“淺閱讀”時代下信息圖表的運用與設(shè)計技巧

王由之　夏小奇

摘要：當(dāng)今時代隨著“淺閱讀”方式的流行，為了更直觀、快速地進(jìn)行信息的傳遞，信息圖表已然成為最有效的方式之一。如何讓信息圖表更直觀有效，信息圖表設(shè)計的基礎(chǔ)則顯得尤為重要，掌握信息圖表設(shè)計的技巧才能夠使信息圖表幫助觀眾解讀復(fù)雜數(shù)據(jù)并有效溝通。

關(guān)鍵詞：淺閱讀;信息圖表設(shè)計;信息圖表設(shè)計技巧

人們當(dāng)今所處的時代是一個“快時代”，隨著科技的發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)的興盛以及由此導(dǎo)致的信息產(chǎn)品智能化和快速化，使人們的生活節(jié)奏隨之也在進(jìn)行提速。在這種信息爆炸傳播效率高速的情況下人們在獲取信息的過程中就會以有限時間內(nèi)獲取最有效信息為目標(biāo)，這樣一種閱讀獲取信息的方式稱之為“淺閱讀”。信息圖表作為傳遞信息的一種表述方式，會使閱讀者以更直觀、生動、迅速、精確的獲取信息價值與魅力。因此在“淺閱讀”時代當(dāng)下信息圖表設(shè)計的快速普及與發(fā)展是設(shè)計學(xué)科板塊的新研究課題。

本文主要從“淺閱讀”時代下信息圖表的設(shè)計運用與設(shè)計技巧兩個方向來進(jìn)行闡述，淺談在“淺閱讀”的時代下信息圖表該如何做設(shè)計，如何正確使用圖表展示數(shù)據(jù)為觀者提供便利，為現(xiàn)代信息圖表設(shè)計的使用帶來一些借鑒和思考。

一、“淺閱讀”時代下信息圖表設(shè)計運用

日新月異的科技發(fā)展當(dāng)下，互聯(lián)網(wǎng)的興盛，信息的爆炸傳播。隨著時代的變化導(dǎo)致現(xiàn)代讀者閱讀的習(xí)慣發(fā)生改變，“淺閱讀”則是這個信息轟鳴世界里誕生的閱覽模式?！皽\閱讀”是在閱讀時為了能夠快速獲取信息而采取的跳躍式的閱讀方法，而這樣的閱讀方式是在我們接受高效的信息傳播后潛移默化的養(yǎng)成的一種閱讀習(xí)慣。因為“淺閱讀”追求的短暫的視覺快感和心里的愉悅，既不存在認(rèn)知障礙、也對記憶里要求不高。

在“淺閱讀”的背景下，信息圖表設(shè)計可以通過視覺元素的綜合運用來對純文本或者是數(shù)字文字不易被理解和被解釋的繁雜信息進(jìn)行科學(xué)、客觀、具有變現(xiàn)力的提煉、簡化，形成既利于理解又具有結(jié)構(gòu)意義的圖形格式。文本在被進(jìn)行信息圖表設(shè)計的加工過程中被形象與邏輯化，這就能使信息的感染力和豐富力度被提升，客觀的視覺溝通點能夠通過信息圖表設(shè)計的表達(dá)方式中增加信息的吸引力。而且信息圖表這種把文字表現(xiàn)出來的信息、數(shù)據(jù)、知識轉(zhuǎn)化為直觀的圖形表述方式的本質(zhì)，就是通過設(shè)計將難以理解的知識、信息等文本進(jìn)行視覺的可視化，把復(fù)雜變?yōu)楹啙?，將最關(guān)鍵、最有價值的內(nèi)容盡心傳達(dá)，使信息交流時更加高效。這樣的本質(zhì)就是當(dāng)今時代“淺閱讀”形成的關(guān)鍵因素，可以說“淺閱讀”的習(xí)慣使我們進(jìn)行了信息的提煉，運用信息圖表設(shè)計的表述方式進(jìn)行信息傳播，而也因為信息圖表的傳播方式能夠讓我們快速獲取信息，提高獲取信息的速率這種特質(zhì)的廣泛應(yīng)用致使我們形成了“淺閱讀”的的閱讀習(xí)慣?！皽\閱讀”與信息圖表設(shè)計可以說是相輔相成的辯證與統(tǒng)一。

信息圖表（Diagram Design）可稱之為可視化交流法，它的概念是把冗長繁雜的、有隱喻需要理解的、含糊不清的文本內(nèi)容或信息通過科學(xué)的篩選提取、分類整理、以及條理的排序，運用圖像、文字、數(shù)據(jù)信息視覺處理的設(shè)計結(jié)合，其目的為閱讀者便于深刻、高效且有趣味性的認(rèn)知與理解信息內(nèi)容。信息圖表設(shè)計是一個可讀可視化的復(fù)合體，它讓信息更高效的交流與傳達(dá)。

信息圖表是當(dāng)今社會大量信息沖擊下的一種新的視覺傳達(dá)語言，同時它也是涉及到了許多學(xué)科內(nèi)容的綜合表述方式，其涉及到統(tǒng)計學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)等多門學(xué)科交叉運用。首先對于文本，它是對各種資訊、文本內(nèi)容信息、大數(shù)據(jù)的一種邏輯劃分整理的學(xué)科，要用科學(xué)的、客觀的方式進(jìn)行信息的提取與梳理;對于圖表，它是用為更好的展示與傳播信息內(nèi)容而進(jìn)行的合理的對應(yīng)文本內(nèi)容的視覺化設(shè)計，在充分展示信息與的同時也要做到有效果的、美觀的視覺傳達(dá)進(jìn)而起到更有效傳播信息的作用;此外信息圖表的設(shè)計還要對信息獲取者的閱讀習(xí)慣與圖表邏輯的流程進(jìn)行考量，做到讓信息圖表從頭到尾牽引著讀者一步一步閱讀，并有條理的獲取信息。

信息圖表作為一個有活力和有著可能性的傳播表現(xiàn)形式，優(yōu)化了圖文閱讀方式，完全符合當(dāng)下“淺閱讀”的閱讀習(xí)慣，信息圖表不僅把枯燥的文字、數(shù)據(jù)變成美好的閱讀體驗，并刷新了設(shè)計師們的思維方式。

二、信息圖表的設(shè)計運用與設(shè)計技巧

信息圖表通常用于年度報表、發(fā)展報告、財政信息總結(jié)等設(shè)計描述數(shù)據(jù)關(guān)系的統(tǒng)計學(xué)報告，同時它也常用于新聞報道、書刊出版、交通導(dǎo)航、醫(yī)學(xué)研究、等等我們可以閱讀切獲取信息的地方，它存在與我們的日常生活中的時時處處。烏爾曼認(rèn)為，簡單明了地提供給人們便于理解、容易閱讀的信息是十分有必要的，將枯燥的信息進(jìn)行概括梳理，以達(dá)到有趣易懂的信息傳達(dá)目的。這正是理解信息本質(zhì)的要點，同時也是信息圖表設(shè)計運用的目的。

但是怎樣才能讓圖表更直觀有效呢？又如何看待區(qū)分好的信息圖表設(shè)計與壞的信息圖表設(shè)計呢，那這就需要良好的圖表設(shè)計的基礎(chǔ)知識了。利用我們?nèi)祟惛兄驼J(rèn)知的了解，掌握信息圖表設(shè)計的技巧才能夠幫助觀眾理解復(fù)雜數(shù)據(jù)并有效溝通。以下為筆者總結(jié)的幾點信息圖表的設(shè)計技巧。

1.一定要使用正確的圖表來展示數(shù)據(jù)

如果不首先討論圖表的選擇，我們就不能談?wù)撔畔D表設(shè)計。圖表是有多種類型的，如餅狀圖、條形圖和線圖，進(jìn)而升級如氣泡云、樹形圖、圖標(biāo)圖、金字塔、時間線、表格和地圖等，如此多的圖表類型在我們設(shè)計信息圖表時首要考慮如何為數(shù)據(jù)選擇最佳圖表。

選擇圖表可以根據(jù)數(shù)據(jù)表達(dá)內(nèi)容與數(shù)據(jù)類型來進(jìn)行選擇。例如條形圖最適合顯示類別數(shù)據(jù)的比較，另一方面，線圖更適合使用連續(xù)的數(shù)據(jù)跟蹤隨時間的變化。信息圖表之所以能有效傳播信息，是因為每個圖表的格式都與它顯示的數(shù)據(jù)類型正確對齊。

2.減少在圖表設(shè)計中的圖例

多數(shù)用工具所做的圖表，默認(rèn)情況下都會給圖表一個圖例。這些圖例用于告訴讀者哪些顏色、團(tuán)或符號代表圖表中的哪個數(shù)據(jù)序列。但是大多時候，這些圖實際上是阻礙了讀者對圖表的理解。為了理解帶有圖例的圖表，讀者被迫在圖例和圖表本身之間來回掃描。每次他們進(jìn)行切換時，他們都會使用一些有限的內(nèi)存資源來記住這些細(xì)節(jié)。因此只要有可能就用直接的圖表標(biāo)簽替換孤立的圖例。為減少讀者眼睛的旅行時間所做的任何事情都會提高圖表設(shè)計的有效性。

3.突出視覺焦點，淡化其他細(xì)節(jié)

每張圖表都應(yīng)該有一個清晰的焦點。創(chuàng)建它的時候該考慮到一個特定的目標(biāo)——表達(dá)獲支持一些論點。圖表的視覺焦點（當(dāng)你第一次看圖表是最突出的東西）應(yīng)該直接強(qiáng)化這個目標(biāo)。如果要突出視覺焦點，可以使用顏色、尺寸或重量等視覺特征來吸引人們的注意并壓制其他的細(xì)節(jié)，使用小而明亮的顏色點是常見視覺突出的簡單方法，利用視覺突出來集中讀者注意力，并引導(dǎo)他們的研究瀏覽每個圖表。筆者在做中藥藥材信息分類時，就利用了顏色與面積的元素進(jìn)行對比與信息表述（如圖1），通過突出視覺焦點可以使讀者直觀的獲取各個類別藥材數(shù)量大小對比信息。

4.不要引入不必要的復(fù)雜性

盡可能將圖表的結(jié)構(gòu)元素保持最小化，數(shù)據(jù)可視化大師愛德華·卡福特倡導(dǎo)搞數(shù)據(jù)墨率的圖表，這意味著用于在頁面上打印圖表的大部分墨水應(yīng)該用于直接表示數(shù)據(jù)，或者正如信息設(shè)計時喬納森·科魯姆在一次關(guān)于設(shè)計科學(xué)圖形的演講中所言：“顯示內(nèi)容，而不是框架”跟隨他們的腳步，刪除不必要的圖表元素，如大綱、網(wǎng)格線和背景，以保持對數(shù)據(jù)的關(guān)注。

5.在圖表設(shè)計中一定要鼓勵比較

雖然應(yīng)該簡化結(jié)構(gòu)圖元素，但不能過度簡化數(shù)據(jù)，比較多個數(shù)據(jù)系列的圖表和信息圖表肯呢何必過于簡化的圖表或孤立的數(shù)字更有說服力。允許讀者進(jìn)行自己的視覺比較可以培養(yǎng)堵在閱讀信息圖表時的求知的樂趣與渴望。

6.不要忽視圖表設(shè)計中文字的力量

文字對圖表設(shè)計和數(shù)字同樣重要，標(biāo)題、字母和注釋形式的詞語可用于圍繞每個圖表構(gòu)建敘事。這些基本圖表元素是向讀者講述數(shù)據(jù)中的故事的重要角色。使用標(biāo)題來傳達(dá)你希望讀者從圖表中得出的結(jié)論，使用注釋提供上下文可以幫助查看者在數(shù)據(jù)中找到數(shù)據(jù)之間相關(guān)的東西。

三、總結(jié)

信息圖表設(shè)計與其說是藝術(shù)，不如說是一門學(xué)科。如何設(shè)計高效的信息圖表也需考慮其他種種因素，一切為觀者能夠直觀快速獲取信息為目的而做設(shè)計?！皽\閱讀”時代的讀者更需要信息圖表這樣高效的信息傳播方式來吸收知識、獲取信息以及閱讀思考。作為設(shè)計師思考如何將數(shù)據(jù)信息合理科學(xué)且高效的運用信息圖表來與觀者進(jìn)行溝通與傳達(dá)，我們需共同探討并勇于實踐將任何復(fù)雜的數(shù)據(jù)或重要的信息轉(zhuǎn)化為有著引人入勝的視覺效果信息圖表。

參考文獻(xiàn)：

本論文由“國家級一流專業(yè)——視覺傳達(dá)設(shè)計”（項目號：2215012004）支持。

作者簡介：

姓名：王由之，出生年月日：1997.2.4，性別：男，民族：漢，籍貫：山東，學(xué)歷：專碩，職稱：碩士，研究方向：設(shè)計藝術(shù)，工作單位：北京印刷學(xué)院。

姓名：夏小奇，出生年月日：1975.12.18，性別：女，民族：漢，籍貫：北京，學(xué)歷：碩士研究生，職稱：教授，研究方向：出版物設(shè)計研究，工作單位：北京印刷學(xué)院。