王小莉

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)、文化、科技的飛速發(fā)展，教育教學(xué)的發(fā)展進(jìn)程日益加快。素質(zhì)拓展訓(xùn)練是一種全新的體育教學(xué)方法，在小學(xué)體育教學(xué)中具有很高的應(yīng)用價(jià)值和實(shí)踐意義。將此項(xiàng)訓(xùn)練納入小學(xué)體育課程中，能激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)身心健康，提高思維能力和創(chuàng)造力。課程改革要求不斷提高教學(xué)方法和質(zhì)量，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育活動的重要性。因此，對現(xiàn)有體育教師而言，如何把素質(zhì)拓展訓(xùn)練與體育教學(xué)有機(jī)結(jié)合，成為值得我們思考的問題。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)拓展訓(xùn)練;小學(xué)體育;應(yīng)用分析

前言：

這個年齡段的小學(xué)生是身體和心理發(fā)展的重要階段，在此階段進(jìn)行的體育活動就顯得至關(guān)重要。以往小學(xué)的體育教學(xué)活動過分強(qiáng)調(diào)對技能和身體鍛煉的解讀，而忽視學(xué)生的身體素質(zhì)，這與當(dāng)前的核心素養(yǎng)觀念是相悖的。素質(zhì)拓展訓(xùn)練是一種全新的教學(xué)方法，注重學(xué)生自我挑戰(zhàn)與合作活動，對促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高與發(fā)展十分有益。因此，把素質(zhì)拓展訓(xùn)練有效地運(yùn)用到小學(xué)體育活動中，能很大程度上激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性、主動性、合作精神，更好地促進(jìn)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)。

一、關(guān)于素質(zhì)拓展訓(xùn)練概念的簡要分析

素質(zhì)拓展訓(xùn)練的全新方法是將不同經(jīng)典教學(xué)狀況與相應(yīng)的教學(xué)活動內(nèi)容進(jìn)行有效結(jié)合，并側(cè)重于具體的客觀教學(xué)情況。在特定的體育教學(xué)中，進(jìn)行有目的性、針對性的安排。培養(yǎng)小學(xué)生的體育綜合素養(yǎng)、高質(zhì)量的心理健康和學(xué)生的集體精神，也能更好的將素質(zhì)拓展訓(xùn)練融入到體育教學(xué)中。

二、素質(zhì)拓展訓(xùn)練應(yīng)用于小學(xué)體育的積極影響

（1）提高學(xué)生對運(yùn)動的興趣

在小學(xué)，體育活動以跑步、跳躍等傳統(tǒng)運(yùn)動為主，學(xué)生容易感到厭倦和厭煩。素質(zhì)拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目新穎有趣，利于激發(fā)學(xué)生體育運(yùn)動熱情。例如，孤島求生和破譯密碼等，能夠極大地激發(fā)學(xué)生的體育興趣，并能積極參加體育活動，從而促進(jìn)小學(xué)體育的健康發(fā)展。

（2）促進(jìn)學(xué)生的身心健康

傳統(tǒng)的體育課中，教師對學(xué)生的身體訓(xùn)練和能力訓(xùn)練過于重視，忽視了學(xué)生的身心發(fā)展。當(dāng)今社會，學(xué)生面臨的壓力越來越大，影響著他們的健康成長和全面發(fā)展?；诤诵乃仞B(yǎng)的要求下，教師必須引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的健康意識和健康行為，這就要求學(xué)校和教師要重視學(xué)生的心理健康教育。素質(zhì)拓展訓(xùn)練利用復(fù)雜的場景，如自然或人類環(huán)境，幫助學(xué)生面對并克服一系列的困難與障礙，解決心理上的挑戰(zhàn)。將此項(xiàng)鍛煉納入小學(xué)體育訓(xùn)練，可明顯增強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的勇氣，提高他們的自信心，促使學(xué)生全面、健康地發(fā)展身心。

（3）鼓勵學(xué)生思考和創(chuàng)造

創(chuàng)新早已成為一國興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，思考和創(chuàng)造能力是每一個學(xué)生所必備的素質(zhì)。素質(zhì)拓展訓(xùn)練不僅有趣，也很有教育意義。像穿越電網(wǎng)和無敵火輪等項(xiàng)目旨在激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。這類課程沒有內(nèi)在的解決方案，而是讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象力，提出有創(chuàng)意的解決方案，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和社會責(zé)任感

相對于以往的各種運(yùn)動比賽或競賽來說，素質(zhì)拓展訓(xùn)練以促進(jìn)學(xué)生的合作意識及團(tuán)隊(duì)合作精神為教育目標(biāo)，通過不同團(tuán)體的形式，加強(qiáng)學(xué)生間的交流與合作。老師可設(shè)置一系列活動，讓學(xué)生在參與活動時(shí)能有效地與他人交流，敢于表達(dá)自己的真實(shí)想法，學(xué)會理解和接受他人的意見，從而更好地完成活動。這些需要團(tuán)隊(duì)合作的活動，大大增強(qiáng)了他們溝通與合作的能力，同時(shí)也提高了他們的社交技巧，為他們未來步入社會打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、在小學(xué)體育中融入素質(zhì)拓展訓(xùn)練的可行性研究

（1）內(nèi)部聯(lián)系：素質(zhì)拓展訓(xùn)練與體育密切相關(guān)

加強(qiáng)小學(xué)體育素質(zhì)教育，發(fā)展教學(xué)活動，最終目的是提高學(xué)生的身體素質(zhì)，健全他們的人格。為了達(dá)到提高訓(xùn)練質(zhì)量的目的，培養(yǎng)高質(zhì)量訓(xùn)練的教學(xué)形式與體育工作的發(fā)展有很大的一致性。與此同時(shí)，素質(zhì)拓展訓(xùn)練與體育課程之間存在著某些相似性。把相應(yīng)的訓(xùn)練項(xiàng)目運(yùn)用到素質(zhì)拓展訓(xùn)練中，通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生加深個人對體育鍛煉的意愿。體育教學(xué)的訓(xùn)練方法和素質(zhì)拓展訓(xùn)練的基本模式相一致，體育教學(xué)活動也是通過學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練后提高體育素質(zhì)和能力。素質(zhì)拓展訓(xùn)練與體育教學(xué)活動在目的與訓(xùn)練方法上有密切聯(lián)系。

（2）安全保障：素質(zhì)拓展訓(xùn)練有極高的安全性

進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練，把安全作為完成任務(wù)的首要前提，確保學(xué)生能夠安全的完成任務(wù)是首要責(zé)任。在實(shí)施前，所有項(xiàng)目都要經(jīng)過嚴(yán)格的安全性評估。沒有進(jìn)行評估的項(xiàng)目不得進(jìn)行執(zhí)行。另每一位素質(zhì)拓展訓(xùn)練師或體育老師都應(yīng)該制定嚴(yán)格的安全標(biāo)準(zhǔn)，并監(jiān)督學(xué)生完成任務(wù)的整個過程。另外，由于資金和地點(diǎn)等因素，有些學(xué)校缺乏必要的設(shè)備來提供素質(zhì)拓展訓(xùn)練的器材，因此某些訓(xùn)練項(xiàng)目無法執(zhí)行。對此，體育教師應(yīng)調(diào)整要求和適應(yīng)系數(shù)。充分利用現(xiàn)有設(shè)備來開展類似的教育活動，并提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和追蹤，也能夠取得不錯的訓(xùn)練效果。體育教師要根據(jù)學(xué)生的生理、智力發(fā)展的需要，結(jié)合實(shí)際情況選擇適合該年齡段學(xué)生的難度項(xiàng)目，確保學(xué)生安全。

（3）教師保障：素質(zhì)拓展訓(xùn)練員可由體育教師擔(dān)任

在某種意義上講，每一種素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動中，學(xué)生似乎都是在玩一種游戲，而小學(xué)體育教師就可以為學(xué)生提供服務(wù)。體育課教師在正式參加工作之前，都是經(jīng)過嚴(yán)格的考核，具有專業(yè)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對教育學(xué)和心理學(xué)有一定的概念。對此，體育老師很容易掌握項(xiàng)目規(guī)則和素質(zhì)拓展訓(xùn)練的教學(xué)語言。順利地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，并在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流時(shí)給予指導(dǎo)和建議。

結(jié)論：

基于素質(zhì)教育的背景下，在小學(xué)體育中開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練是必然趨勢。在我國社會經(jīng)濟(jì)、文化、科技水平不斷提高、精神文明程度不斷提高的今天，利用教學(xué)手段提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量已變得十分重要。身為一名體育教師，一定要發(fā)揮重要作用，將素質(zhì)拓展訓(xùn)練積極納入體育教學(xué)課堂，積極糾正自身的教學(xué)理念，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身體健康成長，身心健康，成為一個人格健全的人。

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