初中英語(yǔ)教學(xué)方法探討

周萌雨

（四川省德陽(yáng)市第五中學(xué)，四川 德陽(yáng) 618000）

在聯(lián)合國(guó)大會(huì)上，大多數(shù)理事國(guó)主要說(shuō)的是英語(yǔ)，在國(guó)際交流會(huì)上，大多數(shù)人說(shuō)的也主要是英語(yǔ)。這些國(guó)際文化交流活動(dòng)都可以凸顯出英語(yǔ)在世界文化交流當(dāng)中的重要性。因此，為了拓寬學(xué)生的視野，幫助他們走出國(guó)門，更好地接觸世界各地的文化，就應(yīng)該幫助他們學(xué)好英語(yǔ)這門課程。當(dāng)下，傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式已經(jīng)逐漸被人們摒棄，因?yàn)樗痪哂袆?chuàng)新性，也不能明顯提高學(xué)生的興趣，教師更應(yīng)該注重探討新的教學(xué)方法。以下就是筆者總結(jié)出的個(gè)觀點(diǎn)。希望對(duì)大家有所助益。

一、學(xué)好初中英語(yǔ)的重要性

初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是為學(xué)生高中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，在初中階段我們主要學(xué)習(xí)的是日常對(duì)話，幫助學(xué)生打開英語(yǔ)學(xué)習(xí)的大門，讓學(xué)生習(xí)慣與他人進(jìn)行日常的英語(yǔ)對(duì)話，能夠熟練地掌握各種英語(yǔ)對(duì)話技巧。初中是學(xué)習(xí)英語(yǔ)重要的打基礎(chǔ)階段，同時(shí)，初中階段還要學(xué)各種基本的語(yǔ)法，如定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、there be 句型以及各種人稱代詞的使用法則，這些基礎(chǔ)法則是學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中都會(huì)用到的。所以教師在初中階段就應(yīng)該幫助學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，使得學(xué)生在進(jìn)入高中英語(yǔ)的沖刺階段時(shí)，才會(huì)感到更加的輕松和愉快，能夠充分享受英語(yǔ)帶給他們的成就感。

更重要的一點(diǎn)是處于初中階段的學(xué)生們，他們的興趣習(xí)慣以及性格養(yǎng)成都處于不斷形成的時(shí)期。如果，及時(shí)在教育環(huán)境當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，幫助提高他們的學(xué)習(xí)效率，使得他們能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中尋求到快樂，并且通過教師的引導(dǎo)，幫助他們形成科學(xué)、合理且專業(yè)的學(xué)習(xí)方法，將使得學(xué)生的學(xué)習(xí)事半功倍。學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)科上花的學(xué)習(xí)時(shí)間越少，那么就會(huì)有更多時(shí)間去學(xué)習(xí)其他學(xué)科，從而綜合性地提高各個(gè)學(xué)科的成績(jī)，幫助學(xué)生獲得更好的排名。初中學(xué)生處于青春期階段，正是對(duì)世界好奇的時(shí)候，通過學(xué)習(xí)英語(yǔ)將幫助他們進(jìn)一步了解國(guó)內(nèi)外的文化知識(shí)。而且英語(yǔ)也是目前大多數(shù)國(guó)外文獻(xiàn)的主要語(yǔ)言，學(xué)生學(xué)好了英語(yǔ)，更有助于學(xué)生閱讀課外文獻(xiàn)，探索未知的外國(guó)文化，了解他鄉(xiāng)的風(fēng)俗人情，幫助學(xué)生拓寬個(gè)人視野，豐富他們的學(xué)識(shí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)用理性且開放的眼光看待目前所發(fā)生的各種事物。

二、英語(yǔ)的發(fā)展前景

自上個(gè)世紀(jì)以來(lái)，英語(yǔ)一直就是世界上使用人數(shù)最多的一種語(yǔ)言，使用者遍布了世界各個(gè)地方。而且英語(yǔ)在各種國(guó)際交流活動(dòng)和語(yǔ)言組織活動(dòng)當(dāng)中都是主要的使用語(yǔ)言，因此教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，幫助他們努力學(xué)好英語(yǔ)這門學(xué)科。學(xué)生學(xué)好了英語(yǔ)，才能更方便快捷地與外國(guó)友人溝通交流，了解他們的風(fēng)俗和習(xí)慣，幫助他們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)；學(xué)好了英語(yǔ)，學(xué)生就可以自由自在地閱讀許多外國(guó)作者們的著作。很多著名作家都是使用英語(yǔ)進(jìn)行寫作，英語(yǔ)是他們表達(dá)情感的主要語(yǔ)言之一。如果學(xué)生學(xué)好了英語(yǔ)，朗讀實(shí)際名著將更加的流暢和快捷，能夠近距離理解到作者要傳達(dá)的思想感情和文章的中心內(nèi)容。在很多大城市，很多工作都要求入職人員掌握第二門語(yǔ)言即英語(yǔ)，而且要求他們必須達(dá)到專四或者專八的水平。這種入職標(biāo)準(zhǔn)就充分體現(xiàn)了英語(yǔ)在人們的工作當(dāng)中的重要性。因此，初中學(xué)生有義務(wù)也有責(zé)任學(xué)好這門語(yǔ)言，一方面可以增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備量，幫助他們獲得一種新的技能，另一方面還可以使得他們順利地選取到對(duì)口的工作，在自己所喜愛的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱。

三、初中英語(yǔ)教學(xué)策略

（一）提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

陶行知說(shuō)過興趣是最好的老師，學(xué)生有了興趣，他們才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。不需要教師和家長(zhǎng)的監(jiān)督，就會(huì)自發(fā)地打開課本閱讀其中的文章，牢記其中的單詞和句子，掌握其中的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，并熟練的將其運(yùn)用到各種場(chǎng)合和題型當(dāng)中，使得學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力都得到更好的提升。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師就應(yīng)該給學(xué)生們講解英語(yǔ)的由來(lái)，幫助他們了解英語(yǔ)的發(fā)展史，使得他們從源頭去了解這門學(xué)科，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

及時(shí)還可以使用多媒體、插畫、圖片等多種新興的技術(shù)，給學(xué)生們播放一些動(dòng)感的英語(yǔ)音樂，快節(jié)奏的音樂將調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，使得他們充分地融入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中去。在學(xué)生聆聽其中的美妙旋律，感受音符的跳躍的同時(shí)，還可以幫助鍛煉學(xué)生的聽力，聽力是我們初中英語(yǔ)的重點(diǎn)考核部分。如果學(xué)生喜歡聽英語(yǔ)音樂，將會(huì)擁有更好的英語(yǔ)聽力，使得他們?cè)谠擃愋偷念}型當(dāng)中獲得更高的分?jǐn)?shù)。英語(yǔ)本就注重讀、聽、寫等多方面的綜合能力，學(xué)生喜歡聽音樂，可以提高他們的聽力能力，使得他們與外國(guó)友人進(jìn)行日常的英語(yǔ)對(duì)話交流時(shí)，更加方便與靈活，也不會(huì)羞于開口，敢于大膽地說(shuō)出自己的思想和看法。

（二）利用英語(yǔ)課堂教學(xué)，營(yíng)造良好環(huán)境

初中階段的學(xué)生，正處于青春發(fā)育時(shí)期。他們大多數(shù)比較害羞和內(nèi)斂，不擅長(zhǎng)表達(dá)自己。而英語(yǔ)這門學(xué)科就要求學(xué)生們?cè)谌粘?duì)話當(dāng)中大膽地表達(dá)自己的看法。因此，教師在這個(gè)教學(xué)的過程當(dāng)中，應(yīng)該注重調(diào)整學(xué)生害羞的心理，幫助他們勇敢地表達(dá)自己 在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)和日常的英語(yǔ)課堂中，教師都可以要求全班學(xué)生參與英語(yǔ)對(duì)話。教師首先帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)的日常交流，隨機(jī)模擬演練日常交流的對(duì)話，幫助學(xué)生打開話匣子，使得他們能夠大膽地站起來(lái)，與教師進(jìn)行英語(yǔ)溝通。

例如，在英語(yǔ)上對(duì)話課上，詢問“where is your pencil?”當(dāng)模擬該類型簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話時(shí)，及時(shí)可以抽查一兩個(gè)學(xué)生，讓他們站起來(lái)，然后指定對(duì)應(yīng)的物品，進(jìn)行課堂上的英語(yǔ)對(duì)話。教師在對(duì)話的過程中，要先發(fā)言引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)開口，讓學(xué)生能夠大膽地表達(dá)自己。教師在與學(xué)生對(duì)話的時(shí)候，應(yīng)該注意觀察學(xué)生的表情以及心理活動(dòng)，防止他們產(chǎn)生自卑的心理，并且及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓他們意識(shí)到自己雖然英語(yǔ)口語(yǔ)不太好，但是只要勇敢說(shuō)出來(lái)就是最棒的。通過這種鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言的教育方式，將幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，使得全班的學(xué)生都在該種良好的氛圍之下主動(dòng)站起來(lái)，與教師進(jìn)行溝通交流。學(xué)生在課堂之下，也可以嘗試著用英語(yǔ)與朋友進(jìn)行對(duì)話，讓英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)逐漸成為日常，使得他們慢慢地習(xí)慣這種口語(yǔ)交流方式，從而進(jìn)一步培養(yǎng)他們英語(yǔ)能力，提高他們英語(yǔ)口語(yǔ)水平。

（三）定期請(qǐng)外教授課

由于我們都是中國(guó)人，因此個(gè)人的英語(yǔ)口音也并不是特別的純正，也沒有地道的本族母語(yǔ)風(fēng)味。那么為了進(jìn)一步拉近學(xué)生與英語(yǔ)文化的距離，讓他們能夠聽到純正的英語(yǔ)發(fā)音，使得他們能夠更有自信心去學(xué)好英語(yǔ)這門學(xué)科。學(xué)校可以定期請(qǐng)外教來(lái)授課，外教主要來(lái)自于英、美、法等講英語(yǔ)的國(guó)家。讓外教進(jìn)行純正的英語(yǔ)口語(yǔ)授課，幫助學(xué)生進(jìn)一步打開英語(yǔ)世界的大門，使得他們進(jìn)一步接觸到來(lái)自其他國(guó)家的文化和本土人文特色，還可以使得他們真正理解到原來(lái)這些字母的發(fā)音是這樣的，意識(shí)到自己在讀、寫、聽等方面還存在哪些不足。幫助學(xué)生進(jìn)一步完善缺陷的地方，使得他們能夠不斷提升自己的綜合能力，激勵(lì)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，不斷提高自己的英語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)言組能力。

（四）開展英語(yǔ)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的激情

為了進(jìn)一步提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與學(xué)習(xí)激情，幫助他們主動(dòng)提高自身的英語(yǔ)能力，可以定期開展英語(yǔ)競(jìng)賽。例如，舉辦“我是英語(yǔ)演講家”、英語(yǔ)朗誦比賽、英語(yǔ)寫作比賽等等，這些比賽都是以英語(yǔ)為主題，讓學(xué)生按照賽制要求完成自己的作品。這些賽制一方面可以提高學(xué)生的積極性，讓他們主動(dòng)參與到緊張的氛圍當(dāng)中，不斷完善自身，另一方面通過舉行比賽還可以激發(fā)學(xué)生的斗爭(zhēng)意識(shí)，滿足個(gè)人的勝負(fù)欲，使得他們能夠不斷地激發(fā)自己的內(nèi)在潛能，探索未知的英語(yǔ)世界，讓他們的綜合素質(zhì)能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、語(yǔ)言組織能力都得到進(jìn)一步的提升。定期開展競(jìng)賽還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，幫助他們?cè)谡n后主動(dòng)拿起課本，積極地背誦英語(yǔ)單詞，遇到有不懂的語(yǔ)法勇敢向教師求助，最終使得學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中逐漸形成適合自身的學(xué)習(xí)方法。如果學(xué)生在競(jìng)賽當(dāng)中獲得優(yōu)良的成績(jī)，將幫助他們樹立英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)他們的內(nèi)在潛力，使得他們更加賣力地投入到該學(xué)科的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，作為一名初中英語(yǔ)教師，我們應(yīng)該努力打破傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式的桎梏，創(chuàng)新教育方法，使得學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力、作文寫作能力和組織能力等都得到極大的提升。教師應(yīng)該重視英語(yǔ)這門學(xué)科在學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中所占據(jù)的重要地位。因此，可以定期開展競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，利用英語(yǔ)課堂教學(xué)，定期聘請(qǐng)外教，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，使得他們能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)該學(xué)科的知識(shí)，不斷拓展個(gè)人的知識(shí)背景。