高校思想政治教育勞動實踐育人工作開展探究

摘要：文章主要研究了高校思想政治教育勞動實踐育人工作的必要性，發(fā)現(xiàn)素質(zhì)教育實踐育人工作能夠培養(yǎng)學生解決問題能力，提升學生思想政治素養(yǎng)。并提出了高校思想政治教育勞動實踐育人工作開展對策，建議高校促進實踐育人活動與學科專業(yè)有效聯(lián)系，創(chuàng)新思政教育實踐育人方法。以期推動高校素質(zhì)教育工作進程。

關(guān)鍵詞：高校;思想政治教育;實踐育人

引言

教育部于2021年3月11日發(fā)布了《關(guān)于開展課程思政示范項目建設工作的通知》，意在全面推進各級院校的課程思政建設理論研究和教學實踐，并且強調(diào)教學研究示范中心要聚焦課程思政教學實踐和理論研究。課程思政示范項目建設基于理論聯(lián)系實踐原則，促進各級院校課程思政高質(zhì)量建設，進而為人才培養(yǎng)工作提供指導。雖然我國教育建設一直推進素質(zhì)教育實踐育人工作，但社會的發(fā)展不會止步不前，新時代則會有更高的要求。因此，為保障高校思想政治教育勞動實踐育人工作順利開展，對其進行了深入探究。

一、高校思想政治教育勞動實踐育人工作的必要性

（一）全面落實黨的教育方針

黨始終堅持并強調(diào)院校對學生開展教育教學，要切實將理論與實踐進行充分結(jié)合。高校開展思想政治教育勞動實踐育人工作，是堅持并落實黨的教育指導方針。并且，高校培養(yǎng)學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，需要從德、智、體、美、勞各個角度聯(lián)系社會主義實踐，而思政教育實踐育人工作能夠為高校落實相關(guān)工作提供具體方向與指導，進一步提高學生的理論知識水平和實踐動手能力。另外，就《中華人民共和國教育法》中指明，我國教育必須為國家的社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)提供服務，必須堅持教育工作與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。因此，高校須明確教育的建設目標在于培養(yǎng)社會主義建設者和接班人。

（二）培養(yǎng)學生解決問題能力

高校對學生進行思想政治教育時，會對其講授馬克思主義的基本理論和方法，而馬克思主義強調(diào)實踐性。高校通過對學生開展思政教育勞動實踐育人工作，有利于教師在實踐過程中引導學生深入了解馬克思主義，并指導學生切實掌握利用相關(guān)理論知識分析問題、解決問題的基本方法[1]。學生在一次又一次的實踐探索中驗證思政教育的理論知識，不僅能促進學生鍛煉自身思維能力，提高學生的發(fā)散性思維能力、判斷性思維能力和邏輯思維能力，還能增強學生的動手能力，幫助學生實現(xiàn)專業(yè)知識的內(nèi)化與實際運用。

（三）提升學生思想政治素養(yǎng)

立德樹人是當代教育建設的核心內(nèi)容，也是各級院校開展教育工作的根本任務。高校對學生進行思想政治教育和實踐育人工作，是提升學生思想政治覺悟與素養(yǎng)的重要途徑。如上述所說，我國教育的最終目的在于培養(yǎng)社會主義建設者和接班人，而學生的思想政治素養(yǎng)、思想政治覺悟較低，則無法滿足我國社會主義建設的需要，甚至難以適應社會化發(fā)展，這對我國社會發(fā)展會帶來一定的影響。而高校落實思政教育勞動實踐育人工作，堅持將學生的思想政治素養(yǎng)放在首要地位，致力于培養(yǎng)提升學生的核心競爭力，從各方面提升德育的實際效果。

二、高校思想政治教育勞動實踐育人工作開展對策

（一）促進實踐育人活動與學科專業(yè)有效聯(lián)系

基于思想政治教育的實踐育人工作是高校對學生開展素質(zhì)教育的系統(tǒng)化工程。高校要充分利用校內(nèi)外環(huán)境及相關(guān)教育資源，根據(jù)不同學科專業(yè)的特點、發(fā)展方向、學生實際需求與專業(yè)能力，制定既能實現(xiàn)素質(zhì)教育實踐育人與大學生學科專業(yè)有效結(jié)合，又能滿足學生個性化需求、具備針對性的教學活動。并且，高校還需要考慮大學生的未來發(fā)展方向，為大學生提供能夠提升其專業(yè)能力水平和思想政治素養(yǎng)，具備實用性特點的思想政治教育勞動實踐活動，促進大學生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。高?？梢跃退枷胝谓逃齽趧訉嵺`育人工作的目標，設置“學習-實踐-針對性學習-強化型實踐”的實踐育人模式，增強學生對思想政治教育勞動的重視。

（二）豐富思政教育實踐育人具體內(nèi)容

高校調(diào)整思想政治教育勞動實踐育人的教學工作，要兼顧其具體內(nèi)容的多元化，教育主題鮮明且實踐育人活動目標明確，以及活動形式多樣化[2]。高校首先要強調(diào)思政教育實踐育人的深層含義與特質(zhì)，引導形學生多角度、多層次的探索思想政治教育與實踐育人，幫助學生形成具體化、系統(tǒng)化的認知。其次，高校要注重思想政治教育實踐育人內(nèi)容的時效性，充分利用時下熱點話題與信息，將其融入到思政教育實踐育人的活動當中。如此，還能調(diào)動學生的興趣使其投入到實踐活動中，并且熱點能增強學生對思政教育貼近生活的感悟，能增強實踐活動的實用性。最后，高校還可以組織學生利用新媒體等渠道，自行挖掘與主題相關(guān)的思政教育實踐育人的具體內(nèi)容。在教師的指導下，由學生策劃具體的思想政治教育與實踐育人的活動，讓學生通過開放性的實踐活動發(fā)掘不同的教育內(nèi)容。

（三）創(chuàng)新思政教育實踐育人方法

思政教育和實踐育人注重時效性與有效性，高校要確保思政教育實踐育人工作與時俱進，結(jié)合實際情況創(chuàng)新相關(guān)思政教育勞動實踐育人方法。高?？梢越柚W(wǎng)絡載體的優(yōu)勢，挖掘相關(guān)的思政教育實踐育人方法，參考其運作模式并結(jié)合自身已有資源、可開發(fā)資源和學生需求進行創(chuàng)新。高校還可以創(chuàng)建官方微博、微信公眾號，通過新媒體平臺與學生進行實時互動與指導，傾聽學生意見然后設計學生喜聞樂見的思政教育實踐育人活動。高校還可以在校園網(wǎng)創(chuàng)建獨立的思政教育實踐育人板塊，定期更新符合思政教育主題、契合實踐育人原則的社會實踐活動，同時可以設立額外的第二課堂學分，吸引學生主動了解并參與到實踐育人活動。

結(jié)語

思政教育實踐育人能夠促進學生提升思想政治素養(yǎng)，還能提高學生綜合能力，是高校貫徹立德樹人根本任務的必然選擇。但是深化學生的思想政治素質(zhì)培養(yǎng)，還需要高校創(chuàng)新思想政治教育勞動實踐育人的活動內(nèi)容與方法。

參考文獻：

[1]張瑀，姜威.勞動教育融入高校思想政治教育的協(xié)同育人路徑研究[J].思想理論教育導刊，2021，（06）：115-119.

[2]李淑靜.“大思政”視域下高校思想政治教育實踐育人協(xié)同路徑研究——以山西工程技術(shù)學院德育“2+X”綜合改革為例[J].山西高等學校社會科學學報，2021，33（05）：59-62+81.

作者簡介：周方璞（1993-12），女，漢，江西省南昌市人，學歷：碩士，職稱：講師，單位：南昌工學院馬克思主義學院。研究方向：中國倫理學史。