思想政治教育與高校體育社團(tuán)建設(shè)融合發(fā)展路徑探析

王成 何飛 黃琳嵐

摘要：在“課程思政”深化推進(jìn)背景下，本文分析了思想政治教育與高校體育社團(tuán)建設(shè)融合發(fā)展的現(xiàn)狀、必要性以及路徑。當(dāng)前，思想政治教育與高校體育社團(tuán)融合發(fā)展過程中存在聯(lián)系不緊密，頂層設(shè)計(jì)不充分，師資隊(duì)伍建設(shè)有待升級，教育環(huán)境有待優(yōu)化的問題。在發(fā)展路徑上，應(yīng)該遵循以學(xué)生為本的原則，突出以體育人、興趣引領(lǐng)的特色，建設(shè)高水平師資隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：思想政治教育;高校體育社團(tuán)建設(shè);融合發(fā)展;路徑

1?前言

在全國高校思想政治教育工作會議上，習(xí)近平總書記指出，新形勢下高校思想政治教育工作必需貫穿教育教學(xué)的各個階段，清楚培養(yǎng)什么樣的人、是如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題，堅(jiān)持立德樹人，以落實(shí)“全方位教育”[1]。新時期對高校堅(jiān)持“全方位教育”明確了新的規(guī)定和目標(biāo)，也為高校貫徹立德樹人的根本任務(wù)指明了方向。高校體育社團(tuán)[2]，作為高校常規(guī)體育教學(xué)活動的一種補(bǔ)充方式，同時也是高校加強(qiáng)思想政治教育，“全方位育人”的一種新的質(zhì)效載體。在健康中國的背景下，推動高校體育社團(tuán)思政建設(shè)，凝聚高校體育社團(tuán)“以體育人”合力，為高校體育社團(tuán)建設(shè)增加了新的平臺和活力。因此，加強(qiáng)高校體育社團(tuán)建設(shè)既是高校落實(shí)立德樹人的重要路徑，又為高校思想政治教育帶來新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

2?思想政治教育與高校體育社團(tuán)建設(shè)融合發(fā)展的必要性

2.1?教育目的具有一致性

總的來說，思想政治教育與高校體育社團(tuán)都具備德育的功能，即兩者在不斷強(qiáng)化學(xué)生思想意識、政治憬悟、品德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生又紅又專、全面成長方面具有一致性。

高校體育社團(tuán)本身初衷則是推進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉，培育終身體育訓(xùn)練意識，進(jìn)而塑造主動、樂觀的人生觀。思想政治教育融入高校體育社團(tuán)教育，可奠定參與者正確的思想理論基礎(chǔ)，同時引導(dǎo)其建立為共產(chǎn)主義崇高理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心，正確領(lǐng)會自己所肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù)，自發(fā)把個人的抱負(fù)追求融入國家和民族的偉大目標(biāo)中，勇做走在時代前列的奮進(jìn)者、開辟者。兩者具有內(nèi)在一致的目的指向。

2.2?教育內(nèi)容具有相關(guān)性

思想政治教育與高校體育社團(tuán)兩者在內(nèi)容上是相關(guān)的。思想政治教育決定了培養(yǎng)什么樣的人，如何從“自然人”成長為“社會人”的過程，它涉及到觀念、能力等諸方面。高校體育社團(tuán)組織的體育活動，培育學(xué)生公正與競爭同在、關(guān)愛與尊重同享的體育精神，既體驗(yàn)樂趣，又升華思想，體育活動亦可使學(xué)生懂得社會活動并不是肆意渙散的，而是有拘束的，社會的活動不能凌駕于社會規(guī)范的束縛，兩者均有思想引領(lǐng)與價(jià)值塑造作用，在教育內(nèi)容上具有相關(guān)性。

2.3?實(shí)施路徑具有互補(bǔ)性

習(xí)近平總書記指出，我國高等教育的責(zé)任是培養(yǎng)五育全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)[1]。德育與體育二者之間存在相互聯(lián)系且互相補(bǔ)充的關(guān)系，思想政治教育是實(shí)現(xiàn)德育的重要途徑，高校體育社團(tuán)則是實(shí)現(xiàn)體育的補(bǔ)充載體。

專門的思想政治教育課程保證了知識的系統(tǒng)性、全面性。但從“全方位育人”的角度出發(fā)，思想政治教育不應(yīng)僅限定在思政理論課程中。高校體育社團(tuán)體育活動倡導(dǎo)走出室外，以實(shí)踐的模式對學(xué)習(xí)者進(jìn)行思想政治教育滲透，主張親身經(jīng)歷加深思政理論理解，有助于形成不局限于時間和空間的，多層次、多方面、多維度的思想政治教育形式，更好的推進(jìn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。

3?思想政治教育與高校體育社團(tuán)建設(shè)融合發(fā)展現(xiàn)狀

思想政治教育與高校體育社團(tuán)建設(shè)高度融合發(fā)展的相關(guān)研究中，部分學(xué)者主要從二者之間的關(guān)系以及思政教育實(shí)現(xiàn)的途徑等方面進(jìn)行研究。

屈彩霞[3]等學(xué)者認(rèn)為二者是相輔相成、相互促進(jìn)的，高校社團(tuán)不僅僅是思政教育的主陣地，還是實(shí)現(xiàn)思政教育的有效載體，而思政教育為高校社團(tuán)持續(xù)健康發(fā)展提供強(qiáng)有力的理論保障。沈道波[4]則認(rèn)為思政教育在高校體育社團(tuán)具有積極的推動作用，主要包括強(qiáng)化凝聚力，推動社團(tuán)健康發(fā)展以及提高社團(tuán)自身發(fā)展。

劉林[5]認(rèn)為實(shí)現(xiàn)思政教育與高校體育社團(tuán)融合發(fā)展主要從完善社團(tuán)組織結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新社團(tuán)發(fā)展模式、建立品牌社團(tuán)、加強(qiáng)體育道德建設(shè)等方面著手。鄧碩[6]則認(rèn)為首先要堅(jiān)持思政教育在社團(tuán)中的指導(dǎo)作用，始終圍繞著思政教育為中心地位;其次，要加強(qiáng)“第二課堂”與“第一課堂”的有機(jī)融合，真真正正做到全程、全方位育人;最后，要健全社團(tuán)活動保障制度，充分發(fā)揮思政教育的功能，保障社團(tuán)持續(xù)、健康發(fā)展。

4?思想政治教育與高校體育社團(tuán)融合發(fā)展的難題

4.1?思想政治教育與高校體育社團(tuán)建設(shè)聯(lián)系不緊密

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要注意把我們所倡導(dǎo)的與日常生活取得緊密地關(guān)聯(lián)，在落細(xì)、落小、落實(shí)上下大功夫”[7]。高校體育社團(tuán)作為“以體育人”的特殊模式，一般會忽視了思想政治教育的功能。當(dāng)前，“高校體育社團(tuán)”與“思想政治教育”結(jié)合不夠緊密，“體育健身”與“靈魂修養(yǎng)”聯(lián)系不夠密切，沒有更深層次發(fā)揚(yáng)思想政治教育在高校體育社團(tuán)建設(shè)的價(jià)值引導(dǎo)作用。高校體育社團(tuán)本身具備自治性、組織性和自愿性[8]的特性給思想政治教育融合帶來困難。高校體育社團(tuán)的日?；顒樱蛔⒅匦问交乃枷胝谓逃?，圍繞聚焦點(diǎn)、發(fā)力點(diǎn)、思政點(diǎn)以及檢驗(yàn)點(diǎn)等四方面開展思想政治教育有所欠缺，導(dǎo)致價(jià)值造就、能力培養(yǎng)、知識相傳三者之間相互融合的效果欠佳。

4.2?高校體育社團(tuán)思想政治教育頂層設(shè)計(jì)不充分

目前，高校體育社團(tuán)頂層設(shè)計(jì)中思想政治教育立足點(diǎn)尚不明確，教師在教學(xué)中無法從參與者的思想特點(diǎn)，開展針對性教育引導(dǎo)。在管理體系方面，社團(tuán)對缺乏掌握成員的新思想、新動態(tài)、關(guān)注點(diǎn)的抓手，缺乏延續(xù)性，無法保證春風(fēng)細(xì)雨、潤物細(xì)無聲的融合育人作用。實(shí)現(xiàn)推動高校體育社團(tuán)思政建設(shè)，凝聚高校體育社團(tuán)“以體育人”合力，需要做好“全方位育人”的頂層設(shè)計(jì)：聯(lián)合共青團(tuán)委、高校學(xué)生體育總會等加強(qiáng)組織和領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)成協(xié)調(diào)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各部門多方面齊抓共管的建設(shè)格局。

4.3高校體育社團(tuán)思政師資隊(duì)伍建設(shè)有待提升

目前高校已大力發(fā)展課程思政建設(shè)工作，高校體育社團(tuán)師資隊(duì)伍作為體育教學(xué)中思想政治教育工作的牽頭人，對思想政治理論認(rèn)識還不夠深刻，在思想政治教育理論和方法等方面處于初步探究實(shí)施時期。同時在評價(jià)機(jī)制方面，尚未建立起科學(xué)的體育社團(tuán)教師思政教育評價(jià)機(jī)制。

4.4?高校體育社團(tuán)思想政治教育環(huán)境待優(yōu)化

融合思想政治教育元素的體育鍛煉是強(qiáng)化高校體育社團(tuán)思政建設(shè)的重要途徑。但此類活動大多呈現(xiàn)出流程固定化、形式單一化和娛樂化等特點(diǎn)，缺乏思想政治教育理論的深層次滲透，社團(tuán)參與者顯性和隱性思想政治教育不足。同時，也忽略了思想政治教育功能對高校體育社團(tuán)后續(xù)健康開展的主要含義。

5?思想政治教育與高校體育社團(tuán)建設(shè)融合發(fā)展路徑

5.1?聚焦以學(xué)生為本目標(biāo)

習(xí)近平總書記指出，思想政治工作從本質(zhì)上說是做人的工作，必需環(huán)繞學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、便利學(xué)生，不斷強(qiáng)化學(xué)生思想意識、政治省悟、品德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為新時代需要的人才[1]。高校體育社團(tuán)思想政治教育要緊緊圍繞以學(xué)生為本這個目標(biāo)，構(gòu)建目標(biāo)體系，將?“以體育人”[9][10]作為聚焦點(diǎn)和發(fā)力點(diǎn)，將豐富思想政治教育內(nèi)容作為思政點(diǎn)。一方面，注重高校體育社團(tuán)師資隊(duì)伍自身立德樹人能力的提升，針對學(xué)生特點(diǎn)增強(qiáng)思想政治教育理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力，探索出適合體育社團(tuán)的提高思想政治教育效果的體系;另一方面，注重發(fā)掘并融合高校體育社團(tuán)所蘊(yùn)含的顯性和隱性思想政治教育元素，使學(xué)生在學(xué)到知識的同時，強(qiáng)素質(zhì)、正人格，進(jìn)而將思想政治教育滲透到價(jià)值造就、能力培養(yǎng)、知識相傳三者當(dāng)中。

5.2?立足于建設(shè)高水平德育師資隊(duì)伍

師者，所以傳道授業(yè)解惑也，教師作為高校體育社團(tuán)開展思政教育的主體，建設(shè)一支高水平德育師資隊(duì)伍，首先要提升思想認(rèn)識，系統(tǒng)提升自身政治覺悟，接受思想政治教育。其次要搭建高校體育社團(tuán)師資隊(duì)伍學(xué)習(xí)新的平臺，拓寬教育渠道，使學(xué)習(xí)形式活起來。同時要增強(qiáng)教師之間的溝通交流學(xué)習(xí)，強(qiáng)化時代感和吸引力。

5.3?突出以體育人、興趣引領(lǐng)教育的特色

高校體育社團(tuán)要把對馬克思主義立場觀點(diǎn)方法的教育與體育精神的培養(yǎng)結(jié)合起來，形成以體育人的特色思想政治教育方式[11]。要堅(jiān)持以興趣為引領(lǐng)，把思想政治教育與體育教育相融合，才可以取得更好地教育效果：主張以體育活動培育頑強(qiáng)意志、拼搏精神、團(tuán)結(jié)合作意識;通過思想政治教育不斷增強(qiáng)愛國情懷、民族意識;從而樹立起正確的思想觀念、奮斗目標(biāo)，真正實(shí)現(xiàn)思想政治教育與高校體育社團(tuán)的有效融合發(fā)展。

6?結(jié)語

隨著課程思政的發(fā)展，高校體育社團(tuán)以體育人與思想政治教育之間存在良性互動，在同向同行的過程中，堅(jiān)持以學(xué)生為本，立足于建設(shè)高水平德育師資隊(duì)伍，突出以體育人、興趣引領(lǐng)教育特色，為當(dāng)今大學(xué)生的全面健康發(fā)展給予良好的客觀條件。面對新時期的高校體育社團(tuán)建設(shè)發(fā)展的挑戰(zhàn)，積極融入思想政治教育，努力探索搭建基于文化自信為背景的高校體育社團(tuán)思政教育體系，對提升大學(xué)生個人素質(zhì)以及高校體育社團(tuán)健康持續(xù)發(fā)展等方面有重要的意義。

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項(xiàng)目來源：西北工業(yè)大學(xué)教育部高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展中心2020年度課題

項(xiàng)目名稱：高校體育社團(tuán)的思想政治教育功能及其優(yōu)化策略。

項(xiàng)目編號：G2017KY0202

作者簡介;王成，1970，7，男，漢族，山東省榮成市，碩士，教授，研究方向：高校體育教學(xué)與訓(xùn)練，大學(xué)生體質(zhì)與動商水平研究等領(lǐng)域。