平定縣東關中學 劉莉英

信息技術的出現(xiàn)為我們英語教學手段的改進提供了新的機會，互聯(lián)網正在改變著人們的學習方式。網絡教育的各種資源跨越了空間距離的限制，使學校的教育成為開放式教育。信息技術的課堂承載的信息量大，學習資源豐富，共享互動性強。任何人、任何時間、任何地點、從任何章節(jié)開始、學習任何課程，這“五個任何”體現(xiàn)了主動學習的特點，為廣大教師節(jié)約了時間，使我們能夠自由在家通過學習平臺進行學習、交流。學習者利用空余時間也可以學習所學課程，充實了自己，拓寬了自己的知識面。山西省教育信息評估與監(jiān)測中心搭建的“山西數字學?！痹诰€教育教學平臺為教師的教學提供了便利手段，使我們學到了更多的東西。下面我從兩方面談談自己的感受。

一、網絡課堂促使我更努力地學習掌握和運用信息技術

1.創(chuàng)設出“樂學”課件，增強了學生學習趣味

在信息化教育大環(huán)境下，豐富多彩的內容實實在在走進了孩子們的內心。在英語教學中，作為英語教師的我們，只需掌握PowerPoint乃至Web頁操作平臺的有限幾個小操作就可以做出具有美感的課件，我們可以利用信息技術對文本，聲音，圖像，動畫等進行簡單處理，運用計算機輔助英語教學課件充分創(chuàng)造一個圖文并茂，有聲有色，生動逼真的英語教學環(huán)境，為英語教學提供了形象的表達工具，有效減輕了課業(yè)負擔，使學生樂學落到實處。

2.加大開放性，探究性訓練，真正做到“減負提素”

信息技術化英語教學形象直觀效果好。有效地將抽象知識形象化具體化，從而便于學生掌握。另外，面臨當前新中考特點，傳統(tǒng)的死記硬背機械化訓練的教學方式已經被淘汰，新中考命題聚焦“立德樹人”目標，注重考察必備知識、關鍵能力、學科素養(yǎng)、核心價值觀等內容，體現(xiàn)基礎性、綜合性、應用性、和創(chuàng)新性，加大了開放性探究性試題比例，因此優(yōu)質高效的信息技術課堂正好都在高密度和快節(jié)奏方面體現(xiàn)出了它的優(yōu)越性。學生在這樣的課堂上，英語實踐量大，面寬，上課節(jié)奏明快，練習轉換環(huán)節(jié)交替緊湊，時間運用高效。而且，信息技術在課堂的運用有利于儲存大量信息，營造輕松愉快適度緊張的課堂氣氛，提高教學質量和效果。學生在有效地時間內可以進行大容量的仿真交際，提升英語思維能力，開拓了學生的思維空間，多數學生反應他們通過這樣的課堂學到了更多，期待也更多。

二、假期的網絡課培養(yǎng)了學生的自學能力，提高了他們的學習積極性

我們大家都喜歡這樣有效的網絡教學，下面是我們班幾個學生的感受：

翟天樂：回顧假期的直播課學習，我感到既緊張又充實，網絡學習培養(yǎng)了我的自學能力。我在直播課上認真聽講，仔細做筆記，好多東西我當場就消化啦，但是我怕忘記，我還會利用空閑時間看回放進行鞏固和消化老師上課所講的知識，這樣學了一段時間，我感覺我自主學習的能力提升了，為我下階段繼續(xù)學習打下了堅實的基礎。

楊佳雨：我做到了放假不停學。每次直播課開始前十分鐘，我會準備好紙和筆早早進入直播間侯課。我習慣了帶著愉悅的心情隔著屏幕去傾聽我們可愛可敬的老師們給我們帶來的不一樣的課堂，他們講課都很溫柔耐心，教學方法活潑有趣，各具特色的課堂帶給我無限的期待。

張佳佳：我是一個學習反應能力慢的人，自控力不強，喜歡玩網絡游戲。但是為了能在假期彎道超車，媽媽督促我制訂了可行的假日計劃。學校和家庭總是我們最強大的保護者，父母給了我安寧的生活，而學校直播間則給我們營造了一片自由發(fā)揮的天地。班主任老師每天在微信群里督促大家注意直播課的時間，時時督促我們的學習，這樣三番五次的催促使我對待學習的態(tài)度有很多變化。從一開始的學不下去到慢慢接受，能夠沉下心來對待網上學習。我在今后的學習中一定會更加努力，做一個對社會有用的人。我也要對我的同學說：我們一起努力。

今后的路還很長，在信息技術課堂上，我們需要做出更多的努力，去探索上好每一節(jié)課，讓每個學生真正學有所得。