張曉琛 吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院

我國教育飛速發(fā)展的時(shí)代，現(xiàn)代素質(zhì)教育全面推廣，在進(jìn)行大學(xué)體育教學(xué)轉(zhuǎn)型期，如何培養(yǎng)更有素質(zhì)的人才，成了高等院校體育教學(xué)亟須解決的內(nèi)容。近年來深化大學(xué)體育課程改革工作雖然取得階段性的成果，鑒于時(shí)代的變遷以及社會(huì)人才需求質(zhì)量的提升，要求大學(xué)體育課程改革應(yīng)秉承運(yùn)用素質(zhì)教育理念，注重學(xué)生終身體育的發(fā)展，繼續(xù)優(yōu)化創(chuàng)新改革成效，加強(qiáng)實(shí)踐和審視，對課程改革進(jìn)行了較全面的梳理，思考定位改革突破口和關(guān)鍵點(diǎn)，弘揚(yáng)體育文化，重點(diǎn)扶持“校本品牌課程”項(xiàng)目建設(shè)，提供更為高效的參與體育學(xué)習(xí)方式，適應(yīng)時(shí)代腳步科學(xué)開展體育教學(xué)活動(dòng)。

一、大學(xué)體育教學(xué)改革的必然性

（一）高校育人的歷史使命

在現(xiàn)代社會(huì)中，隨著行業(yè)競爭的日益激烈，人才將是未來社會(huì)發(fā)展的著力點(diǎn)。培養(yǎng)高素質(zhì)人才是高校育人工作的歷史使命，著力培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才不僅符合我國的基本國情，而且也適應(yīng)世界和未來發(fā)展的潮流。體育素養(yǎng)是高素質(zhì)創(chuàng)新性人才的重要組成，只有增強(qiáng)大學(xué)體育教學(xué)改革引領(lǐng)示范效應(yīng)，才能夠切實(shí)提高教學(xué)效果，完成高層次創(chuàng)新人才的培養(yǎng)計(jì)劃。

（二）實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求下，大學(xué)體育教學(xué)改革發(fā)揮著極其獨(dú)特的作用。一方面，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為基點(diǎn)，加強(qiáng)體育教學(xué)改革研究，有助于全方位提高大學(xué)生的精神素養(yǎng)，提升培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新性人才的質(zhì)量。另一方面，大學(xué)體育教學(xué)改革的重要意義在于服務(wù)高素質(zhì)創(chuàng)新性人才培養(yǎng)，作為體育教學(xué)改革的源動(dòng)力，科學(xué)布局體育教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的主體地位，使其掌握更多的體育鍛煉知識(shí)，能夠促進(jìn)學(xué)生和體育課程相融合，養(yǎng)成自律的生活習(xí)慣，最終提升學(xué)生身心健康的和諧發(fā)展。

二、大學(xué)體育教學(xué)改革的目標(biāo)

大學(xué)生的身體素質(zhì)關(guān)系到日后就業(yè)的效率和質(zhì)量，如果在身體健康環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，不僅會(huì)導(dǎo)致工作質(zhì)量大打折扣，還會(huì)引發(fā)后續(xù)發(fā)力受限。大學(xué)時(shí)代是學(xué)生養(yǎng)成良好體育健康行為的關(guān)鍵時(shí)期，更是樹立終身體育理念的重要階段，面對現(xiàn)如今大學(xué)生體質(zhì)健康的突出問題，亟須通過改革現(xiàn)有模式，注重學(xué)生的實(shí)踐能力，制定正確的教學(xué)計(jì)劃，滿足不同專業(yè)的需求。在體育教學(xué)改革之前，首先要明確改革的真正目標(biāo)，這樣才能夠產(chǎn)生引導(dǎo)性的輻射作用，不斷發(fā)揮自身的建設(shè)性優(yōu)勢。基于此，大學(xué)體育教學(xué)改革的目標(biāo)在于重新定位學(xué)生教師角色，改進(jìn)體育教學(xué)理念，以培養(yǎng)大學(xué)生體育鍛煉的熱情為抓手，致力于良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)，從而使學(xué)生體能水平、心理抗壓能力得到全方位的提升。在教學(xué)的整個(gè)流程中，需要合理設(shè)置體育知識(shí)目標(biāo)，以提高學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展為目標(biāo)，注重運(yùn)動(dòng)知識(shí)和健康知識(shí)的滲透，引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育知識(shí)，構(gòu)建全面發(fā)展的教育體系，不應(yīng)只做知識(shí)的接受者，提升學(xué)生的參與度，培養(yǎng)起學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志力，形成體育運(yùn)動(dòng)的能力，從而成為社會(huì)主義建設(shè)的中堅(jiān)力量。

三、新形勢下大學(xué)體育教學(xué)的改革與創(chuàng)新研究

（一）激發(fā)學(xué)生興趣

為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，在大學(xué)體育教學(xué)的改革中，鑒于高校在校大學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，首先要開展人本化體育教育觀念創(chuàng)新，明確學(xué)生心理需求，倡導(dǎo)差異化教學(xué)，改變以往大學(xué)體育教學(xué)的功效逐漸被弱化的問題，確保課堂教學(xué)的個(gè)性化。通過合理優(yōu)化教學(xué)形式，豐富高校體育教師的理論基礎(chǔ)，改革大學(xué)體育的教育理念，適切性體育教學(xué)模式創(chuàng)新，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新才能?；趥€(gè)人興趣進(jìn)行科學(xué)選擇，只有學(xué)生興趣得到有效激發(fā)，才會(huì)與教師進(jìn)行主動(dòng)的互動(dòng)交流，提高大學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。為此體育專任教師應(yīng)開展高效的教學(xué)活動(dòng)，作為學(xué)生的課堂向?qū)?，全力保障學(xué)生能動(dòng)性，優(yōu)化體育教學(xué)內(nèi)容和課程結(jié)構(gòu)，升級教學(xué)方法科學(xué)安排多種運(yùn)動(dòng)形式，符合大學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，助力學(xué)生從真正意義上掌握體育技能，以點(diǎn)帶面提供更為豐富的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

（二）優(yōu)化教學(xué)設(shè)施

眾所周知，理論與實(shí)踐具有并存與共的特征。在具體落實(shí)體育教學(xué)時(shí)，需要體育教師創(chuàng)新體育教學(xué)設(shè)施，使用個(gè)性化教學(xué)手段，為體育教學(xué)提供良好的條件。教學(xué)設(shè)施的優(yōu)化離不開學(xué)校的資金支持和維護(hù)人員的全力保障，只有定期更新維護(hù)相關(guān)設(shè)施器材，加大新技術(shù)和新設(shè)備的引進(jìn)力度，才可以保障體育項(xiàng)目的安全平穩(wěn)運(yùn)行。大學(xué)生思維活躍，對于新鮮的體育項(xiàng)目十分感興趣，特別期待項(xiàng)目組織方式的創(chuàng)新，為此學(xué)校和體育教學(xué)工作者需要強(qiáng)調(diào)重視結(jié)果導(dǎo)向，依托學(xué)校的實(shí)際情況，實(shí)時(shí)更新體育場館和現(xiàn)有場地，保障學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)的空間。通過科學(xué)完善校內(nèi)體育設(shè)施，提高教學(xué)實(shí)用性，讓學(xué)生關(guān)注體育項(xiàng)目得到高度滿足，為學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)為主，制定科學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)制度，提高體育教學(xué)的地位，強(qiáng)化各項(xiàng)體育設(shè)施的利用率，以學(xué)生發(fā)展為重點(diǎn)，構(gòu)建全面發(fā)展的教育體系。

（三）創(chuàng)新教學(xué)模式

為了促進(jìn)大學(xué)體育教學(xué)改革取得實(shí)效性成果，大學(xué)體育教師應(yīng)從課程目標(biāo)、課程管理入手，合理配置課程資源。改革不能忽略文化特性，新型教學(xué)模式應(yīng)加強(qiáng)分工，協(xié)同參與，定期分享優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，不斷修訂與完善政策和細(xì)則，明確終身體育思想與健康教育的聯(lián)系，為學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)、磨煉品質(zhì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。首先，以基礎(chǔ)為前提重構(gòu)課程項(xiàng)目，體育課程改革要打破常規(guī)，選擇具有高度互動(dòng)性的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)校特色與學(xué)生實(shí)際，引進(jìn)現(xiàn)代多媒體設(shè)備有效拓展與合理延伸，成為體育相關(guān)知識(shí)的載體，提高學(xué)生的體育參與積極性，實(shí)現(xiàn)對體育資源的有效利用。其次，實(shí)現(xiàn)師生關(guān)系的合理優(yōu)化，應(yīng)用線上平臺(tái)科學(xué)鞏固和補(bǔ)充學(xué)習(xí)相關(guān)理論，賦予趣味化的課堂教學(xué)模式，產(chǎn)生更為形象的講解效應(yīng)。最后，多籌并舉豐富教學(xué)內(nèi)容，充分體現(xiàn)教學(xué)改革的人文內(nèi)涵與文化特色，全面提升大學(xué)生素質(zhì)，提升各種能力水平。

（四）強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐

在現(xiàn)代社會(huì)高速發(fā)展中，體育教學(xué)需要學(xué)生進(jìn)行了大量的實(shí)踐活動(dòng)，這樣才能夠深刻感知理論知識(shí)的內(nèi)涵和技術(shù)動(dòng)作的精髓。為了保障學(xué)生能夠在體育實(shí)踐中獲得真知，確保學(xué)生能動(dòng)性，這就要求注重體育安全知識(shí)的講解，創(chuàng)建合理的選修模式，針對學(xué)生的個(gè)體現(xiàn)狀，深入分析學(xué)生的接受能力，深入挖掘?qū)W生潛在能力，進(jìn)行更為有效的引導(dǎo)。針對不同的體育運(yùn)動(dòng)鍛煉科學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，使用個(gè)性化教學(xué)法，合理分配學(xué)時(shí)，切實(shí)做好學(xué)生的紀(jì)律工作，樹立良好榜樣和正確價(jià)值觀。面對實(shí)踐中的重難點(diǎn)，需要體育教師秉承素質(zhì)教育精神，充分發(fā)揮素質(zhì)教育的特色，構(gòu)建全面發(fā)展的課內(nèi)外實(shí)踐教育體系，深化大學(xué)生對體育的認(rèn)識(shí)，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)生體育水平的有效提升。

（五）改進(jìn)教學(xué)管理

目前改革進(jìn)入了深化期，大學(xué)體育教學(xué)改革的完善還需要緊密圍繞大學(xué)生改善體質(zhì)健康，加強(qiáng)教學(xué)管理與評價(jià)機(jī)制建設(shè)。通過構(gòu)建新的管理格局，創(chuàng)造具有特色的體育項(xiàng)目，提高體育教學(xué)的地位，才可以有效提升體育教學(xué)質(zhì)量。為此高校體育教師應(yīng)注重理念到管理模式的轉(zhuǎn)型，實(shí)施體育教學(xué)綜合改革實(shí)踐，課程價(jià)值應(yīng)有多維追求，在校本品牌課程的選擇上，多方位嘗試“三自主”的教改實(shí)踐，將“民族類”“民間類”等特色體育教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)到大學(xué)體育教學(xué)之中。結(jié)合新時(shí)代的社會(huì)需要，利用“翻轉(zhuǎn)課”“數(shù)字化教材”等形式豐富的教學(xué)手段和評價(jià)體系，以期達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康的目標(biāo)。此外，立足現(xiàn)狀合理創(chuàng)新教學(xué)管理，構(gòu)建新的管理格局，充分發(fā)揮個(gè)人職能，構(gòu)建新型的、民主的師生關(guān)系，增加體育文化活動(dòng)的趣味性，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)組織形式，強(qiáng)化素質(zhì)教育理論，體現(xiàn)體育教育的公平公正性，結(jié)合自身情況進(jìn)行拓展教學(xué)，推進(jìn)體育教育改革的進(jìn)程，才能共謀發(fā)展。

總之，作為高等教育的重要組成部分，大學(xué)體育教學(xué)改革工作依然任重而道遠(yuǎn)。為此高效要主動(dòng)引人素質(zhì)教育，緊鑼密鼓地開展和實(shí)施改革工作，按照立德樹人和終身體育的要求，出臺(tái)切實(shí)舉措，創(chuàng)設(shè)具有體育文化內(nèi)涵的改革模式，科學(xué)地設(shè)置體育課程，創(chuàng)新教育模式和評價(jià)體系，改變以往課程內(nèi)容設(shè)置單一的狀況，豐富提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。確保改革接地氣、顯活力、出實(shí)效，幫助學(xué)生養(yǎng)成定期鍛煉的習(xí)慣，改善大學(xué)生體質(zhì)健康狀況，塑造學(xué)生更好的體質(zhì)，保障學(xué)生整體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)高效產(chǎn)出，最終推動(dòng)我國大學(xué)體育事業(yè)的長足發(fā)展。