特約主持人：楊小微 鮑道宏

主持人語：教育現(xiàn)代化是一個(gè)宏大的課題與廣泛的教育實(shí)踐探索領(lǐng)域，也是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的過程。創(chuàng)造性實(shí)施國家教育現(xiàn)代化藍(lán)圖，既需教育理論工作者艱苦的理論探索，也需要教育實(shí)踐工作者篳路藍(lán)縷的開拓，這是教育理論與實(shí)踐工作者共同的任務(wù)、重要的使命擔(dān)當(dāng)。本刊自2019 年以來開辟了“中國教育現(xiàn)代化：理論與實(shí)踐探索”欄目，陸續(xù)刊登有關(guān)這一主題的理論研究成果。

本期刊登了兩位年輕學(xué)者的論文?！抖磐d趣理論：在批判中建構(gòu)》梳理、闡述了現(xiàn)代教育開拓者杜威興趣理論建構(gòu)的教育意義，厘清了歷來的一些認(rèn)識(shí)誤區(qū)，較全面地闡明杜威教育理論的一個(gè)重要的基礎(chǔ)性方面，即兒童興趣理論建構(gòu)的傳統(tǒng)教育批判視角?！段覈F(xiàn)代師愛的早期探索——夏丏尊“媽媽教師”的愛》，開拓了夏丏尊教育思想研究一個(gè)新領(lǐng)域。論文指出，我國著名教育家夏丏尊“愛的教育”思想，在現(xiàn)代師生關(guān)系轉(zhuǎn)型中具有重要的理論意義。兩篇論文從不同側(cè)面追溯了教育現(xiàn)代理論建構(gòu)的蹤跡。

與往期一樣，我們?cè)俅五噙x了來自教育一線的校長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)代教育的實(shí)踐探索。論文《“從1 到N”小學(xué)多學(xué)科閱讀教學(xué)探索》，在《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》精神指導(dǎo)下，探索了我國小學(xué)閱讀教學(xué)如何從“教閱讀”轉(zhuǎn)向“教閱讀與用閱讀”相呼應(yīng)、相結(jié)合的新型“多學(xué)科閱讀教學(xué)”新形式，將學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展作為小學(xué)閱讀教學(xué)的根本追求，反映了教育一線的實(shí)踐工作者對(duì)教育現(xiàn)代化不懈的努力。

我們歡迎致力于“中國教育現(xiàn)代化”問題研究的教育理論工作者與一線教師校長(zhǎng)加盟賜稿，共同探討這一時(shí)代課題，為中國教育現(xiàn)代化貢獻(xiàn)自己的智慧。