠從舞蹈比賽中彌補(bǔ)舞蹈教學(xué)的不足，逐步形成更加符合社會(huì)發(fā)展的舞蹈風(fēng)格，提高教學(xué)水平。舞蹈老師在講解舞蹈動(dòng)作時(shí)，將舞蹈動(dòng)作分解成學(xué)生容易理解與接受的內(nèi)容，并且要求學(xué)生練習(xí)壓腿以及下腰等動(dòng)作，學(xué)生很容易因?yàn)槲璧附虒W(xué)內(nèi)容繁多以及訓(xùn)練量大等因素產(chǎn)生畏難情緒。教師能夠通過(guò)舞蹈比賽觀賞其他學(xué)校學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)狀況，并及時(shí)詢(xún)問(wèn)優(yōu)秀教師關(guān)于舞蹈動(dòng)作設(shè)計(jì)以及舞蹈排練等方面的難點(diǎn)，獲取有效信息，更好地提高學(xué)生的訓(xùn)練水平與效率。與此同時(shí)，舞蹈比賽是一個(gè)特定的場(chǎng)所，聚集了很多優(yōu)秀的舞蹈方面的人才，這些學(xué)生訓(xùn)練成果較好，且學(xué)生的舞蹈動(dòng)作較為流暢，姿態(tài)優(yōu)美，能夠體現(xiàn)生命的力量，提高其他學(xué)生的審美能力。通過(guò)舞蹈比賽這一契機(jī)，各個(gè)學(xué)校能夠觀察到學(xué)生綜合素質(zhì)以及教師舞蹈教學(xué)水平、教學(xué)理念等差異，在校內(nèi)召開(kāi)舞蹈教師的會(huì)議，分析優(yōu)秀學(xué)校的舞蹈比賽成果，并要求教師學(xué)習(xí)與借鑒這些優(yōu)秀成果，尋找到能夠提高舞蹈教學(xué)質(zhì)量的突破口，切實(shí)提高教學(xué)水平。因此，學(xué)校與教師必須重視舞蹈比賽的作用，仔細(xì)觀看舞蹈比賽時(shí)優(yōu)秀學(xué)生的表現(xiàn)情況，觀察多個(gè)動(dòng)作中間的銜接處，找到需要完善與彌補(bǔ)的地方，將優(yōu)秀的舞蹈表演內(nèi)容作為衡量自身舞蹈教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。教師還需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際接受能力與理解能力，適當(dāng)調(diào)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)。由此可見(jiàn)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)采取積極的心態(tài)開(kāi)展舞蹈比賽，了解開(kāi)展舞蹈比賽的意義與重要性，提高學(xué)校的師資水平。

三、舞蹈比賽可以發(fā)現(xiàn)更多舞蹈人才，

為舞蹈教學(xué)提供人才保障

通常舞蹈比賽的參與者平時(shí)訓(xùn)練較為刻苦，舞蹈比賽參與者需要經(jīng)過(guò)層層選拔，只有表現(xiàn)舞蹈動(dòng)作流暢以及舞蹈表現(xiàn)力出色的學(xué)生才能獲得登臺(tái)表演的資格。各個(gè)參賽學(xué)校會(huì)選擇舞蹈成績(jī)突出的學(xué)生參加比賽，提高學(xué)校的整體形象，更好地展現(xiàn)學(xué)校風(fēng)采，同時(shí)會(huì)選擇舞蹈教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的團(tuán)隊(duì)，提高舞蹈參賽選手的整體表現(xiàn)力。因此，舞蹈比賽的參賽舞種較為多樣，參賽學(xué)生的舞蹈技巧較為成熟，其表演具有極高的審美價(jià)值，能夠幫助其他學(xué)生了解優(yōu)秀舞蹈選手的舞蹈水平，激勵(lì)這些學(xué)生提高自身的舞蹈技能。優(yōu)秀的舞蹈選手平時(shí)訓(xùn)練較為刻苦，對(duì)待舞蹈訓(xùn)練態(tài)度端正，能夠起到榜樣作用，激勵(lì)其他學(xué)生努力訓(xùn)練，不斷進(jìn)步，形成良好的舞蹈教學(xué)風(fēng)氣。此外，在舞蹈比賽中，會(huì)有一些舞蹈選手脫穎而出，這些優(yōu)秀選手能夠獲得學(xué)校與教師的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，提高學(xué)習(xí)舞蹈的信心，從而更好地提高舞蹈技巧。并且，取得優(yōu)秀成績(jī)的選手同樣離不開(kāi)其背后的教學(xué)團(tuán)隊(duì)的努力，能夠鼓舞優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)往更優(yōu)秀的方向發(fā)展，提供優(yōu)秀的教學(xué)方法幫助其他舞蹈教師取得更快的進(jìn)步。因此，學(xué)校必須利用好舞蹈比賽這一契機(jī)，鼓勵(lì)優(yōu)秀的舞蹈參賽選手，要求其他學(xué)生更加勤奮努力地進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練，提高專(zhuān)業(yè)水平。舞蹈比賽能夠發(fā)掘更多具有舞蹈天賦的學(xué)生，幫助舞蹈參賽選手積累舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)又能提高學(xué)生及學(xué)校的知名度，為學(xué)生舞蹈事業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，有助于我國(guó)舞蹈教育事業(yè)的發(fā)展。

四、促進(jìn)舞蹈教學(xué)方式的全面發(fā)展

目前，學(xué)校之間的舞蹈教學(xué)方式不同，產(chǎn)生的結(jié)果也不同。常見(jiàn)的動(dòng)作教學(xué)法包含完整教學(xué)法和分解教學(xué)法，多數(shù)學(xué)校采取分解教學(xué)法的方式降低學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的難度，但是在教學(xué)過(guò)程中存在很大的問(wèn)題，就是學(xué)生難以將舞蹈動(dòng)作連成一個(gè)整體，不能達(dá)到上臺(tái)表演的標(biāo)準(zhǔn)。舞蹈比賽的開(kāi)展能夠激發(fā)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力，教師也能夠通過(guò)舞蹈比賽更直觀地感受到優(yōu)秀學(xué)校學(xué)生與本校學(xué)生之間的差距，并且直觀感受到不同教學(xué)方法的區(qū)別與效果，更好地提高教學(xué)水平。與此同時(shí)，舞蹈比賽的內(nèi)容通常與時(shí)代接軌，學(xué)生表演的舞蹈內(nèi)容較為新穎，為學(xué)校更新舞蹈教材內(nèi)容提供參考案例，更好地推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容往現(xiàn)代化方向發(fā)展。此外，舞蹈比賽的開(kāi)展和實(shí)施也是舞蹈教學(xué)中重要的一部分。舞蹈比賽的內(nèi)容較多，包含民族舞、芭蕾舞等不同的舞種，舞蹈教師需要根據(jù)學(xué)生觀看舞蹈比賽的反應(yīng)，了解學(xué)生感興趣的舞種，更加有針對(duì)性地提高學(xué)生的舞蹈水平，有效提高教學(xué)質(zhì)量。教師必須深刻認(rèn)識(shí)到舞蹈比賽在發(fā)展中的積極作用，要求學(xué)生在觀看舞蹈比賽時(shí)仔細(xì)研究舞蹈表演者的動(dòng)作，并寫(xiě)下總結(jié)與反思，提高學(xué)生的觀察能力與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。舞蹈教師可以通過(guò)寫(xiě)教學(xué)日志等方式，反思教學(xué)中存在的問(wèn)題，并尋求方法提高學(xué)生在舞蹈比賽中的靈活應(yīng)變能力，克服學(xué)生害怕舞臺(tái)表演等心理，更好地提高舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。從社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，舞蹈比賽已經(jīng)越來(lái)越普及，多數(shù)學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始使用互聯(lián)網(wǎng)或者在線(xiàn)下開(kāi)展舞蹈比賽等方式推動(dòng)舞蹈教育的現(xiàn)代化發(fā)展，積極與其他學(xué)校舞蹈教師進(jìn)行溝通。與此同時(shí)，學(xué)校必須定期考察本校舞蹈教師的教學(xué)成果，促進(jìn)舞蹈教學(xué)的進(jìn)步與發(fā)展。

綜上所述，舞蹈能夠陶冶情操，提升學(xué)生自身的氣質(zhì)，幫助學(xué)生鍛煉腿部關(guān)節(jié)并增強(qiáng)心肺功能，降低患病概率，提高舞蹈學(xué)生的身體素質(zhì)。與此同時(shí)，舞蹈比賽能夠提高學(xué)生的參與度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的熱情。學(xué)生需要學(xué)習(xí)舞蹈風(fēng)格等方面的知識(shí)內(nèi)容，需要能夠區(qū)分古典舞與現(xiàn)代舞，并在實(shí)際訓(xùn)練中提高舞蹈表演技能。因此，教師必須將舞蹈風(fēng)格的培訓(xùn)融入學(xué)生訓(xùn)練中，根據(jù)學(xué)生的性格差異選擇不同的舞蹈教學(xué)方面的教材，要求學(xué)生全方位了解不同舞蹈的特點(diǎn)，找到屬于自己的表演風(fēng)格。此外，教師還應(yīng)該夯實(shí)學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)，開(kāi)展雙腿、單腿、步伐等培訓(xùn)，提高學(xué)生的平衡能力和柔韌性，切實(shí)提升學(xué)生舞蹈表演水平。

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作者單位：貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)