總體國家安全觀視域下課程思政教學(xué)研究

張冠男

摘要：本文對(duì)總體國家安全觀與高校思政教育融合的積極意義進(jìn)行了分析，進(jìn)而探討了將高校思政教育融入總體國家安全觀的問題，最后明確提出將總體國家安全觀與高校思政教育融合的策略，促進(jìn)思政理論的改革創(chuàng)新，建立整體國家安全觀教育的課程體系，選擇多種方式對(duì)大學(xué)生整體國家安全觀進(jìn)行培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：總體國家安全觀;高校思政教育;課程體系

引言：國防安全由政治安全、國防安全、國土安全、經(jīng)濟(jì)安全、文化安全、科技安全、信息安全、社會(huì)安全、生態(tài)安全、資源安全和核安全等十一大行業(yè)共同組成，包括傳統(tǒng)安全領(lǐng)域和非傳統(tǒng)安全領(lǐng)域兩大部分，對(duì)新形勢進(jìn)行具體指導(dǎo)了解國防安全工作的基本原則和基本理念，我國高校安全知識(shí)教育也應(yīng)立足總體安全觀，融入分析我國安全形勢的新變化，作出新的調(diào)整、新的貢獻(xiàn)。因此，在我國高校開展安全知識(shí)教育具有很強(qiáng)的時(shí)代性和目的性。

一、總體國家安全觀融入高校思政教育的困境

國家關(guān)系學(xué)的基本要素是國防安全與國家安全概念，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來說，這兩個(gè)概念聽起來并不陌生，由于課程與專業(yè)知識(shí)存在局限性與差異性，不同專業(yè)的學(xué)生對(duì)概念理解也存在一定程度的偏差，許多學(xué)生腦海中只有一個(gè)模糊的概念，沒有清晰地認(rèn)識(shí)到國防安全的內(nèi)涵與外延，更不用說對(duì)國防安全意識(shí)具有深刻的印象。另一方面，高校國家整體安全觀的具體內(nèi)容與意義也沒有隨社會(huì)變遷而變得逐漸豐富、完善。同時(shí)，教學(xué)和課堂應(yīng)用還存在不足，缺乏針對(duì)性的專業(yè)問題。另外，由于教育和科研方法比較簡單，學(xué)生在課堂上缺乏自覺性。這使得在高校思政工作中樹立全面安全觀的任務(wù)更加緊迫。

二、總體國家安全觀融入高校思政教育的重大意義

一是高校大學(xué)生整體國家安全觀念的培養(yǎng)是國防安全的主要保障。大學(xué)生整體發(fā)展觀的培養(yǎng)始終與民族精神教育相結(jié)合。大學(xué)生整體國家安全觀教育是弘揚(yáng)愛國主義教育的主要途徑。沒有愛國之心，沒有科研意識(shí)的具體指導(dǎo)，維護(hù)國防安全只是一句空話。匯聚智慧全國和能量，積極遏制危害網(wǎng)絡(luò)安全的行為，為中華文化民族復(fù)興營造安全環(huán)境。

二是全面安全觀的培養(yǎng)是高校思政教育工作的主要內(nèi)容之一。思政教育工作是培養(yǎng)人的思想覺悟的工作，這是一項(xiàng)影響深遠(yuǎn)且極其龐大的工程，對(duì)于處于人生主要時(shí)期，人生觀、價(jià)值觀、世界觀不穩(wěn)定，處于主要時(shí)期的大學(xué)生來說，端正思想是主要問題。正如習(xí)近平總書記關(guān)注全國高校思政工作組會(huì)議一樣，高校思政教育工作影響著高校培養(yǎng)什么樣的人、如何塑造人、培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。高校思政教育包括對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行愛國主義、公民意識(shí)和社會(huì)主義社會(huì)教育、學(xué)習(xí)者理想化、社會(huì)公德、組織紀(jì)律、法律紀(jì)律、國防安全等領(lǐng)域的教育。其中，愛國主義教育包括對(duì)我國安全知識(shí)和發(fā)展觀的培養(yǎng)。因此，培養(yǎng)大學(xué)生整體國家安全觀是高校思政教育的重要組成部分。

三是全面國家安全觀的培養(yǎng)是加強(qiáng)學(xué)生全國公民意識(shí)、塑造我國安全意識(shí)的有效途徑。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的快速發(fā)展，世界各地正在慢慢成為一個(gè)共同的命運(yùn)。我國在感受經(jīng)濟(jì)全球化紅利的同時(shí)，也遭遇了外部恐怖組織，金融風(fēng)暴的風(fēng)險(xiǎn)在增加。新時(shí)代大學(xué)生應(yīng)能主動(dòng)履行維護(hù)國防安全責(zé)任，了解基本國情和社會(huì)主義社會(huì)道路，認(rèn)識(shí)我國權(quán)利與周邊世界友好發(fā)展的聯(lián)系。在全面安全觀的指導(dǎo)下，提高我國的責(zé)任意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、安全意識(shí)，成為有夢想、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜珖厣鐣?huì)主義接班人。

三、總體國家安全觀融入高校思政教育的途徑

（一）建立國家安全教育的保障機(jī)制

針對(duì)現(xiàn)階段我國高校安全知識(shí)教育的現(xiàn)狀，需要進(jìn)一步增強(qiáng)我國大學(xué)生安全知識(shí)和安全責(zé)任意識(shí)。首先，各高校領(lǐng)導(dǎo)干部要有危機(jī)感、大局意識(shí)和全局觀，要立足整體安全觀，高度重視高校安全知識(shí)教育。二要形成健全我國安全知識(shí)教育保障體系。此外，由于大學(xué)生有近四分之一的時(shí)間是在實(shí)習(xí)公司度過的，實(shí)習(xí)經(jīng)歷也會(huì)危及大學(xué)生對(duì)社會(huì)發(fā)展的理解和未來工作中的認(rèn)知能力。如何將我國的安全知識(shí)教育拓寬到實(shí)習(xí)企業(yè)，形成高校和企業(yè)安全知識(shí)教育的合作，這就需要實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師及其實(shí)習(xí)企業(yè)對(duì)我國的安全防范意識(shí)加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，并將安全防范意識(shí)圍繞學(xué)生的實(shí)踐過程展開。

（二）在思政課中融入國家安全教育

將“兩課”教學(xué)與國家安全知識(shí)教育相融合，例如在進(jìn)行《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)中，要融入愛國主義精神，向?qū)W生講解“皮之不存，毛將焉附”。

這個(gè)原則讓學(xué)生們明白，熱愛祖國在一定程度上就是熱愛家庭，善待自己，熱愛祖國需要時(shí)刻維護(hù)國家的可靠性和權(quán)利，決不能為了個(gè)人利益而出賣國家主權(quán);在法律基礎(chǔ)知識(shí)中，利用《國家安全法》向?qū)W生詳細(xì)介紹危害國家安全的不利影響，應(yīng)承擔(dān)的相關(guān)法律責(zé)任。在進(jìn)行“形勢與政策”教學(xué)過程中，融合經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)等內(nèi)容，想學(xué)生講解“一帶一路”、韓國“部署薩德”、“中印邊境問題”等學(xué)生關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)。在《毛澤東思想和全國特色社會(huì)主義理論體系概論》課中，整合了中國特色社會(huì)主義社會(huì)總體布局的內(nèi)容，融入政治專業(yè)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化藝術(shù)、社會(huì)發(fā)展和生態(tài)安全，將我國安全知識(shí)與思政理論課課堂教學(xué)緊密結(jié)合，讓大學(xué)生耳目一新，主動(dòng)維護(hù)國防安全。

（三）加強(qiáng)國家安全相關(guān)法律法規(guī)的宣傳

根據(jù)《反恐怖主義法》、《反間諜法》和《國家安全法》，我們將向?qū)W生解釋危害國防安全的表現(xiàn)行為、社會(huì)危害性、法律后果，使大學(xué)生在法治宣傳中廣泛掌握國防安全的法律法規(guī)?；诖髮W(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)缺乏、集中學(xué)習(xí)積極性不足的特點(diǎn)，以及該地區(qū)的具體情況和安全特點(diǎn)，分析大學(xué)生產(chǎn)生的網(wǎng)絡(luò)安全危害實(shí)例，突出地域性和目的性，并有利于激發(fā)學(xué)生的自學(xué)能力。此外，在法律法規(guī)主題教育層面，教育的具體方法需要與時(shí)俱進(jìn)。除了利用傳統(tǒng)的校園廣播、校園寬帶、?？驼拱宓确绞剑€可以根據(jù)講座和組織國防安全法規(guī)知識(shí)競賽題庫，觀看國防與安全為主題的電視劇和電影、主題式演講和“模擬法庭”等主題活動(dòng)，以大學(xué)生喜聞樂見的方式宣傳和規(guī)劃國防安全法律法規(guī)，讓大學(xué)生增強(qiáng)耳目一新，增強(qiáng)維護(hù)國防安全理念。

（四）充分發(fā)揮新媒體在國家安全教育中的作用

作為與傳統(tǒng)媒體對(duì)應(yīng)的新媒體形態(tài)，網(wǎng)絡(luò)媒體、手機(jī)應(yīng)用、數(shù)字電視等新媒體的應(yīng)用對(duì)國家安全教育具有重要作用。2017年5月、聯(lián)合搜狗等企業(yè)發(fā)表了2016-2017《全國青少年上網(wǎng)行為報(bào)告》，據(jù)報(bào)告顯示，80、90群體日均上網(wǎng)超過6個(gè)小時(shí)，占年輕網(wǎng)民四成。在校大學(xué)生是最活躍、最積極、規(guī)模最大的網(wǎng)民群體。

首先，在教學(xué)過程中，教師可以利用視頻、音頻等多媒體系統(tǒng)，增加我國安全知識(shí)教育的號(hào)召力和號(hào)召力。其次，除了課堂教學(xué)，教師可以充分利用手機(jī)微信、微信公眾號(hào)、新浪微博、QQ等網(wǎng)絡(luò)媒體，聚焦學(xué)生關(guān)心的網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)，讓我國的安全知識(shí)教育從課堂教學(xué)擴(kuò)展到學(xué)生的生活，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)國防安全的必要性。

結(jié)束語：大學(xué)生作為未來國防安全的中堅(jiān)力量，對(duì)整體國家安全觀的提升具有重要作用。高校要通過多種方式進(jìn)行新思想傳播，在高校思政教育的方方面面滲透總體國家安全觀，為中國人民提供發(fā)展戰(zhàn)略，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)新時(shí)代卓越目標(biāo)。

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