初中體育教學(xué)中核心素養(yǎng)能力培養(yǎng)策略探究

黃新長

(福建省寧德市福安城北中學(xué) 福建 寧德 352000)

在新時(shí)期下各個(gè)院校以及各個(gè)階段都本著以人為本的教育理念開展教學(xué)活動(dòng)，所以只有學(xué)生具備了良好的身體素質(zhì)才能夠更好的學(xué)習(xí)其他文化課，由此也體現(xiàn)出了體育對學(xué)生發(fā)展的重要性。由于受我國傳統(tǒng)的應(yīng)試教育所影響，很多教師以及院校并沒有認(rèn)識到體育課程的重要性，尤其是九年義務(wù)教育末尾階段的初中時(shí)期，為了能夠提升學(xué)生的文化課成績，和提升院校升學(xué)率，無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是任課教師都忽略了體育課堂的重要性，從而直接影響了學(xué)生的身體和心理的發(fā)展。所以我們作為體育教師來說必須要將這門學(xué)科重視起來，通過我們教師正確的引導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的重視，才能夠使初中時(shí)期的學(xué)生健康成長。[1]

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性

我們在開展初中體育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候完全可以借助文化課的教學(xué)模式，可以在課前告知學(xué)生課堂將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后讓學(xué)生提前搜集與之相關(guān)的資料展開預(yù)習(xí)，這樣學(xué)生自然能夠初步了解課堂所學(xué)體育知識，從而培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性，并引導(dǎo)學(xué)生積極探究將要學(xué)習(xí)的體育技能以及技巧，以此提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。而對于一些對體育鍛煉產(chǎn)生心理畏懼的學(xué)生來說，我們需要對他們做好心理疏導(dǎo)，從而幫助他們樹立起體育學(xué)習(xí)的自信心，幫助他開門克服心理恐懼。作為一名新時(shí)期下的初中體育教師來說，我們需要積極創(chuàng)新和優(yōu)化課堂教學(xué)模式，增加課堂教學(xué)的互動(dòng)，從而將學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣徹底激發(fā)出來。比如，在教學(xué)排球這一體育項(xiàng)目的時(shí)候，我們完全可以要求學(xué)生提前搜集一些相關(guān)的比賽視頻或者書籍觀看，在視頻的觀看中需要注意運(yùn)動(dòng)員在發(fā)球時(shí)候所使用的技巧，這樣能夠使學(xué)生加深學(xué)生對排球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知，有助于我們后續(xù)教學(xué)。而在實(shí)際教學(xué)的時(shí)候我們完全可以借助小組對抗的方式調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，并為獲勝小組提供一些獎(jiǎng)勵(lì)，以此將學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性徹底激發(fā)出來，同時(shí)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識。[2]

2.培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)能力與運(yùn)動(dòng)習(xí)慣

如果想要有效的培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，那我們在是教學(xué)中需要充分了解學(xué)生的實(shí)際情況，并在此基礎(chǔ)上設(shè)置能夠在學(xué)生努力下完成的教學(xué)目標(biāo)，從而為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)體育的自信心。但是值得注意的是，我們在教學(xué)中還要不斷滲透良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，我們要為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，從而使學(xué)生在教師的熏陶下形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。比如，在教學(xué)跳高這項(xiàng)體育內(nèi)容的時(shí)候，我們首先要分析班級中學(xué)生的基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)能力，如果學(xué)生之間的差距較大，那我們就需要借助分層教學(xué)模式，這樣才能夠使每個(gè)學(xué)生都在原基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，跳高這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)對學(xué)生的跳躍能力和協(xié)調(diào)性要求很高，我們可以在最開始的時(shí)候鍛煉學(xué)生的跨欄運(yùn)動(dòng)，通過這樣的方式幫助學(xué)生放松關(guān)節(jié)和肌肉，以免在后續(xù)的練習(xí)中出現(xiàn)意外傷害。隨后我們在為學(xué)生詳細(xì)講解跳高的注意事項(xiàng)，從而逐漸培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，促使學(xué)生在這樣的氛圍下逐漸形成體育核心素養(yǎng)。

3.通過比賽發(fā)展學(xué)生的體育品德

在以往常規(guī)體育教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生難以體會(huì)體育品德的概念，為了能夠幫助學(xué)生樹立起體育品德概念，我們在實(shí)際教學(xué)的時(shí)候完全可以借助比賽的方式分析學(xué)生在比賽中的舉動(dòng)，從而向?qū)W生滲透體育品德，這樣學(xué)生自然能夠認(rèn)識到體育品德對我們的個(gè)人行為影響的重要性。還有當(dāng)學(xué)生在比賽中出現(xiàn)不良舉動(dòng)的時(shí)候我們不要直接去批評，而可以通過溝通讓學(xué)生講一講之所以這么做的原因，然后我們在委婉的告訴他們這么做是錯(cuò)誤的需要努力改進(jìn)，通過這樣方式不但能夠使學(xué)生認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤并積極改進(jìn)，同時(shí)還不會(huì)傷害到他們的自尊。比如，在教學(xué)田徑相關(guān)體育項(xiàng)目的時(shí)候，那我們完全可以利用比賽的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并為勝利者發(fā)放一些小獎(jiǎng)品，從而將學(xué)生的積極性與好勝心徹底激發(fā)出來。在學(xué)生比賽的過程中我們需要仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的行為以及態(tài)度，并將他們的能力以及水平及時(shí)記錄下來，除了給予勝利者獎(jiǎng)勵(lì)之外，我們還要對體育品德表現(xiàn)好的學(xué)生提出表揚(yáng)，從而使學(xué)生認(rèn)識到體育品德的重要性，并積極向體育品德好的學(xué)生學(xué)習(xí)，最終形成你追我趕的學(xué)風(fēng)，為培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

結(jié)束語

總之，要想在初中體育教學(xué)活動(dòng)中有效的培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，需要我們積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，充分了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，并不斷創(chuàng)新和優(yōu)化教學(xué)模式，將學(xué)生體育鍛煉的積極性與興趣徹底激發(fā)出來，從而為學(xué)生以后的成長與發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。