李英

摘要：幼兒園應(yīng)該結(jié)合幼兒們活潑，愛(ài)玩的特點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。將豐富多樣的游戲活動(dòng)融入語(yǔ)言教育教學(xué)，激發(fā)幼兒參與的積極性，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒的教學(xué)質(zhì)量。因此，特分析了游戲教學(xué)理念的優(yōu)勢(shì)與提出游戲與幼兒語(yǔ)言教學(xué)有效整合的策略。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)言教育;游戲教學(xué);策略中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-46-001

引言

游戲教學(xué)理念的核心是將游戲活動(dòng)滲透在教學(xué)當(dāng)中，通過(guò)游戲的過(guò)程中掌握知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量，幼兒正是愛(ài)玩的年齡段，教師可以通過(guò)游戲教學(xué)法幫助幼兒探索未知，建立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)核心素質(zhì)等能力。此外，教師在游戲的過(guò)程中要把握游戲教學(xué)的目的，實(shí)現(xiàn)游戲與教學(xué)的整合。

一、游戲教學(xué)在幼兒語(yǔ)言教育中的優(yōu)勢(shì)

（一）符合幼兒的成長(zhǎng)規(guī)律

幼兒喜歡玩耍，對(duì)生活中的新事物有強(qiáng)烈的好奇心，與同齡人相處時(shí)有競(jìng)爭(zhēng)心理，也喜歡模仿大人的言行，對(duì)音樂(lè)、繪畫、舞蹈等具體內(nèi)容更感興趣，更容易接受。游戲教學(xué)中的角色扮演、戶外活動(dòng)、合作模仿等教學(xué)內(nèi)容能滿足兒童的學(xué)習(xí)需要。游戲教學(xué)還將把繪畫、音樂(lè)和體育等文化和娛樂(lè)因素融入教學(xué)，使教學(xué)變得有趣和新穎。此外，一些抽象的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)也以游戲教學(xué)的形式展示出來(lái)，使孩子們能夠更全面、準(zhǔn)確地理解和掌握這些有利于他們成長(zhǎng)和未來(lái)學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容。

（二）有利于開(kāi)發(fā)大腦智力

兒童游戲教學(xué)對(duì)發(fā)展兒童智力具有重要意義。兒童仍處于大腦發(fā)育階段，游戲有助于刺激兒童的大腦神經(jīng)產(chǎn)生新的通路，促進(jìn)大腦各部分的發(fā)育。它們不僅有利于認(rèn)知能力的提高，而且有利于抽象思維和邏輯思維的提高。在玩游戲的過(guò)程中，孩子們會(huì)接觸到各種圖形和概念。特別在一些語(yǔ)言對(duì)話情境演練中有利于兒童思維中事物的形成和抽象思維的建立。在游戲中組織語(yǔ)言對(duì)話，思考對(duì)話的前后關(guān)系，也有利于兒童邏輯思維的形成和理性思維的發(fā)展。游戲中對(duì)新的名詞的理解，有助于增強(qiáng)大腦能力，對(duì)兒童未來(lái)的智力發(fā)展起著重要作用。

（三）營(yíng)造輕松愉悅的教學(xué)氛圍

當(dāng)幼兒進(jìn)入集體教學(xué)環(huán)境時(shí)，由于年紀(jì)小，家長(zhǎng)不在身邊，他們不可避免地會(huì)產(chǎn)生陌生感和恐懼感，對(duì)老師的教學(xué)產(chǎn)生一定的阻力，這就要求教師創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，讓幼兒們?cè)敢夥e極參與課程的學(xué)習(xí)。而游戲能符合幼兒愛(ài)玩的天性。因此，將游戲滲透到語(yǔ)言教學(xué)當(dāng)中，可以消除幼兒的恐懼心理，幫助幼兒交到新朋友，消除幼兒的陌生陌生感，可以拉近教師與幼兒們之間的關(guān)系，有效緩解課堂緊張的教學(xué)氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、游戲語(yǔ)言教育在幼兒教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用的有效策略

（一）通過(guò)靈活多變的游戲形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)

幼兒教師將游戲活動(dòng)滲透到教學(xué)過(guò)程中。要保證游戲材料的多樣性和充分性，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。幼兒教師還應(yīng)注重游戲語(yǔ)言教育的創(chuàng)新，通過(guò)靈活的游戲形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒更有效地學(xué)習(xí)文化知識(shí)和各種技能。例如：教師在教孩子拼音知識(shí)時(shí)，為了加強(qiáng)孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，幼兒教師可以在教學(xué)拼音時(shí)，找到與拼音讀音或形狀相同的動(dòng)物，然后讓同學(xué)們進(jìn)行記憶，這不僅可以增加學(xué)習(xí)的興趣，還可以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶，對(duì)更多小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒的潛能，開(kāi)拓幼兒們的世界觀，促進(jìn)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）巧設(shè)對(duì)話游戲，實(shí)現(xiàn)幼兒教學(xué)

幼兒總是對(duì)外界的事物充滿好奇，而興趣就是最好的老師。游戲教學(xué)理念，可以很好地幫助孩子探索外部世界，激發(fā)他們對(duì)新興事物的好奇心，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在教學(xué)工作中，教師首先設(shè)計(jì)本語(yǔ)言課的任務(wù)，然后引導(dǎo)孩子們充分發(fā)揮自我，自由組織對(duì)話。教師在這個(gè)過(guò)程中起著引導(dǎo)作用。例如，教師設(shè)定情境，要求孩子們使用禮貌用語(yǔ)，并向孩子們提供所需的名詞，如認(rèn)識(shí)交往新朋友，鼓勵(lì)孩子自由組織對(duì)話，并引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考怎么才能交到新朋友。這樣既鍛煉了孩子的溝通能力，又激發(fā)了孩子的想象力。在這個(gè)過(guò)程中，教師可以總結(jié)這些游戲適合什么樣的情況，增加工作經(jīng)驗(yàn)，更好地提高自己。游戲教學(xué)使兒童和教師能夠共同獲得、成長(zhǎng)和進(jìn)步。

（三）加強(qiáng)家校合作，創(chuàng)設(shè)良好氛圍

游戲教學(xué)不僅可以在幼兒園進(jìn)行，也可以在家庭語(yǔ)言教育中進(jìn)行。教師應(yīng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和溝通，提高家長(zhǎng)的語(yǔ)言教育意識(shí)和觀念，引導(dǎo)家長(zhǎng)在家開(kāi)展游戲教學(xué)，增強(qiáng)親子關(guān)系和情感，加強(qiáng)家校合作教學(xué)，提高孩子的游戲?qū)W習(xí)效果。此外，在游戲教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重兒童生活技能的培養(yǎng)，將游戲與生活相結(jié)合，培養(yǎng)兒童良好的人格素質(zhì)，為兒童創(chuàng)造良好的游戲教學(xué)氛圍。例如，教師可以組織孩子和家長(zhǎng)進(jìn)行“交換身份”游戲，讓孩子和家長(zhǎng)模仿和發(fā)揮自己的身份，進(jìn)行對(duì)話交流，提高孩子的自我意識(shí)和思維能力，增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)的感情，促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。

（四）創(chuàng)新教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣

在開(kāi)展游戲教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)選擇和創(chuàng)造符合幼兒發(fā)展要求的游戲。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，游戲評(píng)價(jià)是一個(gè)容易被忽視但更重要的環(huán)節(jié)。在教學(xué)實(shí)踐中，基于教師的評(píng)價(jià)，幼兒具有參與評(píng)價(jià)的思維和表達(dá)能力。因此，教師可以從創(chuàng)新游戲教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制入手，為幼兒提供評(píng)價(jià)游戲教學(xué)活動(dòng)發(fā)展的機(jī)會(huì)，使幼兒能夠自由表達(dá)自己的思想。教師還應(yīng)及時(shí)肯定自己的想法，鼓勵(lì)自己表達(dá)想法的行為，并根據(jù)實(shí)際情況討論和分析孩子提出的問(wèn)題，使游戲教學(xué)活動(dòng)的具體目標(biāo)得到充分實(shí)現(xiàn)，使幼兒能夠從感性方面加深自身體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。例如：教師可以開(kāi)展“看圖說(shuō)故事”的游戲，讓幼兒通過(guò)看到的情景繪圖然后逐一述說(shuō)看到的事物，當(dāng)幼兒難以表述清楚時(shí)，教師及時(shí)向幼兒講解繪圖的內(nèi)容，以及特點(diǎn)等。教師在游戲當(dāng)中看到幼兒表述的準(zhǔn)確時(shí)，要夸獎(jiǎng)幼兒，當(dāng)看到幼兒表述不出時(shí)，要鼓勵(lì)幼兒，給出提示，引導(dǎo)幼兒思考，當(dāng)看到幼兒表述準(zhǔn)確時(shí)要夸獎(jiǎng)兩位幼兒，并向其他幼兒講解知識(shí)點(diǎn)，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提升幼兒的觀察能力和肢體表達(dá)能力，加深幼兒對(duì)于事物的認(rèn)知和了解。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，游戲教學(xué)法是一種適合兒童學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的教學(xué)方法，教師要認(rèn)識(shí)到游戲教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)靈活多變的游戲，對(duì)話情境，家校合作，創(chuàng)新教學(xué)評(píng)價(jià)等途徑將游戲滲透到教學(xué)中，使孩子在實(shí)踐中逐步提高學(xué)習(xí)能力。

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