張建宏，張承陽

[摘? ? ? ? ? ?要]? 提升區(qū)域企業(yè)的培訓服務(wù)能力是高等職業(yè)教育產(chǎn)教融合集成平臺建設(shè)的一個重要組成部分。通過分析揚州市職業(yè)大學西門子實訓基地開展區(qū)域企業(yè)培訓的必要性、面臨的機遇及優(yōu)勢，探索了西門子實訓基地在產(chǎn)教融合集成平臺建設(shè)背景下提升區(qū)域企業(yè)培訓服務(wù)能力的有效途徑。西門子實訓基地應以產(chǎn)教融合集成平臺建設(shè)為契機，抓好基礎(chǔ)建設(shè)和體制機制建設(shè)，加快高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍的成長，為區(qū)域企業(yè)提供精準的培訓服務(wù)。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 產(chǎn)教融合;集成平臺;區(qū)域企業(yè);培訓服務(wù)

[中圖分類號]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號]? 2096-0603（2021）49-0144-02

高等職業(yè)教育產(chǎn)教融合集成平臺是貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》和《江蘇高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展卓越計劃》的重要建設(shè)項目，建設(shè)內(nèi)容包括復合型人才培養(yǎng)、教師教學創(chuàng)新團隊建設(shè)、區(qū)域企業(yè)培訓服務(wù)等八個方面。項目的建設(shè)實施，對學校聚焦區(qū)域重點行業(yè)或產(chǎn)業(yè)（鏈）領(lǐng)域，整合校內(nèi)外相關(guān)設(shè)施設(shè)備和教學資源、提升專業(yè)（群）建設(shè)水平、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量有著積極的推動作用[1]。在產(chǎn)教融合集成平臺建設(shè)背景下，揚州市職業(yè)大學西門子實訓基地提升區(qū)域企業(yè)的培訓服務(wù)能力是助力區(qū)域經(jīng)濟社會升級發(fā)展、提升學校發(fā)展軟實力、提高學校社會服務(wù)能力和辦學競爭力的有效途徑。

一、揚州市職業(yè)大學西門子實訓基地發(fā)展現(xiàn)狀

揚州市職業(yè)大學西門子實訓基地建于2016年，由西門子（中國）有限公司、揚州市職業(yè)教育集團和揚州市職業(yè)大學共同打造，項目投資金額為3150萬元，包括系統(tǒng)認知、基礎(chǔ)訓練、系統(tǒng)訓練、綜合和創(chuàng)新訓練“四大平臺”，涵蓋基于智能制造的八大模塊，建有“機電綜合系統(tǒng)實驗室、PLC基礎(chǔ)控制實驗室、先進控制系統(tǒng)實驗室、高級運動系統(tǒng)實驗室、過程控制系統(tǒng)實驗室、智能制造車間”等七大功能性實驗室。2019年11月，西門子實訓基地申報的“智慧制造產(chǎn)教融合集成平臺”被江蘇省教育廳立項為培育建設(shè)項目。

二、西門子實訓基地開展區(qū)域企業(yè)培訓的必要性

高職院校目前因為生源問題而面臨嚴峻的挑戰(zhàn)，學歷教育的規(guī)模日益萎縮，社會上的非學歷培訓需求卻非常旺盛，尤其是各級各類企業(yè)培訓還有很大缺口[2]，高職院校開展面向區(qū)域企業(yè)的培訓服務(wù)有很大的潛力與空間。西門子實訓基地開展面向區(qū)域企業(yè)的培訓是學校需要探索的轉(zhuǎn)型發(fā)展之路。西門子實訓基地開展區(qū)域企業(yè)培訓，不僅能使西門子實訓基地建設(shè)效益最大化，還能提高學校的辦學競爭力，促進學校在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、師資隊伍建設(shè)等方面的轉(zhuǎn)型升級。學?？梢詣討B(tài)跟蹤地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級對人才的知識與技能需求，與企業(yè)合作開發(fā)課程，交流互動，實現(xiàn)校企共贏發(fā)展。

三、西門子實訓基地開展區(qū)域企業(yè)培訓面臨的機遇及優(yōu)勢

教育部門明確提出，全國地方高校要對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級發(fā)揮積極作用，要結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整及產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的發(fā)展需求，通過多種舉措和形式積極參與到服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的各項事務(wù)中。面對日趨激烈的市場競爭，企業(yè)因自身發(fā)展需求，越來越重視員工技能提升培訓。西門子實訓基地應順應時代發(fā)展，抓住機遇，主動走出去，抓準區(qū)域企業(yè)職業(yè)技能提升培訓的需求痛點，為區(qū)域企業(yè)提供精準的培訓項目，服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展。西門子實訓基地擁有學歷水平較高的專職教師隊伍，滿足區(qū)域企業(yè)培訓的師資要求;硬件設(shè)施齊全，在技術(shù)上具備先進性，在功能上具備延續(xù)性;目前所開設(shè)的專業(yè)實訓科目在設(shè)置上不僅體現(xiàn)學科體系，而且對接專業(yè)領(lǐng)域前沿應用技術(shù)，技術(shù)方面具備為區(qū)域相關(guān)企業(yè)提供培訓的條件。

四、西門子實訓基地提升區(qū)域企業(yè)培訓服務(wù)能力的途徑

（一）強化實訓基地頂層設(shè)計，創(chuàng)新培訓服務(wù)形式

為促進職業(yè)教育內(nèi)涵提升，西門子實訓基地應以產(chǎn)教融合為主線，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級發(fā)展需求，強化基地的頂層設(shè)計，創(chuàng)新培訓服務(wù)方式，推進實訓基地的實用高效發(fā)展，提升基地的培訓服務(wù)能力。西門子實訓基地要對接區(qū)域企業(yè)及產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級發(fā)展過程中對專業(yè)技能人才的培訓要求及服務(wù)形式，實現(xiàn)基地對區(qū)域企業(yè)的培訓服務(wù)與企業(yè)發(fā)展良性互動的格局，為區(qū)域企業(yè)培訓所需的專業(yè)技能人才;要探索如何在滿足學校日常教學需求的基礎(chǔ)上，精準服務(wù)區(qū)域企業(yè)，為區(qū)域企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)的培訓項目，以便發(fā)揮項目建設(shè)效益的最大化;要建立完善的培訓課程體系，精準服務(wù)區(qū)域企業(yè)培訓需求，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展;要針對區(qū)域企業(yè)裝備及工藝轉(zhuǎn)型升級發(fā)展，技術(shù)工人急需提升理論知識和實踐能力的需求，以及企業(yè)沒有專職師資的現(xiàn)狀，抓準企業(yè)培訓需求痛點，為企業(yè)開發(fā)精品培訓項目。

（二）抓準企業(yè)培訓需求，做精培訓服務(wù)項目

西門子實訓基地要組織骨干教師深入?yún)^(qū)域企業(yè)開展現(xiàn)場調(diào)研，了解區(qū)域企業(yè)職業(yè)培訓需求，征詢企業(yè)培訓意見及建議，以提高培訓的針對性和實效性。調(diào)研中要重點了解區(qū)域以先進技術(shù)應用為主的高端裝備制造企業(yè)的生產(chǎn)裝備的使用維護與操作、技術(shù)維護人員理論及技能水平等方面是否有培訓需求，并征詢培訓建議及意見。針對企業(yè)的培訓需求及意見，個性化開發(fā)和制訂企業(yè)急需的、服務(wù)企業(yè)價值較大的培訓項目。西門子實訓基地在充分發(fā)揮自身師資隊伍優(yōu)勢的前提下，要注重利用企業(yè)的人才資源，組建一支由西門子實訓基地骨干教師、專業(yè)帶頭人和企業(yè)高級管理人才、技術(shù)專家、行業(yè)技能大師和一線技術(shù)工人等共同組成的培訓項目開發(fā)團隊，針對企業(yè)員工職業(yè)技能現(xiàn)狀和技術(shù)技能提升培訓需求共同開發(fā)制訂培訓項目，培訓項目力求做到任務(wù)典型、貼合實際、教學靈活、周期短、成效突出。通過做精培訓服務(wù)項目，確保培訓項目的開發(fā)質(zhì)量和實施質(zhì)量，切實為企業(yè)提供急需的、服務(wù)企業(yè)價值的培訓項目。

（三）加強培訓師資隊伍建設(shè)，提升師資隊伍培訓能力

西門子實訓基地要依托培訓項目開發(fā)實施，加強培訓師資隊伍的建設(shè)，不斷提升師資隊伍培訓能力。要將實訓基地師資隊伍與企業(yè)技術(shù)管理人員以及行業(yè)技能大師和一線操作員工建立緊密聯(lián)系，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、有較高專業(yè)理論水平和實踐能力的“學習型”“雙師型”“專家型”培訓師資隊伍。要推進西門子實訓基地師資隊伍與行業(yè)企業(yè)技術(shù)人員的雙向流動、互聘互用，完善師資隊伍建設(shè)和培養(yǎng)體系，實施師資隊伍貫通培養(yǎng)，推進師資隊伍建設(shè)和培養(yǎng)與企業(yè)需求緊密對接，推進師資隊伍培訓能力與企業(yè)需求的有效對接。西門子實訓基地要積極為師資搭建學習平臺、提供深造機會、營造學習氛圍，要制訂優(yōu)惠政策鼓勵教師深入?yún)^(qū)域企業(yè)一線實踐鍛煉，不斷提升他們的專業(yè)實踐能力和培訓教學能力，努力使他們成為一名業(yè)務(wù)精干、作風過硬的培訓師資。要牢固樹立師資是教育培訓工作第一資源的觀念，把師資隊伍的建設(shè)和提升師資隊伍培訓能力放在西門子實訓基地長遠發(fā)展的戰(zhàn)略高度。

（四）完善管理及組織領(lǐng)導，加強校企合作共建

西門子實訓基地要進一步完善實訓基地的日常管理及組織領(lǐng)導，不斷加強校企合作共建，共同推進平臺項目的建設(shè)，使之能充分發(fā)揮服務(wù)于社會的功能。西門子實訓基地要進一步完善建設(shè)管理的各項規(guī)章制度，要成立對外培訓服務(wù)工作領(lǐng)導小組，建立師資隊伍教育培訓和對外培訓服務(wù)工作領(lǐng)導責任制，為師資隊伍及對外培訓服務(wù)工作提供強有力的政策保障和組織保障;要加強組織領(lǐng)導，形成各部門、各實驗室責任人分工明確、層層責任、齊抓共管的局面，參與對外培訓服務(wù)工作的師資要認真履行職責，積極鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高對外培訓服務(wù)的本領(lǐng);要走校企合作共建之路，使之更好地發(fā)揮服務(wù)社會的功能。加強校企合作共建，要走產(chǎn)教融合發(fā)展之路，遵循“開放、共享、互利、共贏”的原則，要依托西門子的行業(yè)背景，按照“依托企業(yè)、對接企業(yè)、服務(wù)企業(yè)”的建設(shè)思路，把西門子實訓基地建設(shè)成集教學、培訓及社會服務(wù)等三位一體的職業(yè)教育產(chǎn)教融合集成平臺。

揚州市職業(yè)大學西門子實訓基地要以產(chǎn)教融合集成平臺建設(shè)為契機，強化實訓基地頂層設(shè)計，狠抓基礎(chǔ)建設(shè)和體制機制建設(shè)，加快高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍的成長步伐，依托自身優(yōu)勢緊緊圍繞區(qū)域企業(yè)需求開展各類職業(yè)培訓，為區(qū)域企業(yè)量身打造精準的職業(yè)技能培訓服務(wù)項目，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展做出貢獻，不斷提升學校社會服務(wù)能力和辦學競爭力。

參考文獻：

[1]省教育廳 省財政廳關(guān)于啟動江蘇省高等職業(yè)教育產(chǎn)教融合集成平臺建設(shè)計劃的通知[EB/OL].（2019-09-12）[2021-07-01].http：//jyt.jiangsu.gov.cn/art/2019/9/24/art_58320_8719645.html.

[2]陳輝.高職院校開展企業(yè)培訓的意義、問題和實施建議[J].中國教育技術(shù)裝備，2018（10）：126-127.

◎編輯 張 慧