□馬建國(guó)

我叫馬建國(guó)，現(xiàn)任漠河市北極鎮(zhèn)中心學(xué)校的校長(zhǎng)。1997年畢業(yè)于克山師范?？茖W(xué)校地理系，后進(jìn)修于哈爾濱師范大學(xué)地理系，獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位，中教高級(jí)。曾多次被評(píng)為縣優(yōu)秀教師，縣德育先進(jìn)個(gè)人，縣十大杰出青年，2000年榮獲大興安嶺地區(qū)優(yōu)秀教師，2006年榮獲地區(qū)優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號(hào)，2007年榮獲全國(guó)優(yōu)秀教師，2008年被評(píng)為漠河縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2013 至2019年被評(píng)為漠河市先進(jìn)工作者，連續(xù)三屆被評(píng)為縣地理科骨干教師，2021年我非常榮幸地獲得了“中國(guó)最美教師”榮譽(yù)，這對(duì)我不僅是鼓勵(lì)，更是鞭策，我會(huì)以更加飽滿的熱情奉獻(xiàn)邊疆教育事業(yè)。

一、心系教育事業(yè)，情暖學(xué)生心田

我的家鄉(xiāng)在山東菏澤。上大學(xué)的時(shí)候，老師告訴我：咱們國(guó)家南有三亞，北有漠河。1997年大學(xué)畢業(yè)，懷著對(duì)祖國(guó)邊疆的向往，我只身一人來(lái)到中國(guó)最北的小山村，成為漠河鄉(xiāng)中心校的一名普通教師，一扎根就是二十四年。

北極鎮(zhèn)中心學(xué)校位于北極村，北極村氣候嚴(yán)寒，經(jīng)濟(jì)、文化、交通等各方面都非常落后。就在前幾年，從縣里到村里還不通公路，交通靠的都是沙石路。冬天路滑，客車從縣里到村里距離有80 多公里，要開(kāi)上三個(gè)半小時(shí)才能到達(dá)。而且，村里不常通電，一天給不到半天電，直到2007年夏天才剛剛安上國(guó)電。冬天特別漫長(zhǎng)，冰封期長(zhǎng)達(dá)六七個(gè)月，最低氣溫達(dá)到零下四五十度。初到北極村，氣候的反差讓我極度的不適應(yīng)，民俗風(fēng)情也與家鄉(xiāng)迥然不同。學(xué)校的辦學(xué)條件就更差了，教室里只有一個(gè)用大油桶改造的鐵爐子燒柴火取暖，每天早晨各班級(jí)總要有輪流值日的學(xué)生提前點(diǎn)燃爐火，以保證8 點(diǎn)鐘正常上課時(shí)的溫度。但這一切絲毫沒(méi)有動(dòng)搖我獻(xiàn)身教育的赤誠(chéng)之心。在我的班級(jí)里，“值日生”永遠(yuǎn)是我。每天不等學(xué)生們來(lái)，我就早已把爐火點(diǎn)燃，我想讓孩子們一進(jìn)教室就能感受到溫暖。

但令我擔(dān)心的是，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍比較差。學(xué)習(xí)成績(jī)不好，更需要好老師。我們學(xué)校也曾來(lái)過(guò)不少老師，但他們又一個(gè)個(gè)地走了。自2002年以來(lái)，也有很多領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)找過(guò)我，用各種辦法想把我調(diào)出去。但我獻(xiàn)身邊疆教育的赤誠(chéng)之心從未動(dòng)搖過(guò)。在這24年里，對(duì)于學(xué)優(yōu)生，我聚精會(huì)神地引導(dǎo)；對(duì)于學(xué)困生，我不遺余力地幫扶；對(duì)于貧困生，我給予經(jīng)濟(jì)和精神上的資助與鼓勵(lì)。只要看到孩子們的進(jìn)步，我就由衷感到欣慰。

二、愛(ài)心鋪就成功路，真情沐浴新教壇

身為一名人民教師，我深深知道教書(shū)育人的核心是育人，所以為了使學(xué)生從小樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀，我時(shí)刻注意自己的一言一行，嚴(yán)于律己、以身作則，用自己的切身行動(dòng)影響和感染同事和學(xué)生。不管遇到怎樣的挫折，我都從未想過(guò)放棄，始終如一地堅(jiān)守在教師這個(gè)神圣而光榮的崗位上。

2007年2 月的一個(gè)晚上，晚自習(xí)補(bǔ)課結(jié)束后，我回家的路上重重地摔了一跤，小腿粉碎性骨折，醫(yī)生一再?gòu)?qiáng)調(diào)讓我臥床休息，但是我所帶的班級(jí)是畢業(yè)班又臨近中考，班里30 多個(gè)學(xué)生是我心頭的牽掛……之后的一個(gè)多月里，我不顧醫(yī)生的勸阻，堅(jiān)持拄拐上完了初三數(shù)學(xué)和化學(xué)課程。雖然在這一個(gè)多月里要忍受著疼痛，但看到孩子們?nèi)找嫣岣叩某煽?jī)，我又從心底樂(lè)開(kāi)了花！這屆初三學(xué)生的班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣達(dá)到了歷屆學(xué)生最佳，開(kāi)創(chuàng)了當(dāng)時(shí)北極鄉(xiāng)的最好成績(jī)。

三、關(guān)愛(ài)殘疾學(xué)生，升華學(xué)生心靈

為了培養(yǎng)學(xué)生們良好的思想品質(zhì)，我經(jīng)常在報(bào)紙和刊物上摘錄一些優(yōu)秀人物的事跡講給學(xué)生們聽(tīng)，使孩子們很受啟發(fā)，并結(jié)合本班實(shí)際，于2007年9 月在班級(jí)開(kāi)展了“手拉手”愛(ài)心奉獻(xiàn)活動(dòng)。有一名學(xué)生，因?yàn)閺男‰p腿肌肉萎縮，天天上下學(xué)需要父母背著接送，隨著小洪洋年齡的增長(zhǎng)，體重也不斷增長(zhǎng)，體弱多病的父母也越來(lái)越吃不消，父母有心讓小洪洋休學(xué)，但又于心不忍，只好一天來(lái)回8 次接送孩子。我了解到情況后很著急，馬上召集班委會(huì)成員成立了“洪洋志愿隊(duì)”。我和班級(jí)的孩子們接過(guò)了洪洋父母的擔(dān)子，開(kāi)始了每天的接送工作。北極村的冬天來(lái)得特別早，一進(jìn)十月就已冰天雪地了，天寒地滑增加了我們接送洪洋的難度，可我們?nèi)悦刻烀爸笱┌磿r(shí)接送，從沒(méi)有耽誤一節(jié)課。就這樣，文明之風(fēng)在班級(jí)里刮起，文明之花在班級(jí)里綻放。

2010年8 月，在學(xué)校的安排下我既擔(dān)任初中的地理教學(xué)，又擔(dān)任了初三化學(xué)的教學(xué)工作。為了不辜負(fù)家長(zhǎng)和學(xué)生的期望，每節(jié)課我都精心設(shè)計(jì)，并結(jié)合地理和化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，經(jīng)常做一些有趣的實(shí)驗(yàn)，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。初三班有個(gè)女孩，可能是家庭的原因，這孩子患上嚴(yán)重的自閉癥，從不和班級(jí)的同學(xué)和老師說(shuō)話，并經(jīng)常在樓梯口站著不上課，但我發(fā)現(xiàn)上化學(xué)課她從不耽誤，記得有一天要下課了，我正在巡視學(xué)生的練習(xí)情況，路過(guò)這名學(xué)生的桌前時(shí)，她用手輕輕地拽了我的衣角，并給了我一個(gè)小紙條。紙條上寫(xiě)著：“老師我也不知道怎么回事，我越來(lái)越愿意上你的課了”?？赐旰笪曳浅＜?dòng)，這時(shí)我突然感覺(jué)做一名教師真的很快樂(lè)，并暗暗發(fā)誓一定好好教課，讓越來(lái)越多的孩子喜歡上我的課。

四、蠟炬成灰淚始干，春蠶到死絲方盡

工作中的我，把恒心賦予了教書(shū)育人的事業(yè)，把愛(ài)心奉獻(xiàn)給了學(xué)生，把關(guān)心留給了同事，把家務(wù)卻留給了妻子。2002年秋季的一天晚上，我正端起碗準(zhǔn)備吃飯，突然看到離家不遠(yuǎn)的地方火光沖天，我立刻放下碗拿起手電和鐵鍬就向著火點(diǎn)奔去。原來(lái)是同事侯老師家的倉(cāng)房著火了，火勢(shì)越來(lái)越大，快要蔓延到主房了，形勢(shì)非常危急。我來(lái)不及多想便和消防武警戰(zhàn)士一起沖進(jìn)了火屋，經(jīng)過(guò)奮戰(zhàn)房子終于保住了。此時(shí)的我已渾身濕透、氣喘吁吁，當(dāng)時(shí)我只想著“一方有難，八方支援”。

在學(xué)校我是孩子們的好老師，同事們的知心人，而在家里，我卻不是一個(gè)“好丈夫、好父親”。每天在家里的時(shí)間除了吃飯就是睡覺(jué)，其余時(shí)間不是在學(xué)校就是到學(xué)生家家訪。幾乎所有的家務(wù)都留給了妻子，鄰居們有時(shí)問(wèn)妻子，你家那位咋就那么忙？妻子總是幽默的回答：我家那位學(xué)總理呢，日理萬(wàn)機(jī)。孩子在學(xué)校上了9年學(xué)，而我卻從沒(méi)有給自己孩子輔導(dǎo)過(guò)一天課，妻子為此也常常埋怨。孩子大了總想讓爸爸陪著玩，而我每次吃過(guò)飯總借口上廁所的機(jī)會(huì)偷偷溜掉了，我不是不想享受天倫之樂(lè)，因?yàn)閷W(xué)校還有學(xué)生們等著我輔導(dǎo)功課呢。為此兒子埋怨我是壞爸爸，聽(tīng)著孩子的責(zé)怪，淚水噙在眼里。

五、深化教學(xué)改革，創(chuàng)建北極名校

2013年起，我成了學(xué)校的校長(zhǎng)。站在新的起點(diǎn)上，我想盡各種辦法，積極與高效課堂改革經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)校聯(lián)系，帶領(lǐng)學(xué)校業(yè)務(wù)骨干多次實(shí)地考察、蹲點(diǎn)學(xué)習(xí)。白天在名校全程跟蹤、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)、晚上回到住處及時(shí)交流、 深刻反思，借鑒名校先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際，完善了符合學(xué)校發(fā)展規(guī)律的教學(xué)模式——“先學(xué)后教、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式。經(jīng)過(guò)8年的摸索實(shí)踐，學(xué)校的“先學(xué)后教、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu)，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也取得優(yōu)異的成績(jī)。尤其是2017年，學(xué)校初三班雖僅有15 名學(xué)生卻有6 名考上地區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)。2021年的中考，我的學(xué)校又有7名學(xué)生考入地區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)，超額完成地區(qū)下達(dá)的配額指標(biāo)，得到領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的認(rèn)可與好評(píng)。

在我的倡議下，學(xué)校還開(kāi)展了“子建文學(xué)社”“北極娃舞蹈隊(duì)”“少年宮”等豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。近年來(lái)，不僅一個(gè)生源都沒(méi)有流失，反而每年都有外地學(xué)生慕名前來(lái)學(xué)校上學(xué)。

身在最北方，心向黨中央。身為最北地區(qū)學(xué)校的教師，我和我的同事一直在用自己的堅(jiān)守和定力幫助學(xué)生家庭，用充滿活力的教育理念擦亮祖國(guó)最北地區(qū)學(xué)校的品牌。

“不能舍身育真人，亦當(dāng)埋骨邊疆塵。”既然選擇了邊疆教育，就讓我義無(wú)反顧地情系教育、完善人生，在北極教育這片熱土上，用執(zhí)著忘我的堅(jiān)守和潛心治學(xué)的師之大愛(ài)，努力擔(dān)負(fù)起提升學(xué)生綜合素質(zhì)的光榮職責(zé)，以高尚師德、人格魅力、廣博學(xué)識(shí)，用愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心傳播知識(shí)、播撒陽(yáng)光，在祖國(guó)的最北地區(qū)學(xué)校踐行教育初心。