孔鳳蓮

摘 要：本文基于用思政微班會(huì)促進(jìn)兒童政治思想品格養(yǎng)成的研究，以思政微班會(huì)與黨史教育融合教育設(shè)計(jì)為例，思考養(yǎng)成兒童政治思想品格的模式。文章從“三套馬車”讓思政班會(huì)課舉步維艱出發(fā)，闡述了傳統(tǒng)思政課的局限，借黨史教育之機(jī)，讓思政微班會(huì)指引思政教育新方向。

關(guān)鍵詞：思政課 微班會(huì) 政治思想品格

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.15.043

百年育人強(qiáng)音“文明其精神，野蠻其體魄”時(shí)刻提醒我們：思政班會(huì)如何踐行《中小學(xué)德育指南》指出的課程要求？如何圍繞思政課程目標(biāo)，挖掘課程思想內(nèi)涵？如何充分利用時(shí)政媒體資源，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法？如何發(fā)展學(xué)生思想政治認(rèn)知，注重學(xué)生的思政體驗(yàn)與實(shí)踐？基于這些疑問(wèn)，筆者圍繞思政微班會(huì)進(jìn)行了一系列的剖析，尋求利用思政微班會(huì)促進(jìn)兒童政治思想品格養(yǎng)成的有效途徑。

一、“三套馬車”讓思政班會(huì)課舉步維艱

思政班會(huì)課已經(jīng)在中小學(xué)德育領(lǐng)域?qū)嵤┒嗄?，也形成了較為成熟的理念，筆者通過(guò)對(duì)思政班會(huì)課的觀察發(fā)現(xiàn)，在形式上，教師空洞的說(shuō)教讓兒童霧里看花，迷失方向;在內(nèi)容上，與時(shí)代脫節(jié)的思政內(nèi)容喚醒不了兒童心智;在作用上，理論的光環(huán)掩蓋了實(shí)踐的道路，光、影、電交相輝映的多媒體教學(xué)，讓兒童感動(dòng)過(guò)后也隨“影”而逝。

二、思政微班會(huì)助力思政班會(huì)課啟航

在兒童品格形成的研究歷史上，勞倫斯·柯?tīng)柌裉岢龅赖滦纬蓱?yīng)遵循一定的發(fā)展階段，每個(gè)階段都有一種獨(dú)一無(wú)二的道德思維方式，各階段總是以固定的順序出現(xiàn)，不可能跨過(guò)任何一個(gè)階段，即兒童理解所有處于他們現(xiàn)有道德階段以下的道德判斷。

也就是說(shuō)，對(duì)兒童進(jìn)行政治思想品格養(yǎng)成教育，教育者需遵循兒童品格發(fā)展的規(guī)律，拾級(jí)而上。筆者認(rèn)為，思政微班會(huì)，融狹義微班會(huì)、廣義微班會(huì)及思政課三者于一爐，廣泛借鑒微信、微電影、微講演、微對(duì)話、微體驗(yàn)等來(lái)促進(jìn)學(xué)生愛(ài)國(guó)、法紀(jì)、理想信念等政治思想品格的形成。

三、借黨史教育之機(jī)，讓思政微班會(huì)富有活力

在小學(xué)階段開(kāi)展政治思想教育，是構(gòu)建新時(shí)代思想政治教育體系的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。筆者曾構(gòu)思考過(guò)有關(guān)思政微班會(huì)開(kāi)展的思路。

下面以思政微班會(huì)與黨史教育融合為例，聚焦小學(xué)高年段兒童理想信念品格的形成過(guò)程，在內(nèi)容與形式方面加以詮釋。

1.紅心雨——干部微行動(dòng)

2021年，適逢中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年。這一年，在中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上以及中華民族歷史上，都是重大而莊嚴(yán)的一年。對(duì)于祖國(guó)的新生代，我們有責(zé)任與義務(wù)，讓他們知道中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗的光輝歷程，受到精神上的洗禮。

班干部是活動(dòng)開(kāi)展中堅(jiān)力量，在“紅心雨”微班會(huì)開(kāi)展之初，筆者在課前五分鐘演講里進(jìn)行預(yù)熱，邀請(qǐng)學(xué)生代表籌備會(huì)議。

班長(zhǎng)是班干部團(tuán)隊(duì)中的靈魂人物，在會(huì)議中班長(zhǎng)發(fā)出如下的倡議：

今年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年。這一年，在中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上，在中華民族歷史上，都是重大而莊嚴(yán)的一年。我們?cè)谝荒昙?jí)入隊(duì)時(shí)，都曾莊嚴(yán)宣誓：熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，好好學(xué)習(xí)，好好鍛煉，準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量！今天，我們將以特殊的方式獻(xiàn)禮黨的百歲華誕。我在此倡議，在7月1日前，我們將開(kāi)展一系列的活動(dòng)：讀《紅巖》、唱紅歌、繪紅畫、立紅心，請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我們。

隨后其他班干部紛紛表態(tài)：

宣傳委員：我們將通過(guò)課間十分鐘時(shí)間，讓黨旗在我們的心中高高飄揚(yáng)。

文娛委員：雙休日，我們可以組織同學(xué)們搜集黨員突擊隊(duì)在社區(qū)行動(dòng)的素材，以“我是小黨員”為題材，繪出我們心中黨員的形象。

我們經(jīng)常說(shuō)學(xué)生是活動(dòng)的主人，要充分發(fā)揮班干部的作用，可以使班級(jí)活動(dòng)成為學(xué)生成長(zhǎng)的主陣地。

2.動(dòng)員令——整裝待發(fā)，鼓舞士氣點(diǎn)燃高潮

在將要開(kāi)展一系列的活動(dòng)之時(shí)，筆者趁熱動(dòng)員，以激發(fā)學(xué)生的士氣，激發(fā)兒童奮勇向前的精神。且看下面的例子：

師：同學(xué)們！我們班在以往的大型活動(dòng)中，都取得了令人驕傲的成績(jī)。去年的誦讀，我們班得了幾等獎(jiǎng)？

生：一等獎(jiǎng)！

師：在運(yùn)動(dòng)達(dá)人賽里，我們的男生得了第幾名？

生：第一名

師：這次我們的活動(dòng)，目標(biāo)是什么？

生：讓“紅風(fēng)”在校園里熊熊燃燒！

師：力爭(zhēng)最好，是一種奮發(fā)向上的精神，這也是一個(gè)集體最寶貴的財(cái)富。今天，我們斗志昂揚(yáng)，意氣風(fēng)發(fā)，向黨的生日交出屬于我們的答卷！

思政教育的契機(jī)，往往隱藏在校園生活的一瞬間，教育者要善于捕捉最佳教育點(diǎn)，調(diào)動(dòng)兒童的情感，激發(fā)他們的共鳴，鼓舞他們的士氣，點(diǎn)燃思政教育高潮。

3.愛(ài)國(guó)情——情發(fā)于心，捕捉契機(jī)凸顯情感

在和平年代讓思政品格拔穗期的兒童感受愛(ài)國(guó)情懷，踐行愛(ài)國(guó)精神，教師要趁機(jī)行事。

筆者在讀書會(huì)上發(fā)現(xiàn)，兒童對(duì)《紅巖》中“黨來(lái)了，勝利的黎明也來(lái)了，華子良領(lǐng)著解放軍粉碎了白公館集中營(yíng)”這一細(xì)節(jié)特別感興趣，他們自發(fā)組織微行動(dòng)，利用讀后感的方式，來(lái)繼承老一輩革命者的精神，表達(dá)感黨恩，跟黨走的情感與決心。筆者想趁此機(jī)會(huì)，組織一場(chǎng)微型《紅巖》情景劇表演會(huì)，讓學(xué)生們的愛(ài)國(guó)情感得到升華。

微思政課當(dāng)天，《紅巖》情景劇表演會(huì)如火如荼地進(jìn)行，筆者利用總結(jié)時(shí)段，在班里拍下的一個(gè)個(gè)排練的瞬間，學(xué)生們的專注與執(zhí)著的愛(ài)國(guó)情感洋溢在畫面上。

師：同學(xué)們，我們給這些畫面起個(gè)什么名字最恰當(dāng)？

生：表演瞬間。

師：太一般了！

生：勝利之歌！

師：不錯(cuò)，如果用三個(gè)字來(lái)形容呢？

生：學(xué)生一起回答：愛(ài)國(guó)情！

師：對(duì)！這就是我們平凡歲月里愛(ài)國(guó)情感的表現(xiàn)。同學(xué)們，我們的幸福生活來(lái)之不易，我相信勝利的歌聲會(huì)越唱越響，祖國(guó)的明天越來(lái)越好！

4.紅歌會(huì)——共同演繹，樹(shù)立榜樣

活動(dòng)期間，筆者班中隨時(shí)隨地會(huì)響起“我和我的祖國(guó)”的歌聲。一首首紅歌，是一段段中國(guó)共產(chǎn)黨的光榮歷史，背后是一個(gè)個(gè)用鮮血講述的英雄故事。

樹(shù)立平凡中的榜樣人物，啟蒙平凡中的英雄意識(shí)同樣十分重要，筆者充分利用課間十分鐘的微時(shí)段讓孩子們踐行愛(ài)國(guó)情懷。

師：同學(xué)們，我觀察到大家在唱紅歌時(shí)都雄赳赳氣昂昂的，仿佛回到了硝煙四起的年代。

生：我們喜歡利用課間十分鐘來(lái)演唱。

師：我們班誰(shuí)的紅歌唱得最好？

生：小朗！

師：小朗，給我們來(lái)一首《我的中國(guó)心》吧！

生：長(zhǎng)江，長(zhǎng)城，黃山，黃河，在我心中……

據(jù)筆者觀察，小朗與同學(xué)之間的關(guān)系并不是很和諧，六年級(jí)之前經(jīng)常與同學(xué)鬧不和，甚至與低年級(jí)的同學(xué)鬧情緒，筆者借此機(jī)會(huì)改善了他與同學(xué)之間的關(guān)系。

5.守初心——共宣入黨誓詞，請(qǐng)黨放心強(qiáng)國(guó)有我

整個(gè)活動(dòng)期間，教師始終站在主導(dǎo)的位置組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，看到同學(xué)們愛(ài)國(guó)的熱烈氣氛，筆者借重溫入黨誓詞之機(jī)，來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育。

師：同學(xué)們，我相信大家都有看過(guò)黨員入黨宣誓的鏡頭，大家是否想體驗(yàn)這種莊嚴(yán)而隆重的場(chǎng)面？

生紛紛表示希望體驗(yàn)。

師：請(qǐng)大家觀看這組鏡頭。

（播放本校黨員參加“七一”重溫入黨宣誓的鏡頭）

師：當(dāng)你們聽(tīng)到這錚錚誓言，你們有怎么樣的感受呢？我們一起來(lái)談?wù)劙桑?/p>

學(xué)生們各抒己見(jiàn)，表達(dá)自己的信念與決心。

筆者接著點(diǎn)撥：為共產(chǎn)主義奮斗終生，這是千千萬(wàn)萬(wàn)黨員心中最崇高的理想！一起為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗終生是千千萬(wàn)萬(wàn)中華兒女的目標(biāo)所在！

縱觀“讀《紅巖》、唱紅歌、繪紅畫、立紅德”這一主題活動(dòng)的開(kāi)展，筆者讓學(xué)生用畫筆描繪“紅心向黨”的故事，透過(guò)繪畫，可以在兒童的心靈世界中燎原。圍繞“讀《紅巖》、唱紅歌、繪紅畫”進(jìn)行一系列的思政微班會(huì)，既踐行了《中小學(xué)德育指南》指出的課程要求，又圍繞課程目標(biāo)聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，挖掘課程思想內(nèi)涵，充分利用時(shí)政媒體資源，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化了教學(xué)方法，提高了學(xué)生的道德認(rèn)知，注重學(xué)生的思政體驗(yàn)和實(shí)踐。

參考文獻(xiàn)：

〔加〕基思·斯坦諾維奇《這才是心理學(xué)》，人民郵電出版社2019年。

（白云區(qū)小課題《利用思政微班會(huì)促進(jìn)政治思想品格養(yǎng)成的研究》研究成果）