加強(qiáng)幼兒園安全管理促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展

余艷

【摘要】在幼兒園開展各項教育時，必須保證幼兒身心健康水平和實際發(fā)展效果，并在幼兒身心健康的條件下全面參與到相應(yīng)教育當(dāng)中。同時找準(zhǔn)幼兒園安全管理與幼兒身心健康發(fā)展之間的契合點(diǎn)，為幼兒身心健康發(fā)展提供安全管理支持。

【關(guān)鍵詞】幼兒園;安全管理;幼兒;身心健康

現(xiàn)代化教育對于幼兒身心健康發(fā)展提出較高要求，這就應(yīng)在全面落實相關(guān)要求條件下對幼兒園安全管理模式進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，并在保障幼兒園安全管理力度的同時，實現(xiàn)幼兒身心健康發(fā)展的目標(biāo)。當(dāng)然還需要加強(qiáng)幼兒園安全管理與促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展之間的關(guān)系表現(xiàn)出來，嚴(yán)格按照具體要求制定符合幼兒園安全管理要求的措施。妥善處理幼兒園中潛藏的安全隱患，滿足幼兒身心健康發(fā)展和整體安全管理要求。

一、加強(qiáng)幼兒園安全管理的意義

從幼兒園管控入手進(jìn)行研究，明確加強(qiáng)幼兒園安全管理的意義如下所示：首先，由于幼兒安全識別能力薄弱，幼兒在學(xué)習(xí)和做游戲過程中可能會因為諸多安全風(fēng)險干擾而受到限制。這就應(yīng)在加強(qiáng)幼兒園安全管理的同時對各項安全隱患展開有效處理，為幼兒提供安全合理的學(xué)習(xí)氛圍和游戲環(huán)境。其次，做好幼兒園安全管理還能實現(xiàn)幼兒身心健康水平提高和其良性發(fā)展的目標(biāo)，借此調(diào)整幼兒在學(xué)習(xí)和游戲活動產(chǎn)生的不健康心理。保障幼兒自身健康和安全效果，使得幼兒園安全管理的作用上升到一定高度。最后，按照合理要求對幼兒園開展完善可靠的安全管理，還能維持幼兒園環(huán)境的合理性和實際管控效果，調(diào)整幼兒園潛藏的風(fēng)險因素，有效提升幼兒自身安全意識，確保幼兒園各項安全事故可以得到有效規(guī)避。

二、加強(qiáng)幼兒園安全管理的措施

1.健全安全管理機(jī)制

對幼兒園進(jìn)行安全管理時，應(yīng)對幼兒學(xué)習(xí)和游戲活動中現(xiàn)存的安全問題進(jìn)行綜合分析，并結(jié)合實際分析結(jié)果確定幼兒園安全管理模式，嚴(yán)格遵循幼兒身心健康發(fā)展趨勢和相關(guān)要求對現(xiàn)存的幼兒園安全管理機(jī)制進(jìn)行健全處理，優(yōu)化幼兒園安全管理程序和潛藏的缺陷，確保各個年齡段幼兒的安全保護(hù)工作開展效果和實際管理水平有進(jìn)一步提高。比如，為避免不法分子誘拐幼兒，則需要從幼兒園放學(xué)期間入手建立接送卡制度，保證接送幼兒人員身份的真實性，從本源上控制幼兒園遭受誘拐的問題。不僅如此，還應(yīng)從其他方面入手對幼兒園現(xiàn)存的安全管理機(jī)制進(jìn)行完善處理，使得幼兒園現(xiàn)存的安全問題可以得到管理和控制。

2.幼兒安全意識培養(yǎng)

提升對幼師幼兒安全教育的培養(yǎng)，在很大程度上避免了幼兒安全事故的發(fā)生。提高幼師的專業(yè)化程度，在教學(xué)過程中幫助幼兒形成正確的安全意識觀念、對幼兒進(jìn)行多種形式的安全教育及相關(guān)能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)宣傳，定期開展安全教育活動，使幼兒了解自我保護(hù)的知識，逐步形成自我保護(hù)的能力。幼師可以通過課程教學(xué)指導(dǎo)的方式提升幼兒自身安全意識和身心健康發(fā)展力度。引導(dǎo)幼兒自身規(guī)避各項安全風(fēng)險，借此保障幼兒身心健康和實際發(fā)展水平。例如，幼師在教幼兒使用剪刀時，首先要告訴幼兒剪刀的正確使用方法，用完要立刻放回原位置，教幼兒不能用剪刀同其他幼兒玩耍，不能讓剪刀尖銳的部分傷到幼兒自己等。提升幼兒對待危險事物的規(guī)避意識和安全素養(yǎng)，針對性提高幼兒園各項管理的安全性和可靠性，并在培養(yǎng)幼兒安全意識的同時將其身心健康發(fā)展和幼兒園整體安全管理目標(biāo)落到實處。

3.優(yōu)化游樂設(shè)備設(shè)施

對幼兒園內(nèi)的設(shè)施設(shè)備進(jìn)行完善，可以使幼兒的安全得到保障。如拆除大型老舊的玩具設(shè)備，修復(fù)建筑物尖銳的棱角部位、增大園內(nèi)幼兒活動場所的擴(kuò)建，使幼兒活動空間變大。這一系列措施的有效完善，對幼兒園的安全管理有了極大的保障，在促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展有重要的作用。加上現(xiàn)代幼兒園在規(guī)劃建設(shè)時投入的游樂設(shè)施也越來越多，這就應(yīng)從幼兒入場游戲活動參與興趣和游戲設(shè)施規(guī)模形態(tài)入手做出相應(yīng)調(diào)整，比如在滑梯兩側(cè)安裝防護(hù)欄等保護(hù)裝置，加強(qiáng)游戲設(shè)施安全防護(hù)力度，避免幼兒在使用各類設(shè)施做游戲時出現(xiàn)墜落和機(jī)體損壞等問題，這對于保障幼兒園安全管理效果和促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展顯得至關(guān)重要。在幼兒園安全管理不斷優(yōu)化更新的條件下，也應(yīng)對幼兒園現(xiàn)存的游樂設(shè)施進(jìn)行現(xiàn)代化調(diào)整，縮小游樂設(shè)備設(shè)施更新與幼兒園安全管理要求之間差距，借此促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

4.開展安全逃生演練

為保障幼兒身心健康和安全發(fā)展水平，必須在幼兒園安全管理支持下組織幼兒全面參與到自我保護(hù)氛圍當(dāng)中，構(gòu)建符合幼兒日常行為習(xí)慣和身心健康發(fā)展的情景游戲，確保幼兒可以在參與各項情景游戲過程中深入學(xué)習(xí)相關(guān)的安全知識，有效提升幼兒自身身心健康水平和綜合素養(yǎng)，在維持幼兒身心健康程度的同時，避免幼兒受到社會上各項安全風(fēng)險的威脅。此外，還應(yīng)結(jié)合幼兒園安全管理要求以及相關(guān)制度定期開展安全逃生演練，比如交通安全、消防安全、地震逃生安全等演練活動，結(jié)合幼兒在安全逃生演練中的表現(xiàn)對現(xiàn)存的應(yīng)急措施和幼兒園安全管理模式進(jìn)行有效調(diào)整，從而有效解決相關(guān)模式在實際應(yīng)用過程中受到的限制。彰顯安全逃生演練在幼兒園身心健康管理和安全發(fā)展中的作用，確保幼兒在各項實踐活動中實現(xiàn)自身安全意識和綜合素養(yǎng)全面提高的目標(biāo)。

三、結(jié)語

為促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，不僅需要提高幼兒自身安全意識，還應(yīng)在落實幼兒園安全管理目標(biāo)的同時對幼兒身心健康發(fā)展趨勢進(jìn)行優(yōu)化更新，提高幼兒園安全管理水平，并在保障幼兒園整體安全性和實際管理效果的同時，落實幼兒身心健康發(fā)展的目標(biāo)。同時還應(yīng)保證幼兒園安全管理與幼兒身心健康發(fā)展之間的關(guān)聯(lián)性，制定幼兒園安全管理措施，并在合理措施支持下改善幼兒園安全管理現(xiàn)存問題，繼而為促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

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