余翠軍

（長(zhǎng)沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410124）

人才是強(qiáng)軍興軍的關(guān)鍵所在，也是未來(lái)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的制勝密碼。士官作為部隊(duì)各類(lèi)信息化武器裝備的主要操作者、維護(hù)者，是部隊(duì)基層的骨干力量，是打贏未來(lái)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的重要力量支撐。[1]定向培養(yǎng)士官是軍隊(duì)士官人才的重要來(lái)源，如何切實(shí)提升定向培養(yǎng)士官勝任力的培養(yǎng)以更好地適應(yīng)未來(lái)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的需要，是高職院校在定向培養(yǎng)士官培養(yǎng)中需要重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。

一、把好源頭關(guān)，吸引優(yōu)質(zhì)生源

“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。企業(yè)要想生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，首先必須有優(yōu)質(zhì)的原材料做基礎(chǔ)和前提。同樣的道理，學(xué)校要培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，重要前提是必須有好的生源。高職院校要想培養(yǎng)出高質(zhì)量的定向培養(yǎng)士官，也離不開(kāi)優(yōu)質(zhì)生源這個(gè)前提。因此，要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的士官學(xué)員，高職院校也必須首先在源頭上把好關(guān)，采取積極措施，吸引更多優(yōu)質(zhì)生源。具體來(lái)說(shuō)，可以通過(guò)以下途徑：首先，要加大宣傳力度，強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制。通過(guò)大眾傳媒的宣傳、學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng)擴(kuò)大招生宣傳，將本校定向培養(yǎng)士官的優(yōu)勢(shì)及良好的軍隊(duì)職業(yè)前景更加完美地展現(xiàn)出來(lái)；同時(shí)要注意采取更多的激勵(lì)手段和優(yōu)待措施，把品學(xué)兼優(yōu)的生源吸引過(guò)來(lái)。其次，要做好咨詢(xún)服務(wù)，建立優(yōu)質(zhì)生源基地。招生服務(wù)人員必須注意耐心細(xì)致地做好咨詢(xún)服務(wù)，認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)前來(lái)咨詢(xún)的人員，用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)展現(xiàn)學(xué)校的良好形象，增加學(xué)生的報(bào)考熱情；對(duì)于一些優(yōu)質(zhì)的生源基地，要主動(dòng)出擊，加強(qiáng)聯(lián)系和對(duì)接培養(yǎng)，確保優(yōu)質(zhì)生源基地的鞏固。最后，要健全入學(xué)淘汰機(jī)制。學(xué)生招錄進(jìn)來(lái)后，并不能保證每個(gè)學(xué)生都符合要求，因此，既要在入學(xué)之初就對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、從軍意愿、身心素質(zhì)等方面進(jìn)行排查，嚴(yán)格落實(shí)定向培養(yǎng)士官選取要求，切實(shí)把品學(xué)兼優(yōu)的生源人才篩選出來(lái)、保留好，把不符合要求的淘汰出去，同時(shí)也要注意把有意愿加入定向培養(yǎng)士官的優(yōu)質(zhì)學(xué)生補(bǔ)充進(jìn)來(lái)。

二、把好溝通關(guān)，完善課程體系

課程建設(shè)是教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量得以保障的關(guān)鍵所在。假如教學(xué)是一幕動(dòng)人的舞臺(tái)劇，那么課堂教學(xué)自然就是展示表演的前臺(tái)，而課程建設(shè)則是做足準(zhǔn)備的后臺(tái)。要想臺(tái)上表演獲得大家的高度認(rèn)可，就必須把后臺(tái)的準(zhǔn)備工作做足。高職院校的課程建設(shè)與高職定向培養(yǎng)士官的質(zhì)量有著十分緊密地聯(lián)系。高職院校定向培養(yǎng)士官的相關(guān)課程是否科學(xué)、合理，是否契合定向培養(yǎng)士官的實(shí)際和部隊(duì)需要，切實(shí)影響著定向培養(yǎng)士官的培養(yǎng)質(zhì)量。高職定向培養(yǎng)士官是部隊(duì)士官人才的重要來(lái)源，依賴(lài)于地方院校與部隊(duì)的共同培養(yǎng)。高職院校要想確保定向培養(yǎng)士官教學(xué)質(zhì)量的提高，就不能龜縮在自己的世界里閉門(mén)造車(chē)，而是必須主動(dòng)加強(qiáng)與部隊(duì)的溝通協(xié)調(diào)，全面加強(qiáng)課程建設(shè)。具體來(lái)說(shuō)，高職院校要走出校門(mén)，積極主動(dòng)地與部隊(duì)對(duì)接，接受來(lái)自部隊(duì)和承訓(xùn)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)，同時(shí)也要前往部隊(duì)加強(qiáng)調(diào)研，更好地了解部隊(duì)的需求和方向，從而結(jié)合部隊(duì)、地方和學(xué)校三者要求做好頂層設(shè)計(jì)，安排和設(shè)置符合培養(yǎng)需求的有關(guān)課程。另外，高職院校還應(yīng)該征得部隊(duì)及有關(guān)部門(mén)同意后，安排有關(guān)專(zhuān)業(yè)教師到部隊(duì)接受培訓(xùn)，使教師的教學(xué)更貼近部隊(duì)實(shí)際。高職院校只有緊跟部隊(duì)需求，不斷修改和完善課程體系，方能培養(yǎng)出符合部隊(duì)需要的士官人才，否則，就會(huì)脫離現(xiàn)實(shí)，脫離部隊(duì)需求。

三、把好師資關(guān)，練就精湛技能

人才的培養(yǎng)，關(guān)鍵在教師。高職院校要培養(yǎng)出高素質(zhì)的定向培養(yǎng)士官，必須有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為保障。俗話說(shuō)：“沒(méi)有金剛鉆，不攬瓷器活?！贝善鳠坪筚|(zhì)地脆硬，想在上面打眼鉆孔唯有金剛石鉆頭才可以。其實(shí)，人又何嘗不是這樣。高職院校要想讓定向培養(yǎng)士官練就精湛的技能，也需要一支高素質(zhì)師資隊(duì)伍作保障。因此，高職院校應(yīng)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，著力打造一支德才兼?zhèn)?、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。首先，要選拔品行俱佳的各專(zhuān)業(yè)教師，摒棄一切有劣跡的教師，純化教師隊(duì)伍。其次，要加強(qiáng)教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)，采取措施促進(jìn)教師道德水平提升。羅馬建成非一日之功，教師要具備過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技術(shù)本領(lǐng)，也絕非一朝一夕可以練就。高職院校領(lǐng)導(dǎo)班子要高度重視，主動(dòng)邀請(qǐng)專(zhuān)家、學(xué)者來(lái)校開(kāi)展相關(guān)的講座與培訓(xùn)，或者派老師下到有關(guān)對(duì)口單位、訓(xùn)練機(jī)構(gòu)或部隊(duì)進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉，并通過(guò)開(kāi)展“教學(xué)能力”競(jìng)賽、“傳幫帶”“集體研討”等活動(dòng)，從而使教師能夠始終跟上時(shí)代步伐、緊貼部隊(duì)需求，方能在專(zhuān)業(yè)上引領(lǐng)定向培養(yǎng)士官練就出精湛的專(zhuān)業(yè)技能。最后，要加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)。好的教師，不僅是能力強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)硬，還必須人品行。高職定向培養(yǎng)士官良好的道德品質(zhì)的養(yǎng)成離不開(kāi)道德高尚的教師指引。因此，高職院校要堅(jiān)持立德樹(shù)人，抓好教師隊(duì)伍的職業(yè)道德風(fēng)尚養(yǎng)成，使愛(ài)與責(zé)任兼具、能力與品行俱佳、具有大局觀念的教師，真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。

四、把好組訓(xùn)關(guān)，強(qiáng)化軍事素質(zhì)

良好的組訓(xùn)能力和過(guò)硬的軍事素質(zhì)是高素質(zhì)士官人才的必備條件。高職院校定向培養(yǎng)士官作為高素質(zhì)士官人才的重要來(lái)源，也必須在組訓(xùn)能力和軍事素質(zhì)方面打牢基礎(chǔ)，以確保定向培養(yǎng)士官進(jìn)入部隊(duì)后能更快地適應(yīng)部隊(duì)任職崗位和部隊(duì)建設(shè)發(fā)展的需要。在這方面，長(zhǎng)沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院多年的士官培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)積累了比較成熟的做法，可供參考。一是聘請(qǐng)部隊(duì)經(jīng)驗(yàn)豐富的退役軍官和專(zhuān)業(yè)的體育教師分別擔(dān)任定向培養(yǎng)士官的教導(dǎo)員和體能訓(xùn)練教師，并按照部隊(duì)要求，制定科學(xué)的組訓(xùn)方案和體能訓(xùn)練計(jì)劃，以確保定向培養(yǎng)士官組訓(xùn)和軍事訓(xùn)練的科學(xué)化、系統(tǒng)化和專(zhuān)業(yè)化。二是成立“模擬團(tuán)”，按“團(tuán)、營(yíng)、連、排、班”架構(gòu)對(duì)定向培養(yǎng)士官學(xué)員進(jìn)行軍事化管理，高職院校通過(guò)考核選拔品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)員擔(dān)任“模擬團(tuán)”的各級(jí)管理干部，組成骨干隊(duì)伍，每年定時(shí)對(duì)“模擬團(tuán)”學(xué)生骨干進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)，另外每年暑假安排骨干到部隊(duì)采取夏令營(yíng)的方式進(jìn)一步提升骨干的能力素質(zhì)，日常訓(xùn)練管理體系則采取以老帶新的方式，確保定向培養(yǎng)士官學(xué)員的自我組訓(xùn)和自我管理能力穩(wěn)步提高。三是利用晨、晚兩操與軍事體育課，對(duì)定向培養(yǎng)士官進(jìn)行嚴(yán)格的軍事體能與技能訓(xùn)練，確保定向培養(yǎng)士官學(xué)員擁有良好的軍事素質(zhì)。四是建立健全“學(xué)員訓(xùn)練檔案”，把以往比較好的組訓(xùn)和軍事訓(xùn)練方法和做法記錄在案，供骨干借鑒和學(xué)習(xí)，并及時(shí)吸納好的經(jīng)驗(yàn)，使之成為促進(jìn)定向培養(yǎng)士官學(xué)員科學(xué)組訓(xùn)的“得力幫手”。

五、把好考評(píng)關(guān)，確保優(yōu)良學(xué)風(fēng)

學(xué)風(fēng)是學(xué)生成長(zhǎng)的前提與基礎(chǔ)，也是衡量學(xué)生思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度與綜合素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)有助于保證學(xué)生圓滿完成學(xué)業(yè)，有助于教學(xué)質(zhì)量的鞏固和提高，有助于良好校風(fēng)的建立，是造就優(yōu)秀人才的前提基礎(chǔ)，但優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成離不開(kāi)完善的考評(píng)機(jī)制。完善的考評(píng)機(jī)制，能夠杜絕不學(xué)無(wú)術(shù)之徒，讓“混日子”者無(wú)所遁形，[2]從而促使學(xué)生積極主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中去，形成一種向上的學(xué)習(xí)氛圍。要培養(yǎng)高質(zhì)量的定向培養(yǎng)士官學(xué)員，高職院校自然也必須把好考評(píng)關(guān)，以?xún)?yōu)良的學(xué)風(fēng)做支撐。首先，要通過(guò)舉辦各種豐富多彩的文化體育活動(dòng)，積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍與團(tuán)結(jié)活潑、健康向上的良好風(fēng)尚，調(diào)動(dòng)定向培養(yǎng)士官學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，增進(jìn)定向培養(yǎng)士官學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。其次，要進(jìn)一步強(qiáng)化課堂教學(xué)管理，倡導(dǎo)和推進(jìn)課外學(xué)習(xí)互助制度，加大學(xué)風(fēng)建設(shè)的力度，給定向培養(yǎng)士官學(xué)員提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。最后，要完善考評(píng)機(jī)制。嚴(yán)格定向培養(yǎng)士官學(xué)員考核標(biāo)準(zhǔn)，改變畢業(yè)前的“清考”制度，堅(jiān)決落實(shí)好補(bǔ)考制度、留級(jí)制度和淘汰機(jī)制，確保每一個(gè)努力學(xué)習(xí)和勤奮鍛煉的定向培養(yǎng)士官學(xué)員都能夠順利進(jìn)入下一個(gè)學(xué)習(xí)階段；要嚴(yán)格篩查出成績(jī)不合格、體能不達(dá)標(biāo)的士官學(xué)員，確保輸送到部隊(duì)的每一個(gè)學(xué)員都符合部隊(duì)要求?？傊?，要想培養(yǎng)出高質(zhì)量的定向培養(yǎng)士官，高職院校就必須把好考評(píng)關(guān)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使定向培養(yǎng)士官學(xué)員達(dá)到勤學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)的境界。

六、把好活動(dòng)關(guān)，提升綜合素養(yǎng)

刀在石上磨，人在世上練。[3]單單注重課堂教學(xué)的學(xué)校必定不可能是一所好學(xué)校，不可能讓學(xué)生得到真正的提升，因?yàn)樗囵B(yǎng)的并非全面發(fā)展的人。好的學(xué)校不是把教材變成學(xué)生的整個(gè)世界，不是要培養(yǎng)考試的機(jī)器，更不是要培養(yǎng)社會(huì)的移動(dòng)書(shū)架，而是讓整個(gè)世界變成學(xué)生的教材。那么，高職院校要成為好的學(xué)校，培養(yǎng)出高質(zhì)量的定向培養(yǎng)士官，就必須在注重課堂教學(xué)之余，注重組織和引導(dǎo)學(xué)生投入到豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。高職定向培養(yǎng)士官有著充沛的精力、強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，有利于提升他們的綜合素質(zhì)。因此，高職院校要組織定向培養(yǎng)士官積極開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生能力的提升。一是要放手讓士官學(xué)員積極開(kāi)展羽毛球、乒乓球、籃球等社團(tuán)活動(dòng)，增強(qiáng)他們的體質(zhì)、開(kāi)闊他們的視野，培養(yǎng)他們的人際交往能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；二是組織他們開(kāi)展“有文化、有魅力，我是士官生”、開(kāi)展“好習(xí)慣、好作風(fēng)、好士官”等主題活動(dòng)和座談會(huì)、征文比賽、軍事技能大比武等，積極營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)士官學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)士官學(xué)員的軍事素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)技能的提升；三是通過(guò)豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、戶外拓展心理輔導(dǎo)活動(dòng)調(diào)動(dòng)定向培養(yǎng)士官的訓(xùn)練熱情、增強(qiáng)他們的自信心、激發(fā)他們的創(chuàng)造力、消減他們的負(fù)面情緒，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)愛(ài)軍意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。在放手發(fā)動(dòng)定向培養(yǎng)士官開(kāi)展活動(dòng)的同時(shí)要注意更新觀念、加強(qiáng)指導(dǎo)，防止出現(xiàn)創(chuàng)新不足、疲于應(yīng)付或流于形式的問(wèn)題，要給予必要的支持。

俗話說(shuō)得好：人心齊，泰山移。只要高職院校始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，緊跟時(shí)代步伐、緊貼部隊(duì)需求，摸準(zhǔn)定向培養(yǎng)士官的脈搏，各部門(mén)通力合作，持之以恒，從嚴(yán)把好以上“六關(guān)”，定能培養(yǎng)出更加勝任新時(shí)代部隊(duì)崗位任職需要、更加順應(yīng)新時(shí)代強(qiáng)軍目標(biāo)下的軍隊(duì)和國(guó)防建設(shè)步伐的高素質(zhì)定向培養(yǎng)士官，為我國(guó)實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)強(qiáng)軍夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。