、彈彈珠、做樹葉貼畫等?？粗矍案鞣N樹葉和果子，我心想：“我們這節(jié)課應(yīng)該是做樹葉貼畫吧。”果不其然，真的被我猜中了。小伙伴們干勁十足，有的做孔雀，有的做小汽車，有的做蝴蝶，還有的要做小鳥。那我做什么呢？思索片刻，我決定做一輛樹葉戰(zhàn)車。首先我把一片小一點的樹葉貼在紙上當(dāng)戰(zhàn)車的車頭，然后用一片長樹葉當(dāng)作戰(zhàn)車的車身，接著用四片樹葉貼在左右兩側(cè)當(dāng)作大炮，最后把四個果子貼在下面當(dāng)戰(zhàn)車的車輪，這樣我的貼畫就做好了。我的樹葉戰(zhàn)車可真是太威武了，老師看到后連連夸贊：“做得

可愛。而我制作葉貼畫的那些時光，就如同泉水、花朵和蝴蝶一樣令人迷戀。有一天，我和媽媽一起制作葉貼畫。我將早已準(zhǔn)備好的樹葉放在桌子上，用它們制作什么貼畫才好呢？我苦思冥想，最終決定制作一只小貓咪。我找來一張硬紙板，媽媽又幫我找到制作貼畫的工具，我就開始忙碌起來。首先，我挑揀出綠色的葉子，將其中一片較大的葉子，剪成兩個三角形，當(dāng)作貓的耳朵；然后，我又將兩小片圓形綠葉當(dāng)作貓咪的頭部和軀干；接著，我又用小花果制作了兩個黃豆大小的眼睛，作為貓的眼睛；最后，我為小貓裝

我完成了一幅樹葉貼畫。我先到樓下找尋樹葉。我找了許多樹葉，有紅的、綠的、青綠的……我挑得眼花繚亂，都不知道該選哪種。到了家，我先找了一張黃色的卡紙，然后找來做樹葉貼畫的工具：膠帶、膠棒、畫筆和水筆。我找來竹葉，小心翼翼地把它放在卡紙上，做成小星星的形狀。再用膠帶把它牢牢地粘在卡紙上。最后，我用水筆在卡紙上畫上了精美的圖畫，一張精美的樹葉貼畫就完成了！看著自己親手做的樹葉貼畫，我心里比吃了蜜還要甜！

法老師給同學(xué)們發(fā)貼畫這件事說起。前段時間書法老師為了調(diào)動大家的學(xué)習(xí)積極性，決定給表現(xiàn)好的同學(xué)發(fā)貼畫，集齊一定數(shù)量的貼畫還可以兌換獎品。這讓有些同學(xué)對收集貼畫這件事達到了癡迷的程度。“老師，我的貼畫不見了！”臨近下課，一個女生揮舞著貼畫本高聲叫道。老師走過去一看，發(fā)現(xiàn)她的貼畫本上有明顯的被撕過的痕跡，有一頁上的幾張貼畫已經(jīng)不見了，只留下幾個不干膠印子。女生一口咬定自己的貼畫是在書法課上不見的，因為上課前她還仔細確認(rèn)過一張都沒有少！如果真是這樣，就意味著“貼畫

工藝博物館）麥稈貼畫，又稱麥稈剪貼畫，得名于制作材料——麥稈，因其明亮的自然光澤、易撕易剪的特性以及平滑的質(zhì)感而造就了這門手工藝術(shù)，同時也決定了其具有樸實無華的內(nèi)核與濃厚的鄉(xiāng)土氣息。麥稈貼畫的制作工序精細而煩瑣，整個過程漫長且艱辛，工藝師們首先要熏、蒸、漂，確保麥稈的色澤光亮，然后刮、推、燙，使其更易編折做造型，最后進行剪、刻、粘貼、組合等，這才使獨具東方藝術(shù)魅力的“中國民間藝術(shù)一絕”——麥稈貼畫呈現(xiàn)在世人面前。作為傳統(tǒng)的民間工藝品，麥稈貼畫歷史悠久且分布

來了一張漂亮的小貼畫，小朋友們都很喜歡。晚餐時，豆豆說：“老師，我吃完飯后給小朋友們發(fā)貼畫，可以嗎？”我同意了。一向吃飯很慢的豆豆很快就吃完了，得意地給還在吃晚飯的小朋友發(fā)貼畫。第二天、第三天……帶小貼畫來的孩子越來越多，離園前發(fā)小貼畫也成為了幼兒期待的一個環(huán)節(jié)。發(fā)小貼畫能培養(yǎng)自信、分享等品質(zhì)，孩子們?yōu)榱四軌虬l(fā)貼畫或者得到貼畫，會在某種程度上更好地約束自己。但這個活動也帶來了一些問題，比如，孩子們回家要求家長買小貼畫，還出現(xiàn)了攀比心理;貼在衣服上的貼畫不結(jié)

也就成為了辛集皮貼畫的發(fā)源地。辛集皮貼畫，用材獨特、制作工藝考究、色澤艷麗、形象生動，因此這一個藝術(shù)形式也是贏得了很多受眾的喜愛和青睞。辛集皮貼畫已經(jīng)列入了我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的名錄當(dāng)中，足以見得這一個文化載體已經(jīng)成為了我國文化寶庫當(dāng)中的一個瑰寶。既然是瑰寶，就應(yīng)該讓其發(fā)揚光大，就應(yīng)該讓更多的受眾感受到其魅力。為此說，辛集皮貼畫如何傳承、如何保護、如何讓皮貼畫的亮點和特色為更多的受眾所了解、接受和喜愛，也成為了河北美術(shù)學(xué)院這一個藝術(shù)院校內(nèi)部的師生們所關(guān)注的重

做一幅簡單的動物貼畫吧！準(zhǔn)備材料：彩色硬卡紙、畫筆、雙面膠和剪刀。1.將綠色卡紙對折后一面剪成寬條流蘇。2. 將流蘇卷好備用。3.把藍色卡紙剪一個寬條編在流蘇中間。4.編好后用雙面膠將藍色紙條的兩端固定。5.用其他顏色的卡紙剪出小動物的基本形狀。6.將動物形狀粘在綠色卡紙上，并用畫筆進行裝飾。這樣一張可愛的動物貼畫就做好啦！這樣可愛的動物貼畫做賀卡是不是也不錯？同學(xué)們可以發(fā)揮自己的想象力，做出更有趣的貼畫哦！

統(tǒng)工藝大課堂”布貼畫現(xiàn)場教學(xué)。在現(xiàn)場，筆者同來自內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬小學(xué)的三十多名學(xué)生一起，學(xué)習(xí)制作鼠年生肖吉祥物的布貼畫。在體驗的過程中，切實體會到這種積少成多、聚沙成塔、變廢為寶的藝術(shù)創(chuàng)作的快樂，被布貼畫這種民間藝術(shù)的魅力所深深吸引。由此，筆者前后五次對內(nèi)蒙古自治區(qū)布貼畫做了較為詳細的田野調(diào)查，同時也對布貼畫傳承人崔鎖蓮母子進行了訪談。2020年1月14日17:00～18:30，筆者參加完體驗課后，對呼和浩特布貼畫傳承人崔鎖蓮老師進行了訪談（見圖1，拍攝

錢雷鳴布貼畫是中國民間傳統(tǒng)手工藝，其因源于民間的特性，對民俗文化和民眾審美心理的反映尤為深刻。布貼畫作品常常表達廣大勞動人民對大自然的熱愛和對美好生活的向往，是一種富有質(zhì)樸情感的藝術(shù)形式。隨著時代的發(fā)展，大規(guī)模機械化生產(chǎn)逐漸替代耗時長的手工生產(chǎn)，不少手工制作的傳統(tǒng)工藝因此慢慢走向低谷，布貼畫也不例外。前些年，不少布貼畫藝術(shù)家停止進行創(chuàng)作，甚至放棄從事布貼畫制作。近年來，在國家的重視和扶持下，通過社會各界專家學(xué)者和民間愛好者的努力，布貼畫藝術(shù)又恢復(fù)生機，并漸

布貼畫? 275cm×157cm? 2019年布貼畫原名宮廷補繡，俗稱布貼畫，又叫布堆畫、布貼花、布摞花，還叫撥花。該畫色彩豐富鮮艷，剪貼的邊線明朗整潔，富有木刻版畫的刀木特點，是華夏藝術(shù)中的一絕，也是我國延續(xù)一千五百年的手工工藝品，其歷史悠久、文化燦爛、品類繁多、底蘊深厚、技藝精湛，享譽中外，是人民生活不可缺少的藝術(shù)瑰寶?！熬G水青山”就是金山銀山，作品采用主題畫的創(chuàng)作方式，體現(xiàn)了創(chuàng)作者對人與自然的和諧發(fā)展，生態(tài)文明等理念的體會和表達，也使我們感受到了對綠

鍵詞：文本閱讀;貼畫;簡筆畫;模型演示 一、用“文本閱讀+貼畫”代替課件演示 部編版小學(xué)語文二年級上冊《坐井觀天》中的第一段，“青蛙坐在井里。小鳥飛來，落在井沿上?！贬槍@一段話教學(xué)，我聽了很多教師的公開課，大家使用的方法都差不多，即用動畫課件演示一只青蛙坐在井底，再飛來一只小鳥落在井沿上;或是直接出示一幅圖片，青蛙坐在井里，小鳥落在井沿上。這樣學(xué)生不用朗讀文本，也不用理解文本的意思，也能知道本段的課文內(nèi)容了。我放棄了課件演示的過程，采用圖文結(jié)合，以讀帶講

便給她捎來一大本貼畫。那本貼畫鑲了金銀色的花邊，上面印著小女孩們都很喜歡的小魔仙，真好看；明明價格只有兩三塊錢，竟吸引了一群正在玩游戲的小女孩立刻圍了上來。她站在人群最中間，臉蛋兒興奮得發(fā)紅，小腦袋微微揚起，雙手緊緊握著剛買的貼畫，簡直不能更幸福了。她怕自己把貼畫弄出皺褶，很快跑過去又把貼畫塞回爸爸手里。這下她玩得更歡了，眼睛里的光亮一閃一閃的……她陶醉在公園的歡聲笑語里，陶醉在那一大本漂亮的貼畫里?？伤龥]發(fā)覺，不遠處，一群陌生的、跟她年齡差不多的小女孩，

包宇婷牛仔布貼畫，對于幼兒來說，是比較有趣的。在幼兒園大班的教育中，教師靈活地運用牛仔布貼畫，以此來創(chuàng)新美工活動的開展，能夠為孩子們帶來更多的快樂和滿足。并且，牛仔布貼畫的應(yīng)用，還能夠有效地提高孩子們的動手能力和動腦能力，從而構(gòu)建良好的活動氛圍，促使幼兒積極參與。?牛仔布貼畫的應(yīng)用價值（一）能夠培養(yǎng)孩子們節(jié)儉的習(xí)慣在現(xiàn)代社會中，幼兒是在家長的寵愛下長大的，不愁吃也不愁穿。因此，他們就無法理解節(jié)儉的深層含義。而在幼兒園的美工活動中，當(dāng)廢棄的布角料做成了精美的

布置我們制作樹葉貼畫。我們小區(qū)的樹木非常多，風(fēng)輕輕一吹，樹葉就紛紛落下，很像一只只飛舞的蝴蝶，有紅的，有黃的，還有綠色的，五顏六色的樹葉看得我眼花繚（liáo）亂。我撿了許多樹葉，有的像扇子，有的像扁舟，有的像圓圈……回到家，我找來剪（jiǎn）刀和紙張，用圓形的樹葉剪成金魚的肚子，扇形的樹葉做金魚的尾巴，再用紅色的樹葉制作金魚的眼睛。不一會兒，我就做好了幾條大小不一的金魚。我把它們貼在準(zhǔn)備好的紙張上，又用細長的綠色樹葉做成美麗的水草，再用水彩筆畫一些泡泡

00）隴東民間布貼畫它是隴東地區(qū)人民在長期的勞動與生活中創(chuàng)造的民間藝術(shù)，具有廣泛的群眾性和鮮明的地域性，是廣大勞動人民喜聞樂見的一種藝術(shù)形式。隴東民間布貼畫的造型基礎(chǔ)是民間剪紙，它的制作材料經(jīng)過作者自行印染的各種土織粗布，由于材料不同，它比剪紙的造型更加概括簡練，更加夸張活躍，其外邊輪廊如華池鎮(zhèn)莊獸雕刻技藝一樣洗練，一樣大氣磅礴，它的色彩基礎(chǔ)是民間刺繡，但比刺繡色彩更加強烈鮮明。由于布帖、粗狂純樸、厚實如浮雕感覺，使它具有造型簡練概括、粗狂純樸、厚實如浮雕

意義。傳統(tǒng)藝術(shù)布貼畫是民間藝術(shù)、美術(shù)的集大成者，是勞動人民集體智慧的結(jié)晶，具有其固有的創(chuàng)作理念及創(chuàng)作特點。隨著時代的進步，國家對于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護及宣傳推廣，讓更多的國內(nèi)外人士對于布貼畫有了更進一步的認(rèn)識。而文化越是民族的也就越是世界的，布貼畫的藝術(shù)價值也得到了越來越廣泛的認(rèn)可及肯定。一、傳統(tǒng)藝術(shù)布貼畫的藝術(shù)特點1、布貼畫體現(xiàn)的是傳統(tǒng)民間藝術(shù)家的審美意識，它的獨特之處在于以布為主要原料，結(jié)合創(chuàng)作者的審美理念利用剪刀加工而成的工藝品。在中國西北地區(qū)的陜北

適的自然材料進行貼畫活動，在活動中發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題。提高孩子參與美術(shù)活動興趣度，使孩子的創(chuàng)造力在美術(shù)活動中得到培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：美術(shù)活動；貼畫；自然材料藝術(shù)活動能夠培養(yǎng)幼兒的想象力與創(chuàng)造力，在藝術(shù)活動當(dāng)中培養(yǎng)創(chuàng)造力可謂再適合不過。美術(shù)作為藝術(shù)的主要表現(xiàn)形式之一，是幼兒感知美、體驗美的重要途徑。小班幼兒對周圍自然材料比較敏感，通過利用“自然材料”，來升華幼兒美術(shù)教育活動，科學(xué)有效地組織幼兒的美術(shù)繪畫活動是提高幼兒創(chuàng)造力的有效途徑。一、 問題分析（一） 內(nèi)容不

朋友們學(xué)做了樹葉貼畫。一片片普普通通的樹葉，經(jīng)過小朋友們的巧手，變成了一幅幅漂亮的畫。難能可貴的是，小朋友們還給自己的手工作品配上了稚嫩的文字。聽，他們正在繪聲繪色地讀呢！我wǒ先xiān把bǎ一yí大dà片piàn樹shù葉yè貼tiē在zài白bái紙zhǐ上shɑnɡ，做zuò成chénɡ小xiǎo金jīn魚yú的de身shēn子zi，然rán后hòu用yònɡ兩liǎnɡ片piàn樹shù葉yè剪jiǎn出chū小xiǎo金jīn魚yú的de尾wě

0000）延川布貼畫是陜北地區(qū)的一種民間美術(shù)。它以概括簡潔、夸張活躍的造型與色彩聞名于陜西，延川布貼畫的色彩是以民間刺繡為基礎(chǔ)，但相比較于民間刺繡，延川布貼畫的的色彩更加明艷更加強烈。由于延川布貼畫的造型淳樸粗曠，造型厚實如浮雕造型。這也使它具有十分獨特的藝術(shù)風(fēng)格。中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)在經(jīng)歷了時代的變遷后所形成的特有的文化意識以及審美趨勢。一、布貼畫起源布貼畫與棉布向伴而生，是中國原始勞動形態(tài)男耕女織的產(chǎn)物，其雛形源于陜北農(nóng)村婦女日常生活中中的針線活。制作布貼

秦貞歌昨zuó天tiān下xià午wǔ，老lǎo師shī要yāo求qiú我wǒ們men回huí家jiā后hòu做zuò一yí件jiàn手shǒu工ɡōnɡ作zuò品pǐn。于yú是shì，我wǒ和hé爺yé爺ye決jué定dìnɡ做zuò一yì幅fú漂piào亮liɑnɡ的de“熊xiónɡ貓māo青qīnɡ竹zhú圖tú”貼tiē畫huà。我wǒ們men準(zhǔn)zhǔn備bèi好hǎo卡kǎ紙zhǐ、膠jiāo水shuǐ、剪jiǎn刀dāo、水shuǐ彩cǎi

些回去做一幅樹葉貼畫吧！一個周六的下午，我和媽媽到樓下散步，突然有了這個想法。于是我們走到那棵樹下，精心挑選了一些適合做樹葉貼畫的樹葉?？粗@些樹葉，我心想：前不久，老師剛教過我們樹葉貼畫，我一定能做出一幅漂亮的畫。想到這，我有些得意揚揚，感覺周圍的空氣都跳著快樂的舞，唱著：“你能行的，你能行的！”回到家，我找來剪刀、雙面膠等。準(zhǔn)備齊全后，我為難了：做什么呢？做蝴蝶？做梅花？做金魚？想來想去，最后決定做個金魚！我左手捏著樹葉，右手握著剪刀，一刀一切剪下去。

才活動中獎勵我的貼畫紙。”我一看，果然是剛才獎勵他的小蘋果貼紙，我趕緊先把貼畫收起，然后告訴他：“貼畫先保存在老師這兒，回家時給你，以后要注意不能吃進嘴里，萬一咽到肚子里怎么辦呢？是不是很危險呀！”他點了點頭。雖然是虛驚一場，但也給我以警示——小貼畫到底該怎么用才好。在幼兒園中，除了會有幼兒自己帶來貼畫和小伙伴們分享，教師也會發(fā)一些小貼紙作為獎勵，這時候教師應(yīng)該留意這些小貼畫的放置情況。放到口袋里，幼兒可能會在空閑時從口袋里拿出來欣賞把玩，甚至因好奇發(fā)生誤

今jīn天tiān，我wǒ制zhì作zuò了le一yì幅fú特tè別bié的de“孔kǒnɡ雀què”作zuò品pǐn。我wǒ先xiān在zài大dà院yuàn里lǐ找zhǎo了le許xǔ多duō漂piào亮liɑnɡ的de落luò葉yè，然rán后hòu挑tiāo選xuǎn玉yù蘭lán樹shù的de樹shù葉yè做zuò孔kǒnɡ雀què的de身shēn體tǐ和hé頭tóu，再zài用yònɡ茶chá花huā樹shù葉yè做zuò孔kǒnɡ雀què的d

玉?由“小蝴蝶”貼畫引發(fā)的……山東省東營市利津縣第一實驗幼兒園 王 玉今天下午的第一段室內(nèi)活動，我與大二班的小朋友們一起分享了一本好看的繪本《愛跳舞的小刺猬》，當(dāng)我們閱讀到所有的蝴蝶跳舞累了，落在大樹上休息的畫面時，孩子們連連拍手直呼太漂亮了，強烈要求等會兒讀完繪本后畫一畫這幅畫。對于孩子們的呼聲，我自然是欣然同意。為了配合孩子們的畫面，我按照慣例會用即時貼剪一些可愛的圖案，作為獎勵貼到畫得好的孩子的圖畫本上。這次我剪了很多形狀、顏色各異的蝴蝶，示意給孩子

學(xué)生在看圖寫話、貼畫寫話、激趣寫話、續(xù)編寫話、描述寫話等過程中提高作文興趣，做到作文教學(xué)低起點、早起步，對學(xué)生輕松愉悅地學(xué)好語文起著重要的作用。關(guān)鍵詞：看圖；貼畫；激趣；續(xù)編；描述在語文考試中，作文占據(jù)了重要地位，它的成績的高低直接影響著語文成績的好壞。但是，作文也是令師生頭痛的事。對學(xué)生來說，作文太難寫。所以，小學(xué)作文起步階段開拓學(xué)生的思維尤其重要。長期以來，作文教學(xué)沒有注意寫作內(nèi)容的啟發(fā)，導(dǎo)致學(xué)生作文內(nèi)容空泛，學(xué)生常常搜腸刮肚地作文，而結(jié)果又言之無物，

苦練，她學(xué)會了布貼畫的制作技藝，紅花崗區(qū)老年大學(xué)鑒于此增設(shè)了民間工藝布貼畫這門課。從此，不少年逾花甲、甚致古稀的老太太們便迷上了布貼畫藝術(shù)。很快學(xué)員們都掌握了布貼畫的制作要領(lǐng)，創(chuàng)作出許多高水平，造型新穎、簡潔、明快、顏色艷麗的作品，受到社會各界的廣泛關(guān)注。不少學(xué)員的數(shù)百件作品參加遵義民間工藝品展覽。其中有二件作品分別獲二、三等獎。有兩人的作品參加了遵義市能工巧匠大賽獲新人獎。由于高桂芳老人多年來對布貼畫的研究、琢磨，已將北派剪紙風(fēng)格融入了布貼畫的創(chuàng)作中，使

謝禮賢今jīn天tiān我wǒ教jiào大dà家jiā做zuò一yí個ɡè手shǒu工ɡōnɡ——豆dòu子zi貼tiē畫huà，它tā非fēi常chánɡ有yǒu趣qù！別bié走zǒu神shén哦o，現(xiàn)xiàn在zài我wǒ要yào開kāi始shǐ做zuò了le。首shǒu先xiān我wǒ準(zhǔn)zhǔn備bèi了le一yì些xiē綠lǜ豆dòu、紅hónɡ豆dòu、黑hēi豆dòu和hé黃huánɡ豆dòu，再zài準(zhǔn)zhǔn備bèi一yì瓶pínɡ白bá

的那對花園寶寶小貼畫產(chǎn)生了興趣。這個小貼畫是小朋友給我貼的，幾次清洗衣服時都沒舍得洗掉。沒想到此時此刻派上了用場。我問軒軒：“你知道這是什么嗎？”他說：“當(dāng)然，這是花園寶寶。我家還有花園寶寶的光盤呢”我問他：“你喜歡花園寶寶嗎？”軒軒朝我點點頭。我趁機問他：“你明天早上來幼兒園不哭，我就獎勵你一個花園寶寶小貼畫，好嗎？”他望著我使勁點點頭。后來，我在幫雪兒整理衣服時這個悶悶不樂的小女孩也用手指著我的花園寶寶小貼畫笑了。“依古.比古”她沖著我樂呵呵的說，我問

金衛(wèi)東貼畫是運用不同的材料進行構(gòu)思、撕剪、排列、粘貼的一種繪畫表現(xiàn)形式。農(nóng)村小學(xué)因為資源、硬件等方面的限制，向來對學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)方面的培養(yǎng)是相對薄弱的。貼畫教學(xué)取材廣泛、創(chuàng)作限制小、起步門檻低的特點有利于在農(nóng)村小學(xué)推廣實施。本文作者就結(jié)合自己所在學(xué)校多年來有關(guān)貼畫教學(xué)的實踐探索，進行了總結(jié)，與同行商榷。一、貼畫教學(xué)的一般流程貼畫的制作過程簡易、有趣，有規(guī)律，大致分為以下幾個步驟。（一）采集材料對于生活在農(nóng)村的孩子來說，貼畫的材料真的到處都是?？梢允怯眠^的毛線

的藝術(shù)比起來，皮貼畫應(yīng)該算是現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展“雨后春筍”的產(chǎn)物，它正以自己迅速前進的腳步向大家預(yù)示著它蓬勃發(fā)展的勢頭。我校開展皮貼畫研究課題不僅是適應(yīng)了時代發(fā)展的要求，也是我校結(jié)合本地的皮件藝術(shù)優(yōu)勢進行的一次重大嘗試，更是體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的精神：“學(xué)校在執(zhí)行國家課程和地方課程的同時，應(yīng)視當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展的具體情況，結(jié)合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢、學(xué)生興趣和需要，開發(fā)或選用適合本校的課程。”一、背景——“天時地利人和”學(xué)校所處的趙市鎮(zhèn)是有名的“皮件之鄉(xiāng)”，擁有世界皮

紙上的照片做個毛貼畫，會比那兒童玩具熊貓要真實一些吧。在美國市場上很方便就買到了黑、白兩種人造毛皮。我做幾個熊貓毛貼畫，裝上鏡框送給在美國定居的親朋好友。沒想到他們是那么喜歡。一個朋友拿到我給他的毛貼畫，高興得不知如何是好，他說：你給我這么好的一件禮物，我實在拿不出什么回贈，我送給你一百元美金吧。我說：一分錢我也不可能收，你這樣喜歡這幅毛貼畫，本身就是對我最大的鼓勵，太寶貴啦！回國后，偶爾見到報紙上有新的熊貓照片作樣子就動手做一個，但造型都不理想，有坐著的

2400）借藝術(shù)貼畫開發(fā)農(nóng)村小學(xué)校本課程張銀萍1張樟興2（1嵊州市甘霖鎮(zhèn)中心小學(xué)；2嵊州市教育體育局，浙江 嵊州 312400）貼畫作為美術(shù)課程資源的一類，之所以進行校本化處理，是因為這是一門既動腦又動手的藝術(shù)，在構(gòu)圖、色彩和動手實踐等方面具有很強的表現(xiàn)力。農(nóng)村學(xué)校，貼畫材料隨手可得，可以是樹葉、麥稈、碎布、紙、蛋殼等，甚至可以是丟棄的垃圾，發(fā)動學(xué)生采取剪、折、拼、貼等方法，通過感官、心理和肌體的參與，形成敏銳的觀察力、豐富的情感、活躍的想象力、旺盛的創(chuàng)造

張銀萍貼畫是一種古老的民間貼補工藝，其歷史悠久，廣泛流傳于民間。作為一種最普通不過的工藝品，它無不顯示著人們欣賞美的情趣和想像力?，F(xiàn)行“九年義務(wù)教育”美術(shù)教材偏向適合于城市學(xué)校適用，由于各種條件的限制，農(nóng)村學(xué)校的教師僅憑一本教材，一張嘴，幾支粉筆，是很難達到《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的教學(xué)要求。因此，怎樣巧妙地整合貼畫教學(xué)與學(xué)科教學(xué)資源，使農(nóng)村學(xué)校遵循學(xué)?，F(xiàn)代教育規(guī)律，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實際，創(chuàng)造性地建構(gòu)新型辦學(xué)模式，使之成為一所具有獨特的整體辦學(xué)風(fēng)格的成功學(xué)校，

了一批美麗的水果貼畫，圖案有蘋果、西瓜、菠蘿、草莓、香蕉和葡萄。一張大貼畫中共有80張小貼畫，真是太好看了！店老板小浣熊從大貼畫上剪下右上方的4張，組成田字形的連體貼畫，然后對店里的顧客說：“誰能在大貼畫中再找到4張組成田字形的連體貼畫，和我剪下來的貼畫圖案完全一樣，誰就可以免費得到一張大貼畫?！甭斆鞯男∨笥眩阆胍粡埫利惖?span id="j5i0abt0b" class="hl">貼畫嗎？快來找一找吧！

紙，讓我們做樹葉貼畫。我貼了一條在水里游動的魚兒，又貼了兩片又大又圓的荷葉，上面蹲著一只青蛙。它鼓著兩只大眼睛，身上穿著綠袍子，蹲在荷葉上呱呱叫。老師走過來，問：“這是什么?”我說：“青蛙呀!”她微微一笑，說：“荷葉上蹲著的、跳著的青蛙的腿應(yīng)該是彎彎的，可你的青蛙腿是直的?！蔽乙宦?，吐了吐舌頭，連忙剪幾條腿換上，這才像真正的青蛙。貼完，我把畫放在了講臺桌上。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的作品還真有創(chuàng)意，有的白紙被撕成了兩半，有的貼了一個火辣辣的太陽，還有的貼了一只螃蟹或是