胡蘭 何巍
摘要:此曲中不斷重復(fù)的低音、節(jié)奏律動(dòng)的平穩(wěn)均衡、音樂(lè)情感張力表達(dá)的樸實(shí)無(wú)華,都與田園的音樂(lè)風(fēng)格極為相似,給聽(tīng)眾帶來(lái)了走在田園小路上的愜意感,由此可見(jiàn)賦予“田園”這一稱號(hào)與本奏鳴曲的音樂(lè)性質(zhì)完全貼切吻合。
關(guān)鍵詞:貝多芬《第十五號(hào)D大調(diào)奏鳴曲》;主題;結(jié)構(gòu);演奏技巧
路德維希·凡·貝多芬 (Beethoven1770—1827)德國(guó)音樂(lè)家,維也納古典樂(lè)派代表人物之一。貝多芬《第十五號(hào)D大調(diào)奏鳴曲》又被世人稱之為“田園奏鳴曲”,序列號(hào)為:Op.28 No.15,誕生于1801年。據(jù)資料記載,因?yàn)楫?dāng)時(shí)非常流行將音樂(lè)作品加上“田園”這一要素,而這首奏鳴曲恰好在人們的想象中喚起了對(duì)平靜鄉(xiāng)村、幽美大自然景象的記憶,所以稱之為“田園”奏鳴曲,然后逐漸廣為人知。此曲中不斷重復(fù)的低音、節(jié)奏律動(dòng)的平穩(wěn)均衡、音樂(lè)情感張力表達(dá)的樸實(shí)無(wú)華,都與田園的音樂(lè)風(fēng)格極為相似,給聽(tīng)眾帶來(lái)了走在田園小路上的愜意感,由此可見(jiàn)賦予“田園”這一稱號(hào)與本奏鳴曲的音樂(lè)性質(zhì)完全貼切吻合。
一、結(jié)構(gòu)分析
(一)呈示部的動(dòng)機(jī),主題和結(jié)構(gòu)內(nèi)部分析
呈示部(1-126),由主部,連接部,副部,小結(jié)尾四個(gè)部分組成,曲式圖示如表格一。
主部的結(jié)構(gòu)分析(1-39):包涵兩個(gè)樂(lè)段,前后兩個(gè)樂(lè)段共包涵四個(gè)樂(lè)句,小節(jié)數(shù)依次為:9,9,8,11,屬于非方整性結(jié)構(gòu),前兩個(gè)樂(lè)句與后兩個(gè)樂(lè)句形成對(duì)比,特別是最后一樂(lè)句通過(guò)和聲阻礙進(jìn)行了三小節(jié)擴(kuò)充,從而對(duì)樂(lè)句進(jìn)行了延長(zhǎng),打破了樂(lè)句的均衡性,使結(jié)構(gòu)更具動(dòng)力性。主部的主題特點(diǎn):①音程:以級(jí)進(jìn)音階式為主,同時(shí)結(jié)合了重復(fù)音,以起到旋律調(diào)節(jié)的作用,主題動(dòng)機(jī)如下:
②節(jié)奏:以四分音符和二分音符為主,節(jié)奏律動(dòng)時(shí)而舒緩時(shí)而緊湊。③整體形態(tài)走向:先下后上,整體呈波浪起伏狀。
連接部的結(jié)構(gòu)分析(40-62):共包涵3個(gè)樂(lè)句,小節(jié)數(shù)依次為:8,8,7,屬于非方整性結(jié)構(gòu),前兩個(gè)樂(lè)句與后一個(gè)樂(lè)句形成對(duì)比,特別是最后一樂(lè)句進(jìn)行了一小節(jié)縮減,因此打破了樂(lè)句的均衡性。連接部的主題特點(diǎn):①音程:以級(jí)進(jìn)式為主,同時(shí)結(jié)合了跳進(jìn)式,增添了曲子的活潑感,主題動(dòng)機(jī)如下:
②節(jié)奏:以符點(diǎn)二分音符和八分音符為主,節(jié)奏律動(dòng)形成鮮明的對(duì)比。③整體形態(tài)走向:先下后上,整體呈波浪起伏狀,整體音域在一個(gè)八度內(nèi)。
副部的結(jié)構(gòu)分析(63-135):共包涵3個(gè)樂(lè)段,小節(jié)數(shù)依次為:13,31,26,屬于非方整性結(jié)構(gòu),每個(gè)樂(lè)段之間對(duì)比明顯,使結(jié)構(gòu)更具動(dòng)力性。副部的主題特點(diǎn):①音程:以級(jí)進(jìn)式為主,同時(shí)結(jié)合了重復(fù)音,以起到旋律調(diào)節(jié)的作用,主題動(dòng)機(jī)較多,與主部主題形成鮮明的對(duì)比。②節(jié)奏:以四分音符和二分音符為主,同時(shí)結(jié)合符點(diǎn)二分音,節(jié)奏律動(dòng)舒緩,富有旋律感。③整體形態(tài)走向:先上后下,整體呈波浪起伏狀。
小結(jié)尾的結(jié)構(gòu)分析(135-162):共包涵3個(gè)樂(lè)句,小節(jié)數(shù)依次為:9,8,11,屬于非方整性結(jié)構(gòu),每個(gè)樂(lè)句之間存在對(duì)比,打破了樂(lè)句均衡性。小結(jié)尾的主題特點(diǎn):①音程:以分解八度為主,同時(shí)結(jié)合了級(jí)進(jìn)式,使旋律充滿活躍感,主題如下:
②節(jié)奏:整個(gè)部分以四分音符和二分音符為組成,節(jié)奏律動(dòng)時(shí)而舒緩時(shí)而緊湊,整體略為歡快。③整體形態(tài)走向:先下后上,整體呈波浪起伏狀。
(二)展開(kāi)部的動(dòng)機(jī),主題和結(jié)構(gòu)內(nèi)部分析
展開(kāi)部(163-268),由階段①(163-183),階段②(183-218),階段③(219-256),階段④(256-268)四個(gè)部分組成,曲式圖示如表格一。
展開(kāi)部的主題特點(diǎn)保持了呈示部主題的音程,節(jié)奏的核心特征,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了一定的引申發(fā)展。其中階段①主題由主部材料與連接部裝飾相結(jié)合,階段②的主題旋律則由連續(xù)的五度調(diào)性組成。
(三)再現(xiàn)部的動(dòng)機(jī),主題和結(jié)構(gòu)內(nèi)部分析
再現(xiàn)部(269-437),由主部(269-311),連接部(312-336),副部(337-411),小結(jié)尾(411-437)四個(gè)部分組成,曲式圖示如表格一。
再現(xiàn)部的主題和結(jié)構(gòu)基本相同,其中連接部增加兩個(gè)小節(jié):331,332,副部擴(kuò)充兩個(gè)小節(jié):402,403,小結(jié)尾的下行音階連接處縮減兩個(gè)小節(jié)。
(四)全曲的調(diào)性,和聲,節(jié)拍,肢體分析
此曲的調(diào)性與和聲方面的特點(diǎn):全曲調(diào)性布局為:呈示部主部及連接部為D大調(diào),進(jìn)入副部后轉(zhuǎn)為A大調(diào),調(diào)性關(guān)系為近關(guān)系轉(zhuǎn)調(diào),小結(jié)尾仍然保持A大調(diào),進(jìn)入展開(kāi)部的階段①后轉(zhuǎn)為G大調(diào),調(diào)性關(guān)系為遠(yuǎn)關(guān)系轉(zhuǎn)調(diào),緊接著繼續(xù)轉(zhuǎn)為同主音大小調(diào)g小調(diào),到階段②后出現(xiàn)一系列的連續(xù)轉(zhuǎn)調(diào),先由g小調(diào)轉(zhuǎn)入d小調(diào)再轉(zhuǎn)入a小調(diào)又轉(zhuǎn)到e小調(diào)最終轉(zhuǎn)入b小調(diào)結(jié)束,調(diào)性關(guān)系為持續(xù)的近關(guān)系轉(zhuǎn)調(diào),階段③一開(kāi)頭由b小調(diào)的#F屬持續(xù)音(低音與高音雙重持續(xù))順利轉(zhuǎn)到#F大調(diào)。
階段④轉(zhuǎn)入近關(guān)系調(diào)B大調(diào),結(jié)尾接D大調(diào)屬和弦做屬準(zhǔn)備引處再現(xiàn)部,最后再現(xiàn)部調(diào)性回歸D大調(diào)。此曲基本維持古典功能和聲“T-D-T”,“T-S-D-T”式的和聲進(jìn)行,在此基礎(chǔ)上,較少使用其它音級(jí)和弦或離調(diào)和弦或和弦外音,整體和聲風(fēng)格清晰。
此曲節(jié)拍為拍,無(wú)節(jié)拍變化,從時(shí)值組合上說(shuō)明節(jié)奏有變化。其中旋律為四分音符和二分音符,較為舒緩,伴奏多為八分音符,流動(dòng)性強(qiáng),彌補(bǔ)了旋律的空隙。
此曲肢體屬于:主調(diào)肢體:旋律+伴奏,分為三個(gè)部分:①上方旋律②中間和聲③低音聲部。伴奏音型:分解和弦。
參考文獻(xiàn)
[1]呂彥鳳.《貝多芬<D大調(diào)第十五奏鳴曲“田園”>的浪漫主義氣質(zhì)在演奏中的理性把握》[D].天津師范大學(xué),2014.
[2]楊洋.《貝多芬D大調(diào)“田園”奏鳴曲的分析與演奏》[D].廣東省肇慶學(xué)院音樂(lè)學(xué)院,2010.
[3]Althouse.《Pedal Piano》[J]. American Record Guide,2012.
[4][日]瀧本裕造.《偉大的普通人:真正的貝多芬》[D].人民音樂(lè)出版社,2005.
[5][法]羅曼·羅蘭.《貝多芬傳》[M]. 譯林出版社,2008.
[6]朱美華.《<“田園”鋼琴奏鳴曲>第一樂(lè)章作品分析》[D].西北師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院,2020.