編號(hào)：H1（2021）22-

04-02

作者：陳曉娟

反思即成長(zhǎng)。從教多年來(lái)，我反思自己的語(yǔ)文教學(xué)，存在著優(yōu)點(diǎn)與不足。我應(yīng)及時(shí)地在反思中改變，在改變中成長(zhǎng)。

一、教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)

1.下水作文為范文。開始學(xué)生不會(huì)寫作文，針對(duì)此問(wèn)題，我自己先寫下水作文，與學(xué)生共同分析此文章的寫法。漸漸地學(xué)生的作文有了正確的方法，感覺(jué)有話可說(shuō)了。

2.新方法激活課堂。通過(guò)我和名師的交流學(xué)習(xí)，于是在作文課上我又采用了新的方法：競(jìng)爭(zhēng)法。從擬題、一字提綱、鋪寫、展示、朗讀、反思每一個(gè)環(huán)節(jié)都采用競(jìng)爭(zhēng)，極大地激發(fā)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)。重要的是提高了學(xué)生的作文水平，并且大部分學(xué)生在20分鐘左右就寫完了。點(diǎn)評(píng)中，又提高了學(xué)生賞析作文的能力！此后我運(yùn)用這種方法進(jìn)行課內(nèi)背誦和課外背誦，競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)生積極性很高，并且積累了不少的名言優(yōu)句，同時(shí)能靈活地將優(yōu)美句子運(yùn)用到自己的作文中來(lái)。

3.教書育人。我不但教給學(xué)生知識(shí)，而且在語(yǔ)文課堂中滲透積極樂(lè)觀向上的思想意識(shí)。針對(duì)課文中的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)面對(duì)困難，做一個(gè)守誠(chéng)信、認(rèn)真負(fù)責(zé)、學(xué)會(huì)分享的好學(xué)生！真正將立德樹人的思想貫穿于教學(xué)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié) 。

二、教學(xué)中的不足

1.預(yù)習(xí)。習(xí)慣即性格，性格即命運(yùn)。學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，以至于課堂學(xué)習(xí)被動(dòng)，課堂效率較低。針對(duì)此種情況，我專門做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，一個(gè)班強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)，一個(gè)班沒(méi)有布置預(yù)習(xí)任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)預(yù)習(xí)的班級(jí)學(xué)生課堂反應(yīng)快，并積極參與課堂活動(dòng);沒(méi)有預(yù)習(xí)的班級(jí)，學(xué)生課堂很被動(dòng)，課堂氣氛沉悶，課堂效率不高。培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，可以讓學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)！要培養(yǎng)良好的習(xí)慣，要有一定的具體措施去實(shí)行。如課前的預(yù)習(xí)檢測(cè) ，及時(shí)地表?yè)P(yáng)預(yù)習(xí)好的學(xué)生，獎(jiǎng)罰分明、檢查到位，并且堅(jiān)持檢查，漸漸地學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2.閱讀習(xí)慣。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的全過(guò)程一共包括兩方面，即課內(nèi)和課外。可見(jiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)不應(yīng)局限在課堂 ，應(yīng)該不斷擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀。農(nóng)村學(xué)生知識(shí)面狹窄，盡管農(nóng)村語(yǔ)文教師很賣力，但和縣城語(yǔ)文成績(jī)還是相差較遠(yuǎn)。這也充分說(shuō)明沒(méi)有進(jìn)行專門系統(tǒng)的課外閱讀影響很大。今后應(yīng)該有具體的措施和方法進(jìn)行大量的課外閱讀并及時(shí)地進(jìn)行閱讀、寫作分析，真正將閱讀與寫作相結(jié)合。

三、教學(xué)管理

我的語(yǔ)文課堂是開放的、民主的課堂。這樣的課堂有利也有弊，利的方面是便于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、創(chuàng)新思維，同時(shí)提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力！弊的方面是由于民主，個(gè)別學(xué)生趁此在課堂上說(shuō)閑話、做小動(dòng)作！針對(duì)此問(wèn)題，我以嚴(yán)為核心，并制定了相應(yīng)的量化考核細(xì)則，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思。表現(xiàn)積極的隊(duì)、組進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，不認(rèn)真的及時(shí)反思改正！

（作者單位：陜西省涇陽(yáng)縣中張鎮(zhèn)中張中學(xué)713700）