鋼琴演奏教學(xué)中音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)策略

蒙春娟

摘要：伴隨著我國藝術(shù)專業(yè)教育改革的發(fā)展，當(dāng)前面向廣大藝術(shù)生開展的鋼琴演奏教學(xué)有了新的要求，學(xué)生除了要掌握基礎(chǔ)的知識(shí)與技能外，還要提高音樂的表現(xiàn)力，讓演奏者與音樂完美地融合，共同呈現(xiàn)一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的作品，同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和綜合能力。本文結(jié)合筆者多年的研究與實(shí)踐，探討鋼琴演奏教學(xué)中音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)策略，以供參考。

關(guān)鍵詞：鋼琴演奏教學(xué);音樂表現(xiàn)力;培養(yǎng)策略

音樂表現(xiàn)力對(duì)鋼琴藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生而言非常重要，指的是學(xué)生用音樂進(jìn)行表達(dá)的能力，從本質(zhì)來看，音樂表現(xiàn)力更注重情感體現(xiàn)和想象力，屬于感性的內(nèi)容。而在當(dāng)前的藝術(shù)類教育工作中，對(duì)學(xué)生音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)被當(dāng)做是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，符合教育改革的目標(biāo)，也能滿足當(dāng)代藝術(shù)類學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)。由此可見，音樂教師要重視培養(yǎng)學(xué)生鋼琴演奏的表現(xiàn)力，確保學(xué)生在作品演奏中注入更多的情感和想象力，達(dá)到人與音樂的完美融合目標(biāo)。

1.鋼琴演奏音樂表現(xiàn)力的內(nèi)涵

1.1表現(xiàn)學(xué)生心理活動(dòng)的知覺能力

要高效地學(xué)習(xí)鋼琴演奏并能高水平完成鋼琴表演，學(xué)生就必須有對(duì)各個(gè)音樂要素進(jìn)行判斷的能力，并對(duì)音樂作品有自身獨(dú)到的見解，以自身所把握的音樂知識(shí)和藝術(shù)素養(yǎng)為準(zhǔn)，更好地表現(xiàn)出鋼琴演奏的內(nèi)涵和情感，展現(xiàn)不同作品獨(dú)有的風(fēng)格與魅力。因此，鋼琴演奏學(xué)習(xí)必備的知覺能力就是學(xué)生在進(jìn)行鋼琴演奏中因具備音樂表現(xiàn)力非常重要的因素，具備這一能力后，學(xué)生在進(jìn)行鋼琴演奏時(shí)就會(huì)避免發(fā)生千篇一律、機(jī)械演奏的情況，演奏過程有自身的個(gè)性表達(dá)和情感傳遞，真正融入內(nèi)心的活動(dòng)，釋放情感，將其放大和具象化，同時(shí)注意控制好演奏的速度，這樣就能把握音樂表現(xiàn)的節(jié)奏，達(dá)到高水平演奏鋼琴的目標(biāo)[1]。

1.2情感表達(dá)能力

具備良好音樂素養(yǎng)的學(xué)生在進(jìn)行鋼琴演奏時(shí)其對(duì)作品創(chuàng)作的過程并非憑空開展，而是建立在一定的感受基礎(chǔ)之上，很多優(yōu)秀的鋼琴作品都有其具體情境的名字，比如李斯特《愛之夢》、德彪西《月光》等等。但只有具備扎實(shí)的功底與基礎(chǔ)，并且飽含深情地進(jìn)行演繹，才能得到更多聽眾的心靈共鳴，使得作品獲得認(rèn)可。由此可見，學(xué)生需要通過演奏完整地傳達(dá)鋼琴曲目的內(nèi)涵與情感，這就要用音樂的表現(xiàn)力去實(shí)現(xiàn)。要充分調(diào)動(dòng)聽眾的情感感知和能動(dòng)性，學(xué)生還要表現(xiàn)出作品的情感特征，將自身的記憶、聯(lián)想甚至經(jīng)歷融入進(jìn)入，使其有真實(shí)的喜怒哀樂的情緒，最好在演奏過程中加入即興創(chuàng)作的成分，才賦予這樣的表演個(gè)性化，讓聽眾在理解音樂作品的基礎(chǔ)上達(dá)到情感的共享。

1.3結(jié)合鋼琴曲目發(fā)揮想象

如上所述，想象力是鋼琴演奏過程不可或缺的能力，很多演奏曲目均要在想象能力建立的基礎(chǔ)上才能展現(xiàn)其音樂的魅力，而學(xué)生所要想象的內(nèi)容就是曲目的創(chuàng)作背景和蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵，在大膽想象中將情感呈現(xiàn)出來，吸引聽眾的注意力，產(chǎn)生情感共鳴。另外，具備想象力也是進(jìn)行二度創(chuàng)新的動(dòng)力，在想象中學(xué)生才能將個(gè)人的記憶、生活經(jīng)驗(yàn)和情感融入其中，與作品很好地結(jié)合起來，讓音樂的表現(xiàn)力更突出。

2.鋼琴演奏教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力的意義

眾所周知，鋼琴的演奏有一定的難度，這是一種以肢體表演為主的運(yùn)動(dòng)，而主要的難度則體現(xiàn)在手指移動(dòng)的節(jié)奏、速度和力度上，注重表演者對(duì)肢體語言表達(dá)的協(xié)調(diào)與美感，考驗(yàn)表演過程中情感的表現(xiàn)狀態(tài)，這對(duì)演奏內(nèi)容魅力的放大化有著重要作用。教師在開展鋼琴演奏教學(xué)過程中不但要注重學(xué)生鋼琴演奏知識(shí)、演奏技巧的積累與表現(xiàn)，還要同步開展培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力的工作，這對(duì)學(xué)生的成長與發(fā)展有著非常重要的意義[2]。首先，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，也就是強(qiáng)化學(xué)生對(duì)音樂的感受能力，鑒于感受為表現(xiàn)的基礎(chǔ)和前提，提高學(xué)生音樂表現(xiàn)力的過程就能讓學(xué)生更好地去感受和理解鋼琴曲目的內(nèi)容，從而提高學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)與感受力。其次，培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力還能鍛煉其創(chuàng)新創(chuàng)造的思維，除了主動(dòng)去感受作者的情感以外，結(jié)合自身的真實(shí)情感與心理活動(dòng)，展開豐富的想象，為創(chuàng)新作品打開了新的大門，也有助于學(xué)生獲取更多的靈感。最后，培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力還能提高學(xué)生藝術(shù)表演的感染能力，這對(duì)學(xué)生今后開展演奏活動(dòng)有極大的作用，可促進(jìn)其更好地激發(fā)聽眾情感共鳴[3]。

3.鋼琴演奏教學(xué)中音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)策略

3.1指導(dǎo)學(xué)生更好地掌握鋼琴演奏的基本技巧

學(xué)生只有全面扎實(shí)地掌握鋼琴演奏的基本技巧，才能為音樂表現(xiàn)力的提升奠定基礎(chǔ)，如果學(xué)生在技巧上不過關(guān)，就無法通過協(xié)調(diào)肢體活動(dòng)來表現(xiàn)音樂藝術(shù)，更無從抒發(fā)情感，表達(dá)想法與個(gè)性。由此可見，學(xué)生鋼琴演奏音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)前提，就是在日常的鋼琴演奏教學(xué)中不斷練習(xí)和形成扎實(shí)的演奏技巧，提高自身的演奏能力。具體實(shí)踐中，學(xué)生需要掌握的鋼琴演奏技巧包括指法技巧、觸鍵技巧、節(jié)奏把控技巧、音色把控技巧等等，這些都需要學(xué)生通過后天的努力不斷積累和形成。比如訓(xùn)練手指的靈活度與柔韌度，對(duì)琶音與音階掌握則以彈奏練習(xí)為主。教師要有督促學(xué)生自覺訓(xùn)練基本技巧的意識(shí)，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)能力對(duì)其音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)與發(fā)揮產(chǎn)生的重要作用，另外還要多為學(xué)生提供一些古典鋼琴曲目進(jìn)行練習(xí)，這對(duì)學(xué)生掌握鋼琴演奏技巧很重要[4]。

3.2指導(dǎo)學(xué)生深入鉆研鋼琴樂譜

學(xué)生在練習(xí)鋼琴前需要掌握簡譜與五線譜的學(xué)習(xí)閱讀方法，再對(duì)鋼琴樂譜進(jìn)行更深入的鉆研，閱讀中體會(huì)鋼琴曲目創(chuàng)作者的音樂風(fēng)格和表達(dá)情感，從樂譜中發(fā)現(xiàn)個(gè)性化的情感表達(dá)訣竅，這有助于強(qiáng)化學(xué)生鋼琴演奏過程的音樂表現(xiàn)力。因此教師需要在促進(jìn)學(xué)生理解樂譜和獲取音樂信息上下功夫，特別是一些特殊的節(jié)拍、強(qiáng)弱、升降、節(jié)奏和力度的標(biāo)記上，不要放過細(xì)節(jié)問題，確保學(xué)生有更全面的了解和更深刻的感悟。學(xué)生需要充分看清樂譜中每一個(gè)音符，才能對(duì)整體的曲目結(jié)構(gòu)有很好的把握，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，那么無形中就能培養(yǎng)其音樂表現(xiàn)力[5]。

3.3重視以聽覺訓(xùn)練為主的音樂感受能力的練習(xí)

在面向?qū)W生開展的鋼琴演奏教學(xué)中，聽覺訓(xùn)練也是一項(xiàng)基礎(chǔ)的練習(xí)，有助于提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。一方面教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)傾聽演奏的琴聲，判斷是否存在錯(cuò)音，是否有強(qiáng)弱之分以及是否對(duì)節(jié)奏把握到位，在不斷練習(xí)中提高感悟的能力，也對(duì)情感表達(dá)效果有更深入的認(rèn)識(shí)。另一方面，教師還需多利用古典鋼琴樂來培養(yǎng)學(xué)生的聽覺能力，特別是注重曲目中聲音強(qiáng)弱復(fù)雜的變化，讓學(xué)生提高分辨能力和思考能力，提高聽覺的敏銳度，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)曲目的了解，這對(duì)形成全新的音樂感受和培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力有益。

3.4提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)

要提高學(xué)生鋼琴演奏的水平，提高演奏音樂的表現(xiàn)效果，學(xué)生除了具備很好的音樂素養(yǎng)以外，還要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，有良好的綜合人文素養(yǎng)。多年的教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，如果學(xué)生能夠從多人文學(xué)科的角度來看待和分析鋼琴樂曲，學(xué)生才會(huì)對(duì)鋼琴創(chuàng)作有全新的認(rèn)識(shí)和獨(dú)特的創(chuàng)新。由此可見，教師在開展教學(xué)的過程中除了要教授演奏技巧，提高學(xué)生讀譜能力和聽力能力以外，還要教授其與鋼琴相關(guān)的藝術(shù)性知識(shí)和文學(xué)知識(shí)，讓美學(xué)的內(nèi)容與底蘊(yùn)貫穿其中，拓展學(xué)生的文化視野，提升人文素養(yǎng)。另外，教師還要經(jīng)常組織學(xué)生以群文學(xué)習(xí)的方式加大力度分析各種鋼琴樂曲作品，特別是注重內(nèi)涵的解讀與情感的表達(dá)，力求多角度和全方位，不斷提高學(xué)生的理解與認(rèn)知，為提高音樂表現(xiàn)力奠定基礎(chǔ)。

3.5提高學(xué)生的心理素質(zhì)和對(duì)舞臺(tái)的控制能力

鋼琴演奏畢竟是一種舞臺(tái)活動(dòng)，學(xué)生演奏過程要面對(duì)不同的聽眾，若心理素質(zhì)較差則無法精準(zhǔn)表達(dá)鋼琴演奏蘊(yùn)含的內(nèi)容與情感。所以教師要重視對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練，克服上臺(tái)演奏前緊張焦慮的不良情緒，從而很好地避免演奏時(shí)出現(xiàn)手指僵硬、忘記樂譜、思維渙散等問題。另外學(xué)生還需在練習(xí)中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，從經(jīng)驗(yàn)中獲取更多的心得體會(huì)，總結(jié)不足，克服改進(jìn)，全面提高自身的舞臺(tái)掌控力。

3.6提高學(xué)生圍繞音樂展開想象的能力

進(jìn)行鋼琴演奏時(shí)，教師需要不斷去調(diào)動(dòng)學(xué)生在音樂領(lǐng)域的聯(lián)動(dòng)能力，從聲音的聽覺層面出發(fā)，逐漸過渡到視覺、觸覺甚至嗅覺，調(diào)動(dòng)整個(gè)機(jī)體參與音樂的演奏中，成為凸顯音樂表現(xiàn)的一部分，進(jìn)而提高音樂表現(xiàn)力。在課堂上教師還要充分應(yīng)用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生所要練習(xí)的鋼琴曲目作情境的教學(xué)創(chuàng)設(shè)，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更大的刺激，以激發(fā)新的想法和想象。實(shí)踐中教師可將學(xué)生分為興趣小組，由不同的演奏曲目著手，讓學(xué)生分享各自感興趣的作品并在解讀中利用多媒體展示其獨(dú)特性與美妙性，將學(xué)生的想法與情感貫穿其中，相互之間進(jìn)行積極的分享與探討，激發(fā)對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)的興趣，也為提高音樂表現(xiàn)力奠定基礎(chǔ)。

4.結(jié)束語

綜上所述，音樂表現(xiàn)力已成為鋼琴專業(yè)學(xué)生不可或缺的一種能力，這對(duì)學(xué)生運(yùn)用鋼琴知識(shí)和技巧，演繹鋼琴作品，表現(xiàn)曲目的內(nèi)容、情感以及展現(xiàn)舞臺(tái)魅力有著非常重要的促進(jìn)作用。只有提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，才能強(qiáng)化學(xué)生對(duì)音樂的感受力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)音樂思維和創(chuàng)新能力，從而更好地發(fā)揮儲(chǔ)存知識(shí)與技巧的作用，真正演繹出色的有情感表現(xiàn)和文化底蘊(yùn)的作品，全面提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和綜合能力。

參考文獻(xiàn)

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