□楊亦美 廈門大學嘉庚學院
鋼琴作為一種源自西洋的樂器,在我國音樂的發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。我國長期使用西方音樂體系進行音樂訓練,所以人們對一些西方的調(diào)式往往更加熟悉,但對民族調(diào)式歌曲缺乏深入的了解[1]。這種現(xiàn)象反映了民族調(diào)式歌曲發(fā)展中出現(xiàn)的問題。許多音樂教師即興配彈民族調(diào)式歌曲的時候,會使用西方的音樂風格。本文針對民族調(diào)式歌曲在鋼琴即興伴奏中的應用展開研究,并分析了正確處理民族調(diào)式歌曲演奏形式的方法,希望能夠?qū)︿撉偌磁d伴奏的發(fā)展提供一定的幫助。
我國民族調(diào)式歌曲的風格多種多樣,同時其選材非常廣泛,具體而言,主要體現(xiàn)在調(diào)式風格、和聲風格及織體風格等方面[2]。首先是民族調(diào)式歌曲所具有的調(diào)式風格。不同音階的排列能夠構(gòu)建出多種多樣的調(diào)式風格,如徵調(diào)和宮調(diào)呈現(xiàn)出明亮、開闊的風格;而商調(diào)及羽調(diào)則給人以幽深和婉柔的感受。即便是一些相同外形的調(diào)式音階,其風格特征也可以呈現(xiàn)出一定的差異性。在具體的調(diào)式中,音與音之間的風格特點呈現(xiàn)出較大的差異,在具體的調(diào)式中,不同音之間的關(guān)系會對整體調(diào)式產(chǎn)生影響。其次是民族調(diào)式歌曲的和聲風格。在民族調(diào)式中多數(shù)使用三、七、九和弦,民族調(diào)式歌曲采用五聲風格,這種方法能夠加深聽者的印象,并達到更鮮明的效果。但需要注意的是,相同的結(jié)構(gòu)在和聲中往往只能發(fā)揮一些臨時性作用??楏w風格主要包含低音、旋律及和聲等層次。在實際伴奏中,不同層次利用多樣化的組合,能夠構(gòu)建出多種多樣的表現(xiàn)形態(tài),讓樂曲具有更強大的藝術(shù)表現(xiàn)力。從具體的實踐出發(fā),織體的不同形式與種類可以與五聲調(diào)式有機結(jié)合起來,主要包含分解和弦織體。第一,利用意境的渲染,凸顯其音樂形象。第二,由多種織體塑造的印象效果。此外,其賦予的節(jié)奏性也會讓題材性歌曲更鮮明地展現(xiàn)自身特征。織體可以分為復調(diào)織體、主調(diào)織體等不同類型,其差別主要展現(xiàn)在旋律上,不同的聲部往往包含多種旋律,利用變換力度和聲部色彩突出主旋律。復調(diào)織體更多體現(xiàn)了和聲的特征,可以有機結(jié)合復雜的旋律線。
從整體的角度出發(fā),我國民族調(diào)式歌曲內(nèi)宮調(diào)歌曲的比例較大,宮調(diào)和西洋調(diào)式有一定的相似之處,同屬于大調(diào)類,所以具有較多可以借鑒的內(nèi)容[3]。但西洋大小調(diào)與宮調(diào)之間存在風格差異,所以對和聲的處理有所不同,五聲調(diào)式的非五聲骨干音一般很少強調(diào)。五聲調(diào)式中的旋律多數(shù)情況下會有小三度和大二度音程,而沒有減五度、增四度、小二度等內(nèi)容,所以在旋律的橫向中需要避免這類音程。
在大小調(diào)式中,主音作為中心,在配奏中表現(xiàn)為開始及結(jié)尾的和弦,但這種方法在配置五聲旋律的過程中,由于不是主和弦,所以在實際設置中,民族調(diào)式的和弦應根據(jù)旋律進行評定,不能以固定的方式牽強附會地配主和弦。另外,演奏者還要認識到,我國民族調(diào)式歌曲中不同調(diào)式都可以成為開始和弦。民族調(diào)式存在較為多樣和自由的藝術(shù)表達,如《二月里來》。這首曲目由冼星海在抗日戰(zhàn)爭時期創(chuàng)作,具有鮮明的民族風格特征。全曲使用單樂段的結(jié)構(gòu),有起承轉(zhuǎn)合四樂句,其中第一、第二樂句的節(jié)奏相似,且旋律較為優(yōu)美,在配合歌詞的過程中充滿喜悅之情,速度很快,需要演奏者進一步分解,讓整個曲調(diào)更加活潑與生動,并表現(xiàn)出農(nóng)民生產(chǎn)的歡樂景象。在宮調(diào)歌曲中,演奏者通過使用I 級和V 級,合理選擇相關(guān)情況,在這一曲目中引入V 級和弦。演奏者應通過合理運用替代音及附加音和弦等,提升民族風格的表述效果。在樂曲展現(xiàn)過程中,受到樂曲市場的變化影響,一般要在不同的樂句之間平滑過渡,并增強不同樂句之間的內(nèi)在聯(lián)系。一般而言,可以使用如下方法進行處理。首先,對前面的片段模仿;其次,以上下音階不同元素的加入,準確引入下一段的首音,經(jīng)過上行或者反向呈現(xiàn);最后,和弦分解,在這一句末尾引入不同的藝術(shù)處理方法。另外,通過切分音符的方法可以讓樂曲更具抒情的藝術(shù)效果,可以選擇和弦式織體,讓另一聲部進入作品的旋律中,凸顯主題,并大量使用變化,凸顯整個作品的氣質(zhì)。
單音旋律,鋼琴對樂曲旋律不同音區(qū)或相同音區(qū)的重復,單音旋律能夠讓作品線條清晰,能夠有效強調(diào)旋律的作用[4]。這也是初學鋼琴伴奏者容易掌握的類型。而在實際的伴奏活動中,也會產(chǎn)生一些乏味和枯燥的感受,特別是一些較長的作品會出現(xiàn)較為單薄的效果。另外,在實際的伴奏過程中,單音旋律一般會產(chǎn)生再現(xiàn)性或者呈現(xiàn)性的音樂片段,需要利用其他手法共同營造出對比的效果。
雙音旋律,主要指鋼琴在重復某一樂曲旋律的過程中,彈奏其他的和音方法,將和弦音放入旋律音的另外一層,從弦外音及旋律臺的上方開始,其伴奏與雙音旋律存在一定的差別。從橫向的角度上看,雙音旋律無法與二聲部之間建立聯(lián)系,許多樂器需要在長音、強拍及相應的音色中彈奏較為舒緩的音樂。一些樂曲片段可以利用六度旋律,表現(xiàn)重唱及重奏的效果。另外,由于旋律印象的色彩更加飽滿,其音色透明,能使整個作品更具有沖擊力和表現(xiàn)力。
八度旋律,主要指鋼琴利用八度的形式不斷重復閱讀主旋律,并凸顯旋律的相關(guān)特征,主要應用在一些具有較高情緒的段落。八度旋律在旋律的處理手法及伴奏手法上呈現(xiàn)出較強的對比變化,能讓整個音樂具有廣闊的氣勢,所以八度旋律可以讓整個樂曲更加明亮,從而表現(xiàn)出更強的感染力。
分解八度旋律,主要指將鋼琴上的八度旋律根據(jù)不同的秩序進行分解彈奏,多數(shù)情況下要從低分解開始,然后逐漸進行高分解彈奏。另外,在彈奏分解八度旋律的過程中,一些較低的音應確保短促和清晰,使高低音更加均勻,從而產(chǎn)生八角盒的效果。演奏者利用樂曲的前奏,給聽眾留下美好記憶,而將其應用在結(jié)構(gòu)中間,可以產(chǎn)生一定的點綴色彩。
附加和弦所呈現(xiàn)的旋律,主要是強調(diào)句子的一些部位及旋律的相關(guān)部位,并利用和弦彈奏的方式,凸顯音樂具有的和聲效果。附加和弦的相關(guān)旋律,可以分為不同的樂行。旋律中可以從三和弦的最高位置進行凸顯,并呈現(xiàn)出輝煌明亮、清晰的旋律線條,呈現(xiàn)出具有較強情感的音樂片段。在使用一些附加和弦的過程中,演奏者可以演奏和弦的不同音級,一般情況下利用和弦的高低分布,進行快速彈奏,以獲得干凈透明的演奏效果,展現(xiàn)出水波瀾的意境。
簡化旋律指保留主干上的音樂,忽略一些次要音節(jié)的方法。相關(guān)的旋律可以使用較為簡單的彈奏效果進行展現(xiàn),確保做到節(jié)奏清楚、干凈和諧及簡單。從這一點也可以看出,鋼琴伴奏具有較為簡單有效的處理方法。左手彈奏低音旋律過快,是每名伴奏者都需要解決的問題。左手彈奏低音旋律,利用速度快且音符密集的旋律,可以有效地演奏旋律,并進行一定的簡化。
加花旋律指在主旋律的內(nèi)容中,將輔助音、經(jīng)過音等進行有效結(jié)合,穿插主旋律背后的彈奏旋律方法,可以讓整個旋律非常流暢且華麗。
從二聲部的旋律來看,二聲部旋律主要在樂曲主旋律的前提下,通過對位的方法,附著于其他聲部上。這一點和旋律相比,需要在主旋律的不同層面上獲得穩(wěn)定的中部,并注意主旋律和彈奏存在一定力度上的差別。因此,附加二聲部之間的變化能夠展現(xiàn)出豐富多樣的聲音層次,并體現(xiàn)出較為細膩和豐富的織體變化。宮和弦在整個民族調(diào)式歌曲中,作為主和弦,會對整個作品的方向和風格產(chǎn)生直接的影響,同時使整個樂曲的風格呈現(xiàn)出差異性。所以創(chuàng)作者應優(yōu)化民族調(diào)式歌曲的具體處理方法,并將鋼琴即興伴奏引入民族調(diào)式歌曲的創(chuàng)作中,從而達到理想的藝術(shù)創(chuàng)作效果。
音型化旋律。演奏者可以利用音型和輪廓的方法展現(xiàn)主旋律。在雙手彈奏的過程中,演奏者根據(jù)旋律的運動特征,讓右手的聲部統(tǒng)一形成旋轉(zhuǎn)輪廓,從而彰顯不同形式的伴奏手法,通過多樣化的音樂創(chuàng)新,將相關(guān)節(jié)奏引入旋律中,達到理想的效果。此外,演奏者應將音型作為核心進行伴奏,這種方法會成為伴奏較為具體的特征,并呈現(xiàn)出豐富的聽覺效果。在實際演奏中,對聲部的相關(guān)連接將更加自由,可以凸顯出音型的節(jié)奏及輪廓。
綜上所述,民族調(diào)式歌曲使用鋼琴進行即興伴奏,與西洋調(diào)式相比具有較高的難度。民族調(diào)式歌曲需要系統(tǒng)的音樂編配方案,才能取得理想的演奏效果。鋼琴即興伴奏在當前的音樂教育體系中,必然會發(fā)揮更加重要的作用。因此,研究者應正確運用鋼琴即興伴奏,充分體現(xiàn)鋼琴即興伴奏的特點,并有效地展現(xiàn)其獨特的風格。