淺談幼兒園教育中戶外運(yùn)動的開展對策

趙小飛

(浙江省紹興市上虞區(qū)正裕幼稚園 浙江 紹興 312000)

在幼兒的活動教學(xué)之中，既有室內(nèi)的活動也有戶外的活動。和室內(nèi)活動相比，戶外活動的空間更大，空氣也更加新鮮，孩子的活動也更為自由，對幼兒的情緒緩解、交際能力、合作能力的培養(yǎng)都是十分有幫助的。大部分的幼兒都是家中的獨(dú)生子女受到家人的溺愛。望子成龍是很多家長都夙愿，給還在幼兒園啟蒙的小朋友增加了很多課外特長班，導(dǎo)致孩子在幼兒園之外很難接觸大自然。作為幼兒園要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，組織豐富多彩的戶外活動，增加幼兒的運(yùn)動量。

1.培養(yǎng)幼兒戶外運(yùn)動的興趣

幼兒的思維相對簡單，對一件事情喜歡就是喜歡，不喜歡就是不喜歡，如果要組織好戶外活動，那么教師就要從孩子的實(shí)際情況出發(fā)，提升幼兒的興趣，這樣才能夠促進(jìn)戶外活動的順利開展。例如，小朋友對于小動物、植物都有著濃厚的興趣，這個(gè)時(shí)候教師就可以利用這一特點(diǎn)帶領(lǐng)幼兒參觀動物園或者和家長進(jìn)行積極的溝通，帶領(lǐng)孩子們到公園當(dāng)中進(jìn)行活動，這樣可以有效地調(diào)動孩子的興趣。

2.積極開展體育活動

在我們到日常教學(xué)之中，體育活動是非常重要的教學(xué)內(nèi)容，教師可以將戶外體育活動納入到教學(xué)之中，在戶外體育活動之中，幼兒通過和各種體育器材進(jìn)行親密的接觸，可以刺激幼兒的視覺、聽覺、觸覺，鼓勵孩子們進(jìn)行探索發(fā)現(xiàn)，從而積累運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)，而且孩子們可以根據(jù)自己的興趣，愛好選擇相關(guān)的器材以及運(yùn)動場地，這對體育運(yùn)動的開展是十分有幫助的[1]。在這個(gè)過程之中，教師要做好指導(dǎo)者的角色，更多的讓幼兒進(jìn)行自主的活動。作為一名教師要為幼兒做好運(yùn)動之前的準(zhǔn)備工作，檢查運(yùn)動器材的數(shù)量和質(zhì)量，結(jié)合幼兒的情況選擇適合幼兒的運(yùn)動器材。在幼兒運(yùn)動的過程之中，要注意觀察，挑選出孩子喜歡的活動，并進(jìn)行分析。幼兒的能力是有所不同的，教師在觀察的過程當(dāng)中要了解孩子的差異性。這樣才能夠在今后組織幼兒戶外體育活動的時(shí)候更有針對性。例如，在繞障礙運(yùn)球跑的游戲之中，障礙物的大小和距離都對游戲的難度產(chǎn)生一定的影響。這個(gè)時(shí)候教師就可以組織孩子們一起對障礙物的選擇進(jìn)行溝通，盡量選擇幼兒感興趣，而且能夠提升幼兒探索欲望的障礙物，同時(shí)還要鼓勵幼兒勇于挑戰(zhàn)自己，增強(qiáng)運(yùn)動強(qiáng)度，促進(jìn)幼兒運(yùn)動能力的發(fā)展。

3.在自然界中拓展幼兒的活動空間

一般情況之下，幼兒園的場地都是有限的，而且戶外場地相對較小，如果開展戶外活動，教師可以將孩子們帶入到大自然當(dāng)中，給孩子更多接觸自然的機(jī)會，同時(shí)也能夠擴(kuò)展孩子們的活動空間。在春天來臨的時(shí)候，教師可以帶領(lǐng)孩子們到公園之中觀察樹木發(fā)芽，花朵開花，在田野之中，可以看到農(nóng)民伯伯辛苦的勞作，為這一年的收獲播種下希望。大自然是我們的教育寶庫，無論是公園、田野、還是山林都是教育幼兒的陣地，可以豐富幼兒的戶外體驗(yàn)，讓幼兒自主地進(jìn)行感受，從而陶冶幼兒的情操，調(diào)節(jié)幼兒的情緒。

4.家園合作提升戶外活動效率

在我們的日常教學(xué)之中，需要家長和幼兒園的密切配合，戶外活動也是一樣的，幼兒園教師要和家長進(jìn)行溝通，讓家長認(rèn)識到戶外活動的重要性，從而使家長更加積極的參與到幼兒的戶外活動之中，培養(yǎng)幼兒對戶外活動的興趣。首先我們可以利用班會的形式對家長進(jìn)行宣傳講解，使家長認(rèn)識到戶外活動的意義，同時(shí)也可以吸取家長的建議[2]。教師還可以利用微信、釘釘?shù)葴贤üぞ吲c家長實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)的交流，從而更好地促進(jìn)戶外活動的開展。例如，教師可以給家長和幼兒布置一個(gè)貼畫的活動，要求家長和幼兒一起采集自然界中的事物做一幅自然貼畫，主題可以由家長和幼兒自主確定，只要能夠利用自然界中的事物進(jìn)行表現(xiàn)即可。很多幼兒都會選擇樹葉、花朵、小草、昆蟲標(biāo)本之類進(jìn)行貼畫創(chuàng)作。在這個(gè)過程之中，幼兒自己是無法完全完成的，需要家長帶領(lǐng)幼兒來到自然界之中，和幼兒共同進(jìn)行材料的采集，回到家中進(jìn)行制作。在這樣的過程之中，孩子可以和家長共同參與活動，制作作品，既能夠提升孩子對戶外活動的興趣，同時(shí)也能夠促進(jìn)親子關(guān)系的提升。

在幼兒的教育當(dāng)中有著各種各樣的豐富多彩的活動，室內(nèi)活動和戶外活動都是非常重要的組成部分。教師要認(rèn)識到戶外活動的優(yōu)勢，充分的發(fā)揮戶外活動，自由、輕松、愉悅的作用，是幼兒熱愛戶外活動，積極參與到戶外活動之中，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。此外，在戶外活動之中，孩子可以呼吸新鮮的空氣，有助于孩子身體的發(fā)育。