淺談在中學(xué)體育課程中如何融入德育教學(xué)

錢育金

【摘要】教育的本質(zhì)是以人為本，而正處于受教育階段的學(xué)生對于自身道德品行的修養(yǎng)需要有合適的人以正確的方式去引導(dǎo)，因此，品德教育在一個(gè)人的全面發(fā)展中有著突出作用。一方面，它不僅揭示了人的發(fā)展與道德修養(yǎng)之間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了道德修養(yǎng)是人全面發(fā)展的基礎(chǔ)和根本保障。另一方面，它也體現(xiàn)了黨和國家對國家的未來———社會(huì)主義建設(shè)者和接班人所提出來的希望和本質(zhì)要求。同時(shí)品德教育落實(shí)在教育事業(yè)的具體過程中，以中學(xué)體育課程為例，能夠充分地體現(xiàn)國家對自身意志和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體現(xiàn)。依托中學(xué)體育課堂，能夠充分地發(fā)揮學(xué)校的教育教學(xué)作用，直接影響到學(xué)校內(nèi)的學(xué)生思想，通過推進(jìn)立德樹人的具體實(shí)施最終培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平、有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義新青年。

【關(guān)鍵詞】中學(xué);體育課程;德育;融入策略

引言

中學(xué)時(shí)期，體育是非常重要的課程。為實(shí)現(xiàn)德育教育目的，需要學(xué)校做好體育教育狀況研究和分析。應(yīng)堅(jiān)持特色，充分展現(xiàn)體育教育價(jià)值和作用，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識，使學(xué)生形成安全意識、愛國主義素養(yǎng)。有了這樣的鋪墊，才能提高體育教育效果和質(zhì)量。

一、強(qiáng)化教師道德素質(zhì)，建立相關(guān)考核標(biāo)準(zhǔn)

教師作為學(xué)生的模范，行為舉止要大方得體。因此要注重對于教師的道德培養(yǎng)，但是反觀實(shí)際情況，在部分教育教學(xué)過程中，常常只針對體育教師的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能進(jìn)行培養(yǎng)，從根本上忽略了體育教師對自身道德修養(yǎng)的提高，而學(xué)校在具體的道德安排中，對于教師的師德、師風(fēng)建設(shè)也沒有重視，也沒有開設(shè)相關(guān)的教學(xué)課程，造成了體育教師對自身專業(yè)水平有較高的能力，但是對立德樹人的知識卻十分缺乏。在當(dāng)今社會(huì)迅速發(fā)展的情況下，針對體育師范生培養(yǎng)，尤其是在師范院校內(nèi)，針對體育教師的培養(yǎng)，也應(yīng)該設(shè)計(jì)相應(yīng)的課程進(jìn)行強(qiáng)化，使得體育師范類學(xué)生在當(dāng)教師之前能夠具備較高的道德素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)，以滿足在實(shí)際工作中對學(xué)生教學(xué)的需要。其次是在學(xué)校對教師的考核過程中，不僅要針對教師專業(yè)素質(zhì)進(jìn)行考核，還需要對教師的道德水平和道德素養(yǎng)設(shè)立相對嚴(yán)格的考核標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)將其考核的結(jié)果與教師的工資和津貼相掛鉤，進(jìn)而使得教師能夠更加重視對自身道德素質(zhì)和道德修養(yǎng)的建設(shè)，加之完善的獎(jiǎng)罰機(jī)制，對道德素質(zhì)較好的體育教師進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對于出現(xiàn)較為惡劣的道德素質(zhì)問題的體育教師進(jìn)行處罰，進(jìn)而激勵(lì)教師們主動(dòng)地去提高自身素質(zhì)。

二、培養(yǎng)愛國精神完成體育精神有效滲透

眾所周知，中學(xué)時(shí)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間非常緊張，學(xué)生有很沉重的學(xué)習(xí)任務(wù)。中學(xué)時(shí)期，體育教育占比并不是很大，每周只有一次。為提高體育教育效果，教師需要改變教學(xué)認(rèn)知。體育教學(xué)對學(xué)生未來的成長和學(xué)習(xí)具有重要意義。體育教育能夠傳遞很多優(yōu)秀的理念和精神面貌，如社會(huì)主義文明精神和共產(chǎn)主義。學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，逐漸意識到了其中蘊(yùn)含的道理。新時(shí)期視角下，社會(huì)需要全面人才。教師教學(xué)的時(shí)候，需要轉(zhuǎn)變理念，學(xué)生也要端正態(tài)度。改變過去的思想，結(jié)合當(dāng)前的體育教育狀況，完成思想層面的德育工作。如滲透愛國主義，一直是德育教育重點(diǎn)工作。教學(xué)期間，教師使用多媒體手段，展示各種運(yùn)動(dòng)畫面。比如每年的奧運(yùn)會(huì)比賽中，我國運(yùn)動(dòng)員都能為國爭光，在努力拼搏中，讓國歌和國旗在現(xiàn)場中飄蕩。教師除了要播放運(yùn)動(dòng)員比賽場面，還要播放現(xiàn)場的觀眾呼喊聲，感染課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生熱情，引起學(xué)生的精神與思想共鳴。教師需要篩選一些運(yùn)動(dòng)員的采訪講話，讓學(xué)生了解到我國運(yùn)動(dòng)員國際比賽中為國爭光的追求。學(xué)生被視頻和采訪所觸動(dòng)，學(xué)生形成了體育鍛煉意識，在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，學(xué)習(xí)和吸收愛國主義情懷與思想，能夠讓學(xué)生更積極主動(dòng)參與到體育鍛煉。

三、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透德育思想

德育工作貫穿學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生涯和教育體系。開展體育教學(xué)，也應(yīng)積極開展德育教育。在過去，體育教學(xué)模式傳統(tǒng)陳舊，課堂活動(dòng)單調(diào)，課程內(nèi)容單一，體育教師普遍忽視德育滲透。但是現(xiàn)在，我國大力推進(jìn)新課改，在此背景下，體育教學(xué)發(fā)生相應(yīng)改革，從傳統(tǒng)的教學(xué)束縛之中掙脫出來，發(fā)展出豐富多彩的教學(xué)模式。不論是課堂活動(dòng)還是教學(xué)內(nèi)容，都得到創(chuàng)新與調(diào)整，教學(xué)效率得以提升，推動(dòng)了體育教學(xué)事業(yè)發(fā)展。在開展體育教學(xué)時(shí)，體育教師需要從體育這門課程的特征入手，借助體育活動(dòng)，聯(lián)系生活實(shí)際，對中學(xué)生進(jìn)行德育滲透，潛移默化地開展德育教育。

例如，在開展長跑訓(xùn)練的過程中，體育教師不僅需要教授學(xué)生長跑技能，還要讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，鍛煉身體素養(yǎng)，提升專業(yè)能力。但是這種單調(diào)的學(xué)習(xí)方式極易引起學(xué)生的懈怠和厭煩之情，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量，導(dǎo)致教師無法順利完成教學(xué)目標(biāo)，也不利于學(xué)生的健康成長。所以，體育教師在帶領(lǐng)學(xué)生訓(xùn)練的時(shí)候，可以增設(shè)相關(guān)的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生通過游戲獲得情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，滲透德育思想。例如，組織接力比賽活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行分組，看看哪一個(gè)小組最先到達(dá)終點(diǎn)。對于冠軍小組，可給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。為贏得比賽，同組學(xué)生會(huì)積極溝通接力方案，盡量減少接力時(shí)間，為勝利做好鋪墊，還會(huì)互相加油打氣，鼓勵(lì)組員，增強(qiáng)其他學(xué)生的自信心。通過比賽活動(dòng)，學(xué)生的集體意識、合作能力、競爭能力、溝通能力、自信心得到全面提升，可以幫助他們培養(yǎng)良好的品格，成長為一個(gè)更優(yōu)秀的人才。

四、運(yùn)用游戲滲透德育

游戲教學(xué)是一種在體育教學(xué)中常用的教學(xué)方法，其主要作用是緩解學(xué)生在單一的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的倦怠感，由此促進(jìn)其在體育訓(xùn)練、學(xué)習(xí)中堅(jiān)持更長時(shí)間的集中精力。將游戲教學(xué)作為德育的承載，能夠賦予游戲教學(xué)一定深度，使學(xué)生在體育游戲過程中自然而然地形成正確的價(jià)值觀，提高其對德育的內(nèi)化效果。在此過程中，可以結(jié)合體育課程內(nèi)容，構(gòu)建一個(gè)游戲情境，然后采用啟發(fā)說服相結(jié)合的方式，讓學(xué)生了解到個(gè)人努力對團(tuán)隊(duì)的意義，引導(dǎo)其樹立自信心、團(tuán)隊(duì)意識，實(shí)現(xiàn)德育教學(xué)，由此達(dá)到在體育教學(xué)中滲透德育的目的。但應(yīng)當(dāng)注意，需要結(jié)合游戲情境，從具體的現(xiàn)狀、需求出發(fā)開展德育教學(xué)，這樣才能有效運(yùn)用游戲情境在激趣上的優(yōu)勢，提高學(xué)生對德育的認(rèn)可度，增強(qiáng)體育教學(xué)效果。

結(jié)束語

中學(xué)時(shí)期，體育十分重要，是很好的德育、美育載體。教師走進(jìn)學(xué)生群體，了解中學(xué)體育教育有效方式，應(yīng)明確體育教育重要性和德育教育意義。教師需要做好現(xiàn)階段中學(xué)體育教育狀況研究與分析，滲透德育教育，提升學(xué)生的思想和精神水平。從多角度出發(fā)培養(yǎng)學(xué)身體能力與品德意識。有了這樣的鋪墊，才能在體育教育中，充分展現(xiàn)德育教育價(jià)值和作用，幫助學(xué)生成長。

參考文獻(xiàn)

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