多媒體技術(shù)在高職體育教學(xué)中的實(shí)踐探究

摘要：在科學(xué)技術(shù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中專業(yè)性技術(shù)人才發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，在這樣的情況下高職院校得到了越來越廣泛的重視。在高職院校教學(xué)的過程中體育是一門非常重要的學(xué)科，其與學(xué)生強(qiáng)健體魄的養(yǎng)成以及整體進(jìn)步有著密切的關(guān)系，有助于學(xué)生終身體育觀念的培養(yǎng)。而在實(shí)際的高職體育教學(xué)中其效率低下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性均較低，為了更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)，構(gòu)建高效體育課堂就需要將多媒體技術(shù)這一先進(jìn)的輔助教學(xué)手段應(yīng)用于教學(xué)的過程中，促進(jìn)學(xué)生更好學(xué)習(xí)與發(fā)展。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù);高職院校;體育教學(xué);實(shí)踐

引言：

在時(shí)代高速發(fā)展的大背景下，高職院校的教學(xué)方式、方法與理念均發(fā)生著一定的變化，尤其是科技信息時(shí)代多媒體技術(shù)作為一種輔助教學(xué)手段在高職院校的教學(xué)過程中有著較為廣泛的應(yīng)用，其可以讓學(xué)生對(duì)體育知識(shí)產(chǎn)生興趣，實(shí)現(xiàn)一些技術(shù)重點(diǎn)與難點(diǎn)的講解，改善了高職體育課堂教學(xué)的效果，提高了高職院校體育課堂的教學(xué)效率。下面本文就從多媒體技術(shù)在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)出發(fā)，對(duì)多媒體技術(shù)在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用策略進(jìn)行淺析。

一、多媒體技術(shù)在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

在高職體育教學(xué)中多媒體技術(shù)的運(yùn)用有助于營造良好的教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)動(dòng)靜結(jié)合的課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓其保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)多媒體技術(shù)的視頻、圖片、聲音等功能也刺激著學(xué)生的肛管，增強(qiáng)了學(xué)生的理解，有助于教學(xué)內(nèi)容的更好掌握。在此基礎(chǔ)上，多媒體技術(shù)也細(xì)化了教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新了教學(xué)的思路與模式，有助于高效高職體育課堂的構(gòu)建。

二、多媒體技術(shù)在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）利用多媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在高職院校體育教學(xué)中為了成績(jī)合格而學(xué)習(xí)的學(xué)生不在少數(shù)，他們?nèi)鄙袤w育學(xué)習(xí)的欲望與興趣，知識(shí)機(jī)械性的配合老師，以達(dá)到期末考試中的一個(gè)“合格”。而多媒體技術(shù)的運(yùn)用可以通過聲音、圖像和視頻的交替作用來達(dá)到刺激學(xué)生肛管的作用，引導(dǎo)學(xué)生去探索和創(chuàng)造，在這樣新穎的教學(xué)模式下高職院校學(xué)生的注意力更為集中，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲，保證課堂教學(xué)效率。

例如，“廣播體操”是高職體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，教師在講解時(shí)一味的示范并不能讓學(xué)生積極的參與學(xué)習(xí)。教師授課前可以先運(yùn)用多媒體技術(shù)為學(xué)生播放一下廣播體操的規(guī)范化視頻，讓學(xué)生在觀看視頻的過程中感受到廣播體操的節(jié)奏感與青春活力，讓其在感官上認(rèn)知和認(rèn)同這一教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，在這樣的情況下學(xué)生可以更好的參與到課堂學(xué)習(xí)過程中，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。

（二）運(yùn)用多媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)技術(shù)動(dòng)作分解

在高職體育教學(xué)的過程中有很多技術(shù)性動(dòng)作，在實(shí)施這樣教學(xué)內(nèi)容教學(xué)的過程中如果教師只是自己去示范和講解學(xué)生可能會(huì)感覺到特別無聊和枯燥，再加上并不是每一位體育教師均可以很規(guī)范的做好相關(guān)技術(shù)性動(dòng)作的示范，沒有辦法讓學(xué)生掌握動(dòng)作的根本特點(diǎn)，而多媒體技術(shù)則可以將一些專業(yè)人士的規(guī)范性動(dòng)作進(jìn)行放大與分解，突出技術(shù)動(dòng)作的細(xì)節(jié)，進(jìn)而幫助學(xué)生更好的去理解和掌握教學(xué)內(nèi)容[1]。

例如，高職體育教師講解“排球發(fā)球技術(shù)訓(xùn)練”這一教學(xué)內(nèi)容時(shí)就可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索有關(guān)中國女排“正面下手發(fā)球”與“正面上手發(fā)球”的視頻，在課上通過多媒體進(jìn)行播放，在這一過程中應(yīng)該通過慢放與擴(kuò)大的功能來實(shí)現(xiàn)相關(guān)動(dòng)作的分解，將相關(guān)的技術(shù)動(dòng)作要點(diǎn)以一個(gè)更加形象、生動(dòng)的方式展示出來，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的直觀性，讓學(xué)生真正學(xué)習(xí)到規(guī)范性的排球發(fā)球技術(shù)，降低教學(xué)的難度。

（三）利用多媒體技術(shù)強(qiáng)化學(xué)生體育意識(shí)

高職院校的體育教學(xué)不僅僅以讓學(xué)生鍛煉身體為基本目的，同時(shí)其也注重學(xué)生體育意識(shí)的形成與終身體育觀念。傳統(tǒng)的高職體育加血并不能達(dá)到強(qiáng)化學(xué)生體育意識(shí)的作用，學(xué)生只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而多媒體技術(shù)的運(yùn)用可以通過音頻與視頻資料的播放讓學(xué)生認(rèn)知到體育的重要性，形成正確的體育意識(shí)與終身體育的思想觀念[2]。

例如，高職體育教師在雨雪天不能室外授課時(shí)就可以組織學(xué)生到教師觀看一些與運(yùn)動(dòng)精神和體育思想、意識(shí)相關(guān)的視頻，可以是女排在不利局勢(shì)下面對(duì)體能等均更勝一籌的歐美運(yùn)動(dòng)員以堅(jiān)韌、不輕言放棄精神實(shí)現(xiàn)大逆轉(zhuǎn)的視頻，讓學(xué)生在感受比賽的驚心動(dòng)魄治愈感受永不言棄的體育精神。教室可以通過這樣視頻的播放來傳播體育文化，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)，讓學(xué)生在更加生動(dòng)的情境中更好的理解體育對(duì)健全人格、強(qiáng)健體魄的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。

結(jié)語：

總而言之，多媒體技術(shù)是一種先進(jìn)的教學(xué)手段，其在現(xiàn)代教育教學(xué)過程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。在實(shí)施高職院校體育教學(xué)的過程中多媒體技術(shù)也有著越來越廣泛的應(yīng)用，其應(yīng)用的作用與優(yōu)勢(shì)是傳統(tǒng)教學(xué)方法與模式無法比擬的，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣與積極性，實(shí)現(xiàn)了一些技術(shù)動(dòng)作的分解，降低了學(xué)習(xí)的難度，同時(shí)也有助于學(xué)生體育觀念與意識(shí)的形成，優(yōu)化了整個(gè)教學(xué)過程，顯著了改善了高職體育教學(xué)效果，為學(xué)生體育素養(yǎng)與終身體育觀念的培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張覓.多媒體技術(shù)在高職體育教學(xué)中的實(shí)踐探究[J].中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)（中旬刊）.2020（11）：154.

[2]韓雪嶺.多媒體技術(shù)在高職高專院校體育教學(xué)中的研究[J].文體用品與科技.2019（01）：325.

作者簡(jiǎn)介：陳金義，男，1979年7月出生，福建廈門人，本科學(xué)歷，講師，主要研究方向：體育教育學(xué)。