何 璐

（福州外語外貿(mào)學院，福建 福州 350202）

1 新時代各大高校應(yīng)用校企合作教學模式的價值

當前，社會競爭壓力較大，各大高校為提升教學品質(zhì)和學校就業(yè)率，將理論教學和實踐教學相融合，一般都會選擇和相關(guān)企業(yè)合作，使同學們有機會到企業(yè)中進行實踐鍛煉。專業(yè)教育工作和公司發(fā)展關(guān)系密切，開展專業(yè)教育活動能夠為公司提供高素質(zhì)人才，而公司能夠為專業(yè)學校提供教育實踐的平臺和專業(yè)發(fā)展的最新資訊[1]。由此可見，在這個經(jīng)濟飛速發(fā)展的新時期，各大高校不斷創(chuàng)新改革校企合作模式，培養(yǎng)更多的專業(yè)人才，不斷推動社會和企業(yè)的發(fā)展。

2 服裝設(shè)計專業(yè)教學應(yīng)用校企合作模式存在的問題

2.1 高校教學模式無法適應(yīng)企業(yè)發(fā)展要求，合作體系不完整

如今，各大院校的服裝設(shè)計專業(yè)在進行教學工作時，某些教學模式并不能適應(yīng)公司的發(fā)展要求。學校所安排的教學內(nèi)容、教學形式和教學手段等，并不符合公司發(fā)展建設(shè)的實際要求。此外，高校在應(yīng)用校企合作模式時，并未建立完整的合作體系，也沒有真正落實校企合作要求，無法充分發(fā)揮校企合作教學模式的價值作用。

2.2 企業(yè)并未意識到校企合作的價值作用，缺乏參與積極性

公司在經(jīng)營建設(shè)過程中，過度重視公司收益，認為聘用實習生或者為實習生提供工作平臺會擾亂工作秩序，影響經(jīng)濟收益。對于服裝設(shè)計專業(yè)來說，設(shè)計作品至關(guān)重要，公司擔心某些學生缺乏職業(yè)道德和責任心，出現(xiàn)抄襲或者作品泄露等問題，缺乏參與校企合作活動的積極性[2]?？偠灾?，很多企業(yè)過分關(guān)注經(jīng)濟收益，忽視了與高校合作潛在的價值作用。很多公司不愿參與校企合作方案，參與的公司也并未真正落實校企合作的具體要求，導致校企合作模式無法順利進行。

3 創(chuàng)新型的校企合作教學改革方案

3.1 按照公司需求設(shè)置服裝專業(yè)課程

想要革新服裝設(shè)計專業(yè)的教學模式，提升教學水平，充分發(fā)揮校企合作模式的價值作用，學校就必須按照社會和公司的實際需求設(shè)置相關(guān)服裝專業(yè)課程。學校按照合作公司的崗位要求，更新服裝專業(yè)課程的教學內(nèi)容，可以提升公司在校企合作中的積極性，提升合作效果。具體來講，學?？梢陨钊敕治龉镜娜瞬胚x聘要求，重點進行相關(guān)內(nèi)容的課程教學工作。很多服裝設(shè)計公司非常重視員工的技術(shù)和工藝水平，因此，學校在進行教學工作時，就要側(cè)重這些內(nèi)容，去掉一些無關(guān)緊要的課程。例如，隨著人們的生活品質(zhì)逐漸提高，對服裝設(shè)計的要求也越來越高，公司要求設(shè)計者能夠了解消費者心理和大眾需求。因此，學校應(yīng)開設(shè)一些消費者心理研究課程，使同學們掌握工作所需的基本知識和能力，真正為公司建設(shè)提供幫助。

3.2 創(chuàng)新教學模式和教學手段

以前的教學模式并不符合新時期的發(fā)展需求，社會大眾對服裝設(shè)計專業(yè)的要求也與以往不同，學校必須加大服裝設(shè)計教學改革力度，積極應(yīng)用校企合作方案，才可以真正發(fā)揮專業(yè)學校的價值作用。因此，老師在實際教學過程中，一定要探索創(chuàng)新型的教學模式，不斷提升教學效果。具體來講，在開展實踐課程時，老師應(yīng)增添一些當前品牌項目發(fā)展建設(shè)的話題，研究現(xiàn)有品牌的發(fā)展情況和設(shè)計要求，組織同學們積極探討和研究，精準找出品牌項目的設(shè)計方案和定位問題，真正了解公司發(fā)展的實際需要。在集思廣益下，有些同學的設(shè)計理念和發(fā)展模式也可以真正應(yīng)用到企業(yè)建設(shè)工作中，增加公司的實際收益。在新型校企合作模式的影響下，能夠提升學校的教學效果，增加公司經(jīng)濟效益，最終推動服裝設(shè)計行業(yè)的發(fā)展。

3.3 將理論課程和實踐課程相融合，查漏補缺

在進行服裝專業(yè)課程的教學活動時，基礎(chǔ)理論知識和實踐鍛煉同樣重要，一定要將理論基礎(chǔ)和實踐課程相融合，查缺補漏，使同學們掌握完整的知識和技能。要想充分發(fā)揮校企合作模式的價值，創(chuàng)新教學形式，老師在開展教學活動時，更應(yīng)該將實踐和基礎(chǔ)理論知識相結(jié)合。具體來講，同學們在課堂中了解和鞏固服裝設(shè)計的基礎(chǔ)知識，然后老師帶領(lǐng)同學們直接參觀合作公司的服裝設(shè)計活動，使同學們有機會進行實踐鍛煉，將所學知識應(yīng)用到實際工作中。此外，學?？梢栽谛?nèi)建設(shè)一些模擬實驗室，按照生產(chǎn)實踐流程準備機械設(shè)備，讓同學們有機會參與更多的實踐鍛煉，不斷提升學習成效和動手能力，為日后的學習和工作奠定良好的實踐基礎(chǔ)[3]。

3.4 開展教師培訓課程，打造高水平的教師團隊

雖然各專業(yè)院校的專業(yè)老師具備豐富的理論知識，但是很多任教時間較長的老師仍堅持以前的教學觀念和教學方案，排斥新時期的新型教學理念，所以在實踐課程教學工作方面，教學成效偏低，嚴重影響服裝設(shè)計專業(yè)的教學工作。因此，學校如果想要充分發(fā)揮校企合作價值，就必須重視老師的自身素質(zhì)，開展教師培訓課程，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)、實踐能力和教學水平。具體來講，學?？梢院推髽I(yè)合作，為老師組織實踐培訓課程，向老師們傳遞最前沿的時尚訊息，提升老師的實踐操作能力。這樣可以及時更新信息，引導老師不斷創(chuàng)新教學觀念和教學方法，提升教學水平和成效。

3.5 完善實踐考核體系，培養(yǎng)公司所需專業(yè)人才

以前，學校會與多個企業(yè)進行合作，同學們被分配到不同的公司，無法用完整統(tǒng)一的評價規(guī)范來考核學生的實習效果和實踐效果，所以無法真正提升同學們的實踐能力，發(fā)現(xiàn)學生的實際問題。因此，學校必須在新時期創(chuàng)新校企合作方案，完善考核體系，加大對實習學生的管理力度。具體來講，學校應(yīng)該加大對同學們實訓成績和學習成績的管理力度，綜合學生的學習效果，根據(jù)公司的實際要求對學生進行教學和培養(yǎng)工作，培養(yǎng)更多公司和社會發(fā)展需要的專業(yè)型人才，完成校企合作方案的最終目標[4]。

3.6 創(chuàng)新專業(yè)授課方案，激發(fā)同學們的學習欲望

應(yīng)用校企合作的教學模式，想要充分發(fā)揮這一模式的實際作用，老師在進行教學工作時，必須創(chuàng)新專業(yè)授課方法，盡可能激起同學們參與專業(yè)課程的學習欲望，使大家能夠積極主動地投入實踐工作中，提升綜合能力。

3.7 充分發(fā)揮企業(yè)的價值作用，提升同學們的設(shè)計水平

就畢業(yè)生群體而言，以前在進行專業(yè)設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計任務(wù)時，他們只能在學校完成。在現(xiàn)有的校企合作模式下，同學們可以充分利用企業(yè)這一設(shè)計平臺完成自己的畢業(yè)設(shè)計。公司應(yīng)該讓畢業(yè)生在公司內(nèi)部完成相應(yīng)的設(shè)計工作，給予指導和幫助，提升同學們畢業(yè)設(shè)計作品的專業(yè)性。具體來講，在新型教學模式的影響下，服裝設(shè)計專業(yè)的同學們可以進行頂崗實習，未畢業(yè)之前，可以在公司完成自己的畢業(yè)設(shè)計作品和論文，多聽取公司內(nèi)部專業(yè)人員的意見，提升畢業(yè)設(shè)計的品質(zhì)，在實踐鍛煉中真正提升自己的設(shè)計水平。

4 結(jié)語

專業(yè)教育是教育事業(yè)中非常重要的工作，任務(wù)艱巨且復雜。學校在進行專業(yè)課程的教學工作時，可以積極應(yīng)用校企合作模式，充分發(fā)揮學校和企業(yè)的雙重優(yōu)勢，提升專業(yè)課程教學水平，培養(yǎng)更多社會所需的專業(yè)性人才。就服裝設(shè)計專業(yè)而言，學校在制定校企合作方案時，仍存在很多漏洞，必須加大革新力度，創(chuàng)新教育手段和教育方案，充分利用公司的實踐平臺，培養(yǎng)更多具備綜合素質(zhì)和實踐能力的學生。