林秀玉

摘要：伴隨著我國科技的不斷發(fā)展，信息化時(shí)代逐步到來，“停課不停學(xué)”的形態(tài)也正式登陸舞臺。在現(xiàn)在這個(gè)特殊時(shí)期，人們不得不選擇線上教學(xué)，雖然線上教育還不如傳統(tǒng)教育那么完善，但其不受時(shí)間限制、不用家長接送孩子的特點(diǎn)得到廣大學(xué)生和家長的喜愛。本文就小學(xué)數(shù)學(xué)開展線上教學(xué)的出現(xiàn)的問題以及解決策略展開討論，僅供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);線上教學(xué);問題;策略;創(chuàng)新

引言：

現(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)教育已經(jīng)成為教學(xué)的重要手段，但是相較于小學(xué)生來說還是存在一定的弊端。小學(xué)生剛剛走進(jìn)校園，好動(dòng)愛玩是小孩子的天性，即使是在學(xué)校的課堂里教師也需要實(shí)時(shí)的關(guān)注學(xué)生，否則很可能就會(huì)出現(xiàn)注意力不集中的情況，影響學(xué)習(xí)效果?；ヂ?lián)網(wǎng)教育就存在這一弊端，由于線上教育教師不能實(shí)時(shí)關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，所以就要求學(xué)生要有自制力才能達(dá)到良好的教學(xué)成果，因此教師應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并提出相應(yīng)的解決方案。

一、開展線上教學(xué)的重要性

線上教學(xué)能夠不受時(shí)間和空間上的約束，即使受天氣等因素的影響不方便出門也沒關(guān)系，因?yàn)榫€上教學(xué)只需要在家中備下電腦即可，節(jié)省了家長的時(shí)間成本。線上教育相比傳統(tǒng)教育能夠輕松避免這一問題。除此之外，在現(xiàn)在這樣特殊的時(shí)期，人們應(yīng)該保護(hù)好自己以及孩子的個(gè)人安全問題，減少不必要的麻煩，因此線上教育無疑是較好的選擇。線上教育不僅能滿足當(dāng)下學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，也能最大程度上節(jié)省家長的時(shí)間。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)模式存在的問題

1、線上教學(xué)軟件眾多

隨著經(jīng)濟(jì)和文化的不斷發(fā)展，家長對于孩子的教育問題越來越重視，不惜花費(fèi)重金來督促孩子學(xué)習(xí)，因此這也促使了大批線上教育軟件的產(chǎn)生。那么教師在選擇上就存在一定難度。教師在選擇時(shí)要考慮到軟件的使用難度以及選擇的軟件是否符合當(dāng)下教育的規(guī)定。并且在授課前要充分了解軟件的使用方法，否則在課堂上由于不會(huì)操作而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度就得不償失了。

2、線上教學(xué)限制了師生之間的互動(dòng)

傳統(tǒng)的線下教育，教師在課堂上不僅能夠監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還能夠與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，使學(xué)生能夠更好的接受知識。線上教學(xué)在這一特點(diǎn)上是無法與線下教學(xué)進(jìn)行比擬的。小學(xué)生還沒有足夠的自我約束能力，因此如果在線上教育還不能進(jìn)行師生互動(dòng)，那么對于那些約束力差的學(xué)生來說就很難在之后的線上課堂中快速的學(xué)習(xí)到知識。

3、課后作業(yè)檢查較難

在傳統(tǒng)的線下教育中，教師在第二天能夠及時(shí)的檢查學(xué)生的作業(yè)情況，進(jìn)而有針對性的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，然而線上教育在這一點(diǎn)上是存在不足的。教師在網(wǎng)上授課時(shí)不能及時(shí)檢查學(xué)生的作業(yè)情況，也不能及時(shí)進(jìn)行溝通，如果家長輔導(dǎo)作業(yè)再不及時(shí)，極有可能導(dǎo)致學(xué)生之間相互抄襲答案，影響教學(xué)成果。

三、小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)資源更加豐富

在進(jìn)行線上教育時(shí)，教師可以隨時(shí)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)資源庫中找到相關(guān)的數(shù)學(xué)素材，并結(jié)合相應(yīng)的實(shí)際案例進(jìn)行講解，能夠有效提高學(xué)習(xí)效率，豐富課堂內(nèi)容，并且教師可以將每節(jié)的可見都保存在相應(yīng)網(wǎng)站上，如果學(xué)生出現(xiàn)不理解的問題能夠隨時(shí)翻閱課件進(jìn)行“溫故而知新”，這是線上教育較大的優(yōu)點(diǎn)。

2、隨時(shí)可以展開教學(xué)，不受時(shí)間控制

線上教育打破了時(shí)間和空間上的限制，如果課程需要，教師以及學(xué)生可以利用電話或者電腦隨時(shí)隨地進(jìn)行教學(xué)，不必再東奔西走了。但是在線上教學(xué)時(shí)，教師要特別注意引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和電子產(chǎn)品使用時(shí)間，不要造成不必要的損失。

四、小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)模式的創(chuàng)新途徑

1、教師要掌握好教學(xué)進(jìn)度

線上教學(xué)進(jìn)行的時(shí)候，教師在掌握教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)也要兼顧教學(xué)的進(jìn)度，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以此來保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。在講解比較復(fù)雜的章節(jié)時(shí)，教師要拉長課時(shí)，以保證學(xué)生能夠真正的理解，相反在講解易懂的課程使，可以縮短課時(shí)，以此方式來改變教學(xué)進(jìn)度能夠更好的促進(jìn)學(xué)生理解、接受相關(guān)知識。

2、利用多個(gè)軟件授課，相互補(bǔ)充

線上教學(xué)中，教師可以通過利用不同的軟件來對學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督，預(yù)習(xí)、授課、復(fù)習(xí)以及檢查作業(yè)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)不能在統(tǒng)一軟件進(jìn)行的問題，那么這時(shí)候就需要教師能夠掌握多個(gè)軟件的技術(shù)，以此來考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

“興趣是最好的教師”，學(xué)生只有對學(xué)習(xí)充滿熱情，才能達(dá)到事半功倍的效果。數(shù)學(xué)是一個(gè)讓很多人聞風(fēng)喪膽的學(xué)科，更何況是還對世界充滿好奇的小學(xué)生呢，因此教師可以通過提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，來達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的目的。比如，對課堂認(rèn)真聽講、積極發(fā)言、課后作業(yè)完成的優(yōu)秀或者考試成績較好的學(xué)生發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)可以是學(xué)生喜歡的動(dòng)漫，也可以是平時(shí)學(xué)習(xí)需要用的本子和筆，同時(shí)家長也要參與進(jìn)來，在孩子進(jìn)步的時(shí)候給予獎(jiǎng)勵(lì)，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績，完成教學(xué)任務(wù)。

4、注重于家長的溝通

教師無論是線上授課還是線下教學(xué)，都要與家長保持緊密的溝通，讓家長能夠及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在家里能夠督促并引導(dǎo)孩子，對教師起到輔助的作用。家長與教師的隨時(shí)溝通，不僅有助于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，還能在生活中隨時(shí)引導(dǎo)孩子走在正確的道路上。

五、結(jié)束語

綜上所述，小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)模式在現(xiàn)代教育中占有重要地位，但不可否認(rèn)的是，線上教學(xué)模式還不夠完善，存在著諸多問題需要教師及家長共同努力，有針對性的制定出解決方案，進(jìn)而幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。

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