夏偉 靳強 侯凱凱

(北京財貿(mào)職業(yè)學院，北京 101101)

一、前言

“雙高計劃”是國家教育部、財政部對高職院校提高辦學水平的指導意見，2019年教育部、財政部印發(fā)了《關(guān)于實施中國特色高水平高職學校和專業(yè)計劃的意見》[1](以下簡稱“雙高計劃”)，計劃打造中國高水平高職學校和專業(yè)建設計劃單位197所，是繼示范校后，高職校院校在新時代背景下，又一重要的戰(zhàn)略部署[2]。意見明確提出，打造技能人才培養(yǎng)高地，落實立德樹人，培養(yǎng)和傳承工匠精神，敬業(yè)專注、勞動精神、堅韌毅力、吃苦耐勞的品質(zhì)。體育工作的任務和目的與之具有較高的契合度，因此，學校體育工作開展的水平是學?！半p高計劃”建設順利實施的重要一環(huán)。

將課堂分為兩部分，前半部分講述理論，后半部分分析案例，即教師在完成某章節(jié)教學后，可以選擇案例分析的方式來檢驗學生的掌握程度，還可以完成復習鞏固甚至深化的工作。此種導入可幫助學生更深刻地掌握理解知識并提高執(zhí)業(yè)技能。