黃崇敬 徐 純 師澤帥

（三峽大學(xué) 湖北 宜昌 443002）

“00后”大學(xué)生具有鮮明的個性特征，思想現(xiàn)狀、行為方式與“90后”存在明顯差異，從而引發(fā)高校思政工作者對新生群體的思考，也帶來了新的學(xué)生管理壓力和挑戰(zhàn)。本文采集了S大學(xué)2018級、2019級本科生“00后”群體數(shù)據(jù)，并對部分共性問題和現(xiàn)象進(jìn)行探討和分析，結(jié)合當(dāng)前思政育人工作實際經(jīng)驗，為更好地開展新時代高校思政育人工作提供新的視角和研究路徑，從而更好地服務(wù)于“00后”大學(xué)生成長成才工作。

一、研究背景

2018年秋季，“00后”正式作為一個群體進(jìn)入大學(xué)校園，2021年6月，最后一批“90后”大學(xué)生離校。根據(jù)各高校新生報到的大數(shù)據(jù)顯示，在2018年各高校的本科新生中，有近3/4的學(xué)生是“00后”。從湖北省S大學(xué)2020級新生大數(shù)據(jù)來看，錄取6006人中，“00后”有5968人，占比99.36%，成為大學(xué)的絕對主力群體。被稱為“千禧寶寶”“421家庭寶寶”的“00后”們，受成長環(huán)境、社會發(fā)展等因素的影響，與“80后”“90后”相比，具有獨特的氣質(zhì)和個性，這給大學(xué)生思想政治教育提出了新的時代課題。因此，梳理“00后”大學(xué)生群體特點，分析其帶給思想政治教育的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，探索“00后”大學(xué)生思想政治教育的規(guī)律和實施策略，是當(dāng)前高校思想政治工作亟待解決的問題?；诖耍覀円云胀ū究圃盒大學(xué)“00后”大學(xué)生群體為調(diào)查對象，采取問卷形式，設(shè)計黨政意識、行為習(xí)慣等10個方向109題，面向全校7376名“00后”大學(xué)生群體取樣，通過較為翔實的數(shù)據(jù)調(diào)查，采集信息勾畫“00后”大學(xué)生的群體特征。

二、“00 后”大學(xué)生群體現(xiàn)狀及特點

（一）政治意識與政治行為

1.對國家和執(zhí)政黨的政治認(rèn)同度高，關(guān)注時政大事，入黨動機(jī)較為純正

課題組結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生的政治意識現(xiàn)狀，從黨建思想、時事政治、入黨動機(jī)、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)等方面調(diào)研“00后”大學(xué)生思想政治意識和政治行為特點。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，超過90%的“00后”大學(xué)生認(rèn)為身邊黨建思想、學(xué)習(xí)氛圍較為濃厚。調(diào)查表明，66.61%的學(xué)生認(rèn)為需要并且希望學(xué)校多開一些這方面的講座等，提高思想覺悟；超九成大學(xué)生對進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)主觀意愿較強(qiáng)。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，僅有6.03%的學(xué)生目前尚無入黨打算，在入黨動機(jī)方面，超六成學(xué)生認(rèn)為入黨是為國家做出貢獻(xiàn)，“00后”大學(xué)生入黨動機(jī)較為端正。超過八成的受訪學(xué)生了解習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的主要內(nèi)容。

2.民族自豪感較強(qiáng)，對革命先烈有正確判斷，有國家歸屬感

課題組設(shè)計了民族自豪感和國家歸屬感、執(zhí)政黨建設(shè)和對革命先烈態(tài)度等不同方面的調(diào)查。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，“00后”大學(xué)生在民族自豪感和國家歸屬感方面價值判斷具有一定的理性思維，不盲目跟風(fēng)，相比于國內(nèi)經(jīng)濟(jì)增長指標(biāo)體現(xiàn)，超過八成的受訪學(xué)生認(rèn)為，在有重大的科技突破、重大災(zāi)害或安全威脅時，祖國的救援行動最能體現(xiàn)民族自豪感、國家歸屬感?！?0后”大學(xué)生在對執(zhí)政黨建設(shè)認(rèn)知上，超過93%的受訪學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該不斷提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性，不斷增強(qiáng)黨的階級基礎(chǔ)，擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)。

（二）價值選擇與傳統(tǒng)文化

1.認(rèn)同社會主義核心價值觀理念，注重社會公德意識培養(yǎng)

“00后”大學(xué)生即將成為社會主義建設(shè)的主要生力軍，他們是否認(rèn)同并踐行社會主義核心價值觀，對加快推進(jìn)社會治理能力和治理體系現(xiàn)代化具有重要意義。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，超過69.8%的大學(xué)生基本認(rèn)知社會主義核心價值內(nèi)容，自由平等、自強(qiáng)不息、尊重學(xué)識三個道德理念在“00后”大學(xué)生心中占據(jù)較高比例，凸顯當(dāng)前大學(xué)生自主意識較強(qiáng)。對普通公民違反社會公德行為，93%的受訪學(xué)生會選擇“勸說”干預(yù)，學(xué)生的人生觀和世界觀較為健康。面對邪教異黨言論，64%的受訪學(xué)生表示會“報警”，會勸阻身邊人不要相信。在對待人生成功態(tài)度方面，僅有32.16%的受訪學(xué)生認(rèn)為人生成功意味著為社會做出了貢獻(xiàn)，遠(yuǎn)超生活幸?？鞓返?0.64%的選擇占比，說明“00后”大學(xué)生在人生觀的價值選擇上，個人價值大于社會價值，價值判斷上可以進(jìn)一步加以引導(dǎo)。

2.注重個人戀愛體驗，關(guān)注社會發(fā)展變遷

大學(xué)生的戀愛價值觀在一定程度上反映其自身的價值判斷取向。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，受訪學(xué)生中，54.92%的學(xué)生認(rèn)為戀愛是一種情感體驗，34.54%的學(xué)生認(rèn)為戀愛是一種義務(wù)和責(zé)任，這表明當(dāng)代大學(xué)生在對待戀愛的態(tài)度上，更加凸顯自我價值體現(xiàn)，戀愛觀上需要進(jìn)一步引導(dǎo)，戀愛問題容易引發(fā)次生心理問題，需要學(xué)生教育管理工作者加強(qiáng)預(yù)警和引導(dǎo)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在主動關(guān)注內(nèi)容資訊方面，超過六成學(xué)生關(guān)注的是時政、軍事，超過一半的學(xué)生關(guān)注過人文情感和科技創(chuàng)新方面，學(xué)生關(guān)注面基本符合當(dāng)前學(xué)生的思想政治特點，關(guān)注國家發(fā)展和社會變遷。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，超過85%的受訪學(xué)生正在努力培養(yǎng)自己的思想道德素養(yǎng)，但值得注意的是，也有12%的學(xué)生有提升自己思想道德素養(yǎng)的意愿，但是缺乏付諸實踐的動力，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和強(qiáng)化。

（三）家庭教育與行為習(xí)慣

1.家庭環(huán)境普遍改善，親子溝通較為頻繁

家庭是第一育人陣地，家庭環(huán)境對學(xué)生的成長成才極為重要。課題組從父母職業(yè)特征、大學(xué)前學(xué)段實際監(jiān)護(hù)人、親子溝通狀況等方面設(shè)計了不同問題。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“00后”大學(xué)生中，父母雙方均務(wù)農(nóng)的占比25%，外出務(wù)工占比高達(dá)40%。值得注意的是，受訪學(xué)生中有53%的學(xué)生表示在家里是父母雙方照顧的，非父母照顧的占比18.48%，其中3%的學(xué)生填寫“自己成長”，這部分學(xué)生需要學(xué)校教育管理者給予重點關(guān)懷。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，“00后”大學(xué)生與父母溝通頻率最低每周一次的占比達(dá)81.76%，其中每天都有溝通的占比達(dá)18.3%，這說明當(dāng)前大學(xué)生與父母溝通較為順暢，親子關(guān)系健康。學(xué)生與家長聯(lián)系主要采取線上形式，25%的受訪學(xué)生采取面對面（含視頻）形式，這說明當(dāng)前隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，異地親子溝通方式趨向多元化。

2.作息時間不規(guī)律，課余時間利用不足

“00后”大學(xué)生價值觀多元化，個性特征明顯，對時間管理規(guī)劃存在一定不足。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有59.87%的受訪學(xué)生會在晚上11點熄燈后才入睡，有21.31%的受訪學(xué)生表示經(jīng)常熬夜，在12點后才入睡。學(xué)生熬夜主要是玩游戲（10.93%）、看?。?9.19%）、看小說（17.86%）、社交聊天（17.7%），極少用于學(xué)習(xí)及其他個人能力提升。這說明學(xué)生作息時間不規(guī)律，晚上時間有較大利用空間。學(xué)生上網(wǎng)時長過長，會擠占作息及學(xué)習(xí)時間。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生每天用于上網(wǎng)的時間超過4小時以上的占比達(dá)53.27%，其中有2.7%的學(xué)生表示除了睡覺，基本都在上網(wǎng)；這說明當(dāng)前學(xué)生上網(wǎng)行為需要科學(xué)引導(dǎo)?！?0后”大學(xué)生表示課余時間會去圖書館等地自習(xí)的占比24.43%，待在寢室比例高達(dá)23%，這表明學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)意識較弱，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和提升。

（四）人際交往與消費行為

1.社交范圍廣泛，樂于真誠待人

大學(xué)生的社交范圍和社交方式在一定程度上反映了大學(xué)生的心理健康狀態(tài)。課題組從是否公開微信朋友圈、與人相處的態(tài)度，對現(xiàn)階段自身狀況評估等方面設(shè)計了不同題目考察。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，針對是否會公開朋友圈這個問題，有52.99%的大學(xué)生會完全公開，有27.71%的大學(xué)生會設(shè)置三天、半個月或半年可見，這表明學(xué)生絕大部分愿意對微信好友公開，愿意分享個人世界。學(xué)生以個人為中心的交往方式不多，在與他人相處時，只有7%的學(xué)生“會更多以自己為中心，不會在意他人感受”，更多的學(xué)生會考慮其他人的想法。在與他人對熱點事件看法相左時，有82.76%的人認(rèn)為“各有己見，每個人站的角度不同罷了，可以理解，不去爭論”。對待現(xiàn)階段自身交往的狀態(tài)，有超過七成學(xué)生滿意或非常滿意當(dāng)前交往現(xiàn)狀。這表明“00后”大學(xué)生在人際交往上比較理智，有自己的主見，能夠理性地處理矛盾。

2.消費理念趨向理性，經(jīng)濟(jì)獨立性增強(qiáng)

大學(xué)生的消費觀念隨著時代變遷而變化，隨著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的興起及網(wǎng)絡(luò)游戲滲入學(xué)生群體，學(xué)生的消費模式也呈現(xiàn)多元化。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，超五成的學(xué)生每月消費水平在1000—1500元區(qū)間，1500元及以上消費水平占比達(dá)30%，“00后”大學(xué)生的消費能力顯著增強(qiáng)。值得注意的是，有高達(dá)26%的受訪學(xué)生表示收入并不全部來源自父母，經(jīng)濟(jì)獨立趨勢增強(qiáng)。在付費消費行為中，有30.7%的受訪學(xué)生表示用于“視頻或應(yīng)用類消費”，無任何付費行為的學(xué)生占比29%。值得關(guān)注的是，對于感興趣的事是否值得投入大量的時間與金錢的判斷選擇上，33%的受訪學(xué)生表示“值得，但是沒有足夠的時間和金錢”，這說明在部分學(xué)生眼中，理想與現(xiàn)實有一定的差距，需要學(xué)校教育管理者加強(qiáng)引導(dǎo)和關(guān)注。

（五）專業(yè)教育與職業(yè)規(guī)劃

1.凸顯專業(yè)學(xué)習(xí)壓力，自我提升內(nèi)生動力不足

隨著時代的進(jìn)步，社會對大學(xué)生的專業(yè)教育和職業(yè)素養(yǎng)要求越來越高，高校在專業(yè)課程設(shè)置上與社會崗位需求對接，難度也在不斷增大。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在評估當(dāng)前學(xué)習(xí)狀態(tài)時，僅有24.35%的學(xué)生認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)很好，而有53.17%的學(xué)生想要認(rèn)真學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)有困難，有8.26%的學(xué)生忙于其他事，無法兼顧學(xué)習(xí)，10.7%的學(xué)生認(rèn)為專業(yè)不合適，沒有積極性，3.51%的學(xué)生無心學(xué)習(xí)。這說明當(dāng)前“00后”大學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)壓力較大，大部分學(xué)生有想法，但是對專業(yè)學(xué)習(xí)感到無力。

2.缺乏清晰的職業(yè)規(guī)劃，成長亟須有效指導(dǎo)

大學(xué)是大學(xué)生步入社會前最重要的學(xué)習(xí)階段，對職業(yè)選擇、職業(yè)素養(yǎng)提升都有重要影響。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，面對畢業(yè)抉擇設(shè)想，有高達(dá)69.68%的受訪學(xué)生表示想繼續(xù)深造，有直接就業(yè)意愿的學(xué)生僅占17%，而考研錄取比例不超過30%，這需要高校教育管理者加強(qiáng)引導(dǎo)。在職業(yè)選擇上，排名前三位的分別是國企（30.17%）、學(xué)校，醫(yī)院及其他事業(yè)單位（19.54%）、機(jī)關(guān)，政府機(jī)構(gòu)（14.33%），在職業(yè)地域選擇上，過半受訪學(xué)生表示首選發(fā)達(dá)城市，有31.2%的學(xué)生表示愿意回家鄉(xiāng)所在地城市，這說明“00后”大學(xué)生在職業(yè)選擇和地域上傾向于高薪穩(wěn)定且發(fā)達(dá)地區(qū)的崗位，而現(xiàn)實中這種理想化的崗位或職業(yè)競爭非常激烈，需要對學(xué)生的職業(yè)目標(biāo)做合理引導(dǎo)。

三、研究結(jié)論

（一）“00后”大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)化娛樂生活的主力

目前“00后”大學(xué)生已經(jīng)成為大學(xué)校園主力群體，是真正的互聯(lián)網(wǎng)時代的原住民，其生活習(xí)慣、娛樂方式無不顯示“移動互聯(lián)網(wǎng)”原住民的特征；價值觀多元，習(xí)慣于互聯(lián)網(wǎng)的生態(tài)圈，外賣、天貓、唯品會等平臺網(wǎng)購、B站、抖音控及QQ空間、新浪微博、知乎等成為主要生活標(biāo)簽，追逐網(wǎng)絡(luò)熱點，是網(wǎng)絡(luò)化娛樂生活的主力，也是網(wǎng)絡(luò)思政育人的主要對象。

（二）“00后”大學(xué)生愛國愛黨是主流

“00后”作為多元文化洗禮中成長的大學(xué)生，通常也有遠(yuǎn)大的理想信念，關(guān)心國家大事，樂于學(xué)習(xí)和接受愛國主義教育和傳統(tǒng)文化，絕大部分人有較為端正的入黨動機(jī)，關(guān)心國家時政大事，這表明“00后”大學(xué)生并不像人們說的政治冷漠，相反他們具有高度的愛國主義精神，大部分具有良好的道德修養(yǎng)，有新時代青年學(xué)生的擔(dān)當(dāng)。

（三）“00后”大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)

“00后”大學(xué)生家庭教育背景普遍優(yōu)于“90后”，親子關(guān)系也趨向平等，在與父母發(fā)生爭執(zhí)后，大部分會選擇冷靜下來和父母溝通。親子關(guān)系的和諧也體現(xiàn)在撫養(yǎng)上，留守兒童不再是主流，這種家庭教育背景，使得“00后”大學(xué)生具有天然的自我學(xué)習(xí)意愿，愿意去發(fā)掘和培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興奮點和愛好?！?0后”大學(xué)生也是在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中成長起來的，這也推動了他們學(xué)習(xí)方式有異于“90后”和“80后”們。作為移動互聯(lián)網(wǎng)時代的原住民，“00后”大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)游戲的理解也不僅僅是游戲，而是一種特殊的實踐形式，能夠在游戲中學(xué)習(xí)和成長，并有所創(chuàng)新，享受這個過程，并展現(xiàn)強(qiáng)大的自主學(xué)習(xí)意愿。

（四）“00后”大學(xué)生理性的處世態(tài)度

“00后”大學(xué)生也有自己向往和追尋的明星，相較于“前輩”大學(xué)生，具有相對理性的處世態(tài)度，他們追星但不盲目，比如，易烊千璽和王俊凱等網(wǎng)紅流量小鮮肉，易烊千璽的光頭劇照讓他們欣喜，王俊凱捐贈268萬善款也讓他們津津樂道，他們不再盲目地認(rèn)可明星的顏值，也關(guān)注其內(nèi)在品質(zhì)，并成為理性粉絲?！?0后”大學(xué)生在消費方面也展現(xiàn)了相對理性的一面。在職業(yè)規(guī)劃方面，絕大部分學(xué)生對未來有一定的規(guī)劃，只是缺乏系統(tǒng)性。

（五）“00后”大學(xué)生具有底線思維和原則意識

“備豫不虞，為國常道?！碑?dāng)代大學(xué)生作為中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和中國百年目標(biāo)的踐行者，其行為方式和思維模式對學(xué)習(xí)生活乃至畢業(yè)后的工作將產(chǎn)生重要影響，“00后”大學(xué)生普遍具有底線思維和原則意識，在大是大非面前，能夠堅定自己的立場，這也充分反映出“00后”大學(xué)生在當(dāng)前復(fù)雜的形式下，能夠堅守底線思維，對違法違規(guī)的事情堅決阻止或拒絕。

四、建議和對策

（一）夯實理想信念教育，筑牢思政育人之基

習(xí)近平總書記指出，“新時代的青年工作要毫不動搖堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅定不移走中國特色社會主義群團(tuán)發(fā)展道路，緊緊圍繞、始終貫穿為實現(xiàn)中國夢而奮斗的主題，讓廣大青年敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢”。理想信念是人生價值和人生目的的集中體現(xiàn)，大學(xué)生理想信念教育是高等學(xué)校思想政治教育工作的重要內(nèi)容；夯實大學(xué)生理想信念教育基礎(chǔ)，關(guān)系到新時代中國特色社會主義建設(shè)目標(biāo)的實現(xiàn)。高校思政育人工作，可以通過創(chuàng)新主題教育形式，開展大學(xué)生理想信念教育，結(jié)合兩個一百年及特殊年份紀(jì)念日等主題，進(jìn)一步強(qiáng)化理想信念教育。

（二）構(gòu)建家校協(xié)同機(jī)制，完善全員育人體系

家校協(xié)同育人是高校開展大學(xué)生思想政治教育、加強(qiáng)學(xué)生管理的一種有效方式。[1]學(xué)校教育和家庭教育為學(xué)生成長教育的兩個關(guān)鍵部分，缺一不可，家校教育不協(xié)調(diào)或單方缺失，都將對學(xué)生的培養(yǎng)機(jī)制造成影響。因此，構(gòu)建家校協(xié)同機(jī)制，搭建暢通有序的家校交流平臺，對于交換學(xué)生成長信息，根據(jù)學(xué)生個性特征制定差異化的育人方式，是當(dāng)前完善全員育人體系的重要手段。當(dāng)前“00后”大學(xué)生的家長基本上是“75后”甚至是“80后”，他們普遍使用微信、QQ等即時通信軟件，輔導(dǎo)員利用常用的即時通信軟件建立家長群，引導(dǎo)家長關(guān)注學(xué)院和學(xué)校公眾號，及時了解學(xué)校相關(guān)動態(tài)，對于重點關(guān)懷學(xué)生，可以一對一與家長建立線下溝通渠道，確保每一個需要關(guān)注的學(xué)生得到家校共同幫扶。

（三）加快網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，線上線下聯(lián)動育人

“00后”大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中依賴網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)，[2]他們更加關(guān)注網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，喜歡利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)聲。因此，加快網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，搶占網(wǎng)絡(luò)思政育人主陣地，對于引導(dǎo)“00后”大學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)具有重要作用。當(dāng)前，高校教育管理者要積極適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)展需求，學(xué)會運(yùn)用B站、知乎、微博、微信公眾號等多渠道了解學(xué)生關(guān)注點，線上網(wǎng)絡(luò)育人與線下實踐育人結(jié)合，打造全生態(tài)的學(xué)生育人環(huán)境，合理利用網(wǎng)絡(luò)平臺，樹立優(yōu)秀的學(xué)生典型，發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)生事跡，做好朋輩引領(lǐng)宣傳工作。

（四）把握學(xué)生成長特點，發(fā)揮專業(yè)教育優(yōu)勢

“00后”大學(xué)生有其獨特的成長經(jīng)歷和時代特征，做好“00后”大學(xué)生的思想政治工作，更需要把握他們的成長特征，結(jié)合專業(yè)教育，開展個性化思政育人工作。高校應(yīng)當(dāng)將大學(xué)生思想政治教育融入專業(yè)教育的全過程，全面提升課程思政建設(shè)水平，以入學(xué)教育、專業(yè)交流會、專業(yè)課程設(shè)置、專業(yè)教育實踐等多渠道引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值取向，在學(xué)生專業(yè)培養(yǎng)的過程中逐步形成良好的專業(yè)認(rèn)知、價值選擇，使“00后”大學(xué)生的成長成才沿著既定的人才培養(yǎng)目標(biāo)和社會主義人才培養(yǎng)方向前行，為社會和國家培養(yǎng)和塑造一批批合格的青年人才。