家校聯(lián)袂，彰育人風(fēng)采

畢研花

【摘要】教育是知識(shí)的傳承，是受教育者技能的強(qiáng)化與提升，更是支撐一個(gè)民族不斷發(fā)展并最終走向繁榮富強(qiáng)的重要基礎(chǔ)性事業(yè)。優(yōu)良的教育涵蓋了多個(gè)方面的內(nèi)容，學(xué)校教育只是其中的一部分。除學(xué)校教育之外，家庭教育對受教育者個(gè)人成長與能力提升同樣也有著非常關(guān)鍵的作用。只有努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和家庭的有機(jī)融合，才會(huì)形成一種穩(wěn)定的教育環(huán)境，對受教育者進(jìn)行科學(xué)且穩(wěn)定地教育輸出，實(shí)現(xiàn)受教育者自身素質(zhì)的全面提高。因此，本文針對家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合這一話題展開研究，分別從教育理念的協(xié)同制定、教學(xué)主導(dǎo)權(quán)的科學(xué)把握以及家庭教育和學(xué)校教育的互補(bǔ)行為這三個(gè)方面提出具體建議。

【關(guān)鍵詞】家校結(jié)合;教育方式優(yōu)化;學(xué)生

一、家、校教育理念要保持一致

要想實(shí)現(xiàn)整體教育質(zhì)量的提升，必須充分注重各種教育形式的有效結(jié)合。學(xué)校教育和家庭教育不僅在教育方式上有所差別，在教育行為發(fā)生的具體場所、實(shí)施教育的主體以及具體的教育方式等等這一系列方面都是有所不同的。而這種不同的教育形式若想形成一股合力共同促進(jìn)整個(gè)教育行業(yè)的向前發(fā)展和受教育者整體素質(zhì)的提升，教育理念保持一致是一個(gè)不可或缺的重要前提。家庭教育和學(xué)校教育要形成合力而不是分力，否則不僅不會(huì)對最終的教育效果產(chǎn)生積極影響同時(shí)也有可能造成兩種教育形式的相互磨損和掣肘。學(xué)校教育和家庭教育在教育理念方面要保持高度的一致，而本文認(rèn)為這種理念主要表現(xiàn)為以學(xué)生為中心，學(xué)生不僅僅是學(xué)校開展教育教學(xué)措施所圍繞的核心同時(shí)也是家庭教育的核心，只有在教育理念選擇方面充分結(jié)合學(xué)生的個(gè)人實(shí)際狀況和發(fā)展需求制定具體的教育計(jì)劃和方法才能取得最成功的效果。由于學(xué)生的個(gè)人情況和發(fā)展訴求是不同的，而且每一名學(xué)生的家庭環(huán)境和家庭教育狀況也是不同的，所以學(xué)校要針對自身教育理念與家庭教育理念進(jìn)行充分的溝通，指導(dǎo)每一位家長充分解讀學(xué)校自身的教育理念，與此同時(shí)也要詳細(xì)了解每一名學(xué)生家庭的客觀狀況，這有助于增強(qiáng)個(gè)別化教育的針對性和最終的教育效果，對學(xué)生的成長發(fā)展是一筆寶貴的財(cái)富和經(jīng)驗(yàn)。

二、家、校教育主導(dǎo)權(quán)的科學(xué)掌握

家校教育在教育理念方面保持一致是兩種教育形式形成合力的一個(gè)重要前提條件，在確保這一前提的基礎(chǔ)上，對于整個(gè)教育行為的主導(dǎo)權(quán)也要進(jìn)行合理的劃分與掌握。因?yàn)榧彝ソ逃蛯W(xué)校教育雖在某種程度上是不同的，但是基本的教育理念卻具有歸一性。所以，對于整個(gè)教育主導(dǎo)權(quán)的優(yōu)化把握是決定整個(gè)教育質(zhì)量能否達(dá)標(biāo)的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。本文認(rèn)為，家庭教育和學(xué)校教育聯(lián)合的過程中，教育的主導(dǎo)權(quán)要掌握在學(xué)校手中。之所以得出這一結(jié)論主要有以下幾個(gè)依據(jù)：第一，站在宏觀角度而言，家庭教育和學(xué)校教育聯(lián)合的過程是多對一的過程。準(zhǔn)確地說是成百上千個(gè)學(xué)生家庭和學(xué)校這一所教育場所聯(lián)合的過程。所以，學(xué)校是整個(gè)教育聯(lián)合的中心，在制定教育理念方面具有著更為明顯的優(yōu)勢。第二，學(xué)校是專業(yè)的教育機(jī)構(gòu)，其擁有的教育資源和教育人力相對于學(xué)生家庭是非常豐富的。學(xué)校擁有著一流的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)師資，對學(xué)生進(jìn)行必要的教育更是其開展日常工作的唯一內(nèi)容，而家庭教育則不然，家長對其子女進(jìn)行家庭教育并不能組成整個(gè)家庭生活的主體環(huán)節(jié)，家庭教育只是整個(gè)家庭生活的一部分而已，所以從這種角度而言，學(xué)校應(yīng)當(dāng)牢固掌握家庭教育和學(xué)校教育聯(lián)合的教育主導(dǎo)權(quán)，這一點(diǎn)是毋庸置疑的。為了更好地掌握教育主導(dǎo)權(quán)，學(xué)校必須和學(xué)生家長做好溝通，充分講解主導(dǎo)權(quán)掌握在學(xué)校所具備的優(yōu)勢以及對學(xué)生成長所起到的關(guān)鍵作用，從而取得家長的支持，最大程度上避免家庭教育和學(xué)校教育之間的不協(xié)調(diào)和不適應(yīng)。

三、家、校之間開展互助互補(bǔ)行為

家校之間開展一定的教育互助互補(bǔ)行為是有效提升學(xué)校教育和家庭教育這兩種教育形式默契并最終對受教育者產(chǎn)生積極影響和促進(jìn)作用的一個(gè)重要方式。如上文所述，在家庭教育和學(xué)校教育這兩種教育形式融合的過程中，關(guān)于教育主導(dǎo)權(quán)要掌握在學(xué)校手中，這也就意味著在具體的實(shí)施階段，當(dāng)家庭教育和學(xué)校教育這兩種教育形式發(fā)生重疊時(shí)，家庭教育要服務(wù)并服從于學(xué)校教育，作為家長也要全力配合教師的教學(xué)工作正常開展。我們以誠信教育為例，誠信教育是學(xué)校教育的重要組成部分同樣在家庭教育中也占據(jù)著相當(dāng)大的板塊，所以在對學(xué)生進(jìn)行誠信教育的過程中我們要堅(jiān)持學(xué)校主導(dǎo)、家庭輔助的基本原則。在學(xué)校教育中，相關(guān)教師要將誠信教育的基本內(nèi)涵和要求充分貫徹下去，特別是新時(shí)期對于誠信教育的具體表現(xiàn)形式要做一次全面講解。而家庭教育中關(guān)于誠信教育則更側(cè)重于具體的案例表述，父母通過引用一些生活中常見的與誠信相關(guān)的真人真事培養(yǎng)學(xué)生對誠信的重視程度。家庭教育和學(xué)校教育在學(xué)生誠信教育過程中相輔相成，最終取得了比較理想的教育效果。

綜上所述，家庭教育和學(xué)校教育都是非常優(yōu)良的教育模式。在對學(xué)生進(jìn)行教育的過程中，充分注重兩種教育模式的有效結(jié)合對提升教育質(zhì)量以及學(xué)生的全面發(fā)展有著重要意義。

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