鄧邦勇 張 磊
江蘇省蘇州國際外語學(xué)校全面落實“雙減”要求,自覺強化主體責(zé)任,把促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展作為學(xué)校工作的立足點。不斷深化教育教學(xué)改革,不斷優(yōu)化教育教學(xué)管理。一手抓減負(fù),扎實算“減法”;一手抓增效,創(chuàng)新做“加法”,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校管理團隊集中學(xué)習(xí)“雙減”文件及省、市教育行政部門的落實要求,深度研討“減負(fù)增效”的落實路徑和實施策略,組織全體教師逐條學(xué)習(xí)理解文件精神,從思想上提高認(rèn)識,做到“四個明確”:明確“雙減”的根本任務(wù)是為了更好地落實立德樹人根本任務(wù),其目標(biāo)是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人;明確“增效”的根本途徑是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,其主渠道是提高課堂教學(xué)質(zhì)量;明確“減負(fù)增效”的價值是進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)管理,促進(jìn)全體學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康發(fā)展、幸福成長;明確“減負(fù)增效”的關(guān)鍵要素是強化教師隊伍建設(shè),進(jìn)一步增強全體教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和行動自覺。在充分研討和反復(fù)論證的基礎(chǔ)上,結(jié)合寄宿制學(xué)校的特點和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,學(xué)校成立“減負(fù)增效”工作小組,形成校長室統(tǒng)籌主抓、教學(xué)管理中心指導(dǎo)落實、年級組和教研組協(xié)調(diào)研討、班級和教師全員參與的工作機制,將“減負(fù)增效”的責(zé)任落實到各個班級,為提升學(xué)校的教育質(zhì)量和服務(wù)水平打下堅實基礎(chǔ)。
學(xué)部從教學(xué)管理中心、年級組、教研組、班級四個層面進(jìn)行作業(yè)統(tǒng)籌管理。教學(xué)管理中心統(tǒng)一規(guī)范要求,年級組匯總各科作業(yè)、權(quán)衡作業(yè)總量并監(jiān)督實施,教研組加強作業(yè)設(shè)計研討,確定學(xué)生每天的作業(yè)內(nèi)容,班級進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。班級作業(yè)遵照“日公示”制度,展示各科作業(yè)內(nèi)容和學(xué)生完成率;年級作業(yè)進(jìn)行“周匯報”,對每日作業(yè)總時長和完成率進(jìn)行分析,合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu),確保難度不超過國家課標(biāo)。
學(xué)校堅持一、二年級學(xué)科作業(yè)在課堂上完成,自主學(xué)習(xí)時間用來鞏固練習(xí),不布置書面作業(yè)和周末書面家庭作業(yè);三、四年級學(xué)生每天晚自習(xí)書面作業(yè)平均完成時間不超過40分鐘,五、六年級學(xué)生每天晚自習(xí)書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘,為學(xué)生提供更多的自主學(xué)習(xí)時間。
學(xué)校加強“減負(fù)”的過程性管理,始終關(guān)注學(xué)科作業(yè)量的控制和質(zhì)的提升。重視“日統(tǒng)計、周匯報”的過程性檢查,引導(dǎo)教師加強作業(yè)研究,發(fā)揮好作業(yè)的診斷、鞏固及學(xué)情分析的積極作用。在教學(xué)“七認(rèn)真”檢查時,對作業(yè)設(shè)計從“是否緊扣重難點、是否注重能力訓(xùn)練、題型是否豐富、數(shù)量是否合理、是否凸顯個性”五個方面進(jìn)行評價。作業(yè)批改及完成的質(zhì)量嚴(yán)格對標(biāo),每月評選精品作業(yè),定期組織班級優(yōu)秀作業(yè)展,激勵學(xué)生把作業(yè)做全、做對、做優(yōu),提升學(xué)習(xí)自信。
上好課首先要備好課。學(xué)校繼續(xù)深化“活動單導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式、特色外語教學(xué)模式的實踐研究,扎實做好教師個人“一課四備”、備課組“一周兩備”、教研組“一月兩研”,進(jìn)一步優(yōu)化備課流程、優(yōu)化活動單設(shè)計、優(yōu)化評價激勵,讓學(xué)生站在課堂的中央,為每一個學(xué)生提供適合的教育。
學(xué)校的作業(yè)設(shè)計由教研組集體研討并個性化落實,對標(biāo)“緊扣重難點、訓(xùn)練能力、豐富題型、數(shù)量合理、凸顯個性”五個維度,精心設(shè)計、精準(zhǔn)布置,體現(xiàn)趣味性、選擇性、實踐性、開放性和拓展性。語言學(xué)科做到口頭與筆頭并重,數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科重視學(xué)生的邏輯思維訓(xùn)練和動手實踐操作。
教師教育引導(dǎo)學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成學(xué)科作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生按時完成作業(yè)的習(xí)慣,為學(xué)有余力的學(xué)生提供定制的開放性、實踐性、拓展性作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、勇于探究的品質(zhì)。
各年級組每周同一時間安排“課程超市”,供學(xué)生自主選擇走班學(xué)習(xí)。學(xué)部聘請校內(nèi)外專業(yè)教師開設(shè)了40多個社團,涵蓋科學(xué)、藝術(shù)、體育、勞動及學(xué)科拓展延伸各個方面,為學(xué)生的興趣發(fā)展、特長培養(yǎng)提供多元的平臺。
學(xué)校遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律,嚴(yán)格執(zhí)行“五項管理”,科學(xué)調(diào)整作息時間表,保障學(xué)生每天睡眠時間不少于10個小時。教師帶領(lǐng)學(xué)生上好體育課,做好廣播操和眼保健操,合理安排大課間陽光體育活動,保證寄宿學(xué)生每天室外活動時間不少于2小時。同時,學(xué)校積極舉辦體育文化節(jié)活動,開展心理健康主題教育,努力塑造學(xué)生陽光自信、健康活潑、友善合作的精神風(fēng)貌。