王海豐
摘要:義工精神也就是志愿者精神,目的在于服務(wù)和團(tuán)結(jié)社會,使這個(gè)世界變得更加美好。奉獻(xiàn),友愛,互助,進(jìn)步的志愿者精神已經(jīng)被社會所接受,并且培育義工精神在中學(xué)階段有助于促進(jìn)青少年學(xué)生的全面發(fā)展,弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀,構(gòu)建和諧社會。本文通過對中學(xué)生義工精神培育的現(xiàn)狀及問題出發(fā),探討中學(xué)生義工精神培育的重要性,并總結(jié)初中學(xué)生義工精神全員培育的組織與實(shí)施策略。
關(guān)鍵詞:義工精神;全員培育;組織;實(shí)施策略
一、中學(xué)生義工精神培育的現(xiàn)狀及問題
隨著社會的不斷進(jìn)步,中學(xué)生的志愿服務(wù)活動在促進(jìn)社會的進(jìn)步以及和諧等方面發(fā)揮了重要的作用,加大開展中學(xué)生的志愿服務(wù)教育活動,能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì),培育學(xué)生的社會主義核心價(jià)值觀,幫助學(xué)生在實(shí)踐活動過程中獲得精神的升華,增強(qiáng)學(xué)生的成就感與滿足感。隨著志愿服務(wù)精神的不斷傳播,相關(guān)的中學(xué)生志愿服務(wù)教育工作也在不斷地發(fā)展。據(jù)調(diào)查,大多數(shù)中學(xué)生認(rèn)為接受志愿服務(wù)教育并且參加志愿服務(wù)活動是很重要的,這也能夠從側(cè)面反映出學(xué)校對于義工精神培育的重視程度。但是也存在著少數(shù)的學(xué)生對于義工精神的活動有過一點(diǎn)了解或者是從未參加過相關(guān)的活動的現(xiàn)象,雖然所占的比例較低,但仍然需要我們加大對于義工精神培育工作的重視。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因就是對于義工精神的宣傳不到位,管理機(jī)制并不完善。同時(shí)也需要教師能夠在義工精神培育的過程中加大教育工作的完善與創(chuàng)新,教師要能夠加強(qiáng)對中學(xué)生義工服務(wù)精神的思想教育和引導(dǎo),注重教育的策略與態(tài)度。
二、中學(xué)生義工精神培育的重要性
對中學(xué)生進(jìn)行義工精神的培育的重要意義就在于能夠創(chuàng)建初中生志愿服務(wù)體系,滿足學(xué)生成長和發(fā)展的需要,使學(xué)生能夠在義工精神的實(shí)踐活動過程中,豐富生活體驗(yàn)和學(xué)習(xí)的內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)生的服務(wù)技能。并且在服務(wù)過程中能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,鍛煉學(xué)生的意志和品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。并且中學(xué)生是培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人品質(zhì)以及人格特征形成的關(guān)鍵時(shí)期,在這一個(gè)重要的階段開展義工服務(wù)實(shí)踐活動,能夠培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,提高學(xué)生的社會責(zé)任意識,樹立正確的人生觀,價(jià)值觀,在繼承中華民族傳統(tǒng)美德的同時(shí),也能夠提高國民素質(zhì),促進(jìn)社會和諧發(fā)展。
三、中學(xué)生義工精神全員培育的組織與實(shí)施策略
(一)明確目標(biāo),落實(shí)要求
根據(jù)共青團(tuán)中央和教育部聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)生志愿服務(wù)工作的實(shí)施意見》,學(xué)校要在中學(xué)生義工精神全員培育的過程中,深入地貫徹黨中央的會議精神,推動中學(xué)共青團(tuán)的改革發(fā)展,加強(qiáng)中學(xué)生的志愿服務(wù)工作,在培育過程中要做到規(guī)范管理,培養(yǎng)學(xué)生的社會主義核心價(jià)值觀,要能夠明確中學(xué)生義工精神的主要培育目標(biāo),是要落實(shí)以德樹人,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感以及社會實(shí)踐能力的目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。并且在培育的過程中,要弘揚(yáng)奉獻(xiàn),友愛,互助,進(jìn)步的志愿精神,加強(qiáng)學(xué)生的意識教育,從而能夠發(fā)揮中學(xué)生共青團(tuán)的職能,加強(qiáng)中學(xué)的義工精神的建設(shè)。
(二)堅(jiān)守原則,聯(lián)系實(shí)際
在培育過程中,要注意中學(xué)生的義工服務(wù)實(shí)踐工作要遵循自愿,公益和安全的原則,學(xué)生參與到義工服務(wù)實(shí)踐活動中,要能夠秉持學(xué)生自主意愿,并具有相關(guān)的實(shí)踐活動的參加能力。中學(xué)生的義工服務(wù)實(shí)踐活動的主要領(lǐng)域應(yīng)該包括助老助殘,社區(qū)服務(wù),生態(tài)環(huán)保,文化建設(shè)等方面的內(nèi)容,在普及文明志愿服務(wù)活動和傳遞愛心志愿服務(wù)活動等一系列志愿活動過程中,應(yīng)該加強(qiáng)教師的引導(dǎo)作用,使學(xué)生能夠從身邊的小事做起,將義工精神的培育工作融入日常生活當(dāng)中。
(三)健全機(jī)制,及時(shí)反饋
在培育過程中,要加強(qiáng)學(xué)生自愿參與的服務(wù)工作機(jī)制,實(shí)現(xiàn)信息化的管理工作,對于志愿服務(wù)開展的過程中,要提前對相關(guān)的項(xiàng)目進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)的評估和審批,在活動開始前做好學(xué)生志愿者的準(zhǔn)備工作和培訓(xùn)工作,并且要在實(shí)踐過程中及時(shí)的記錄學(xué)生的信息和表現(xiàn),并及時(shí)的向?qū)W校進(jìn)行反饋,相關(guān)的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要起到帶頭作用,為學(xué)生做出表率。
(四)科學(xué)評價(jià),加入考察
在義工精神的培育過程中,要面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)全員培育的目標(biāo),并且要制定規(guī)范,合理的教學(xué)評價(jià)制度,根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)和組織表現(xiàn)等進(jìn)行過程化的記錄,從而能夠?qū)W(xué)生綜合性的評價(jià)。并能夠?qū)W(xué)生參與義工精神服務(wù)實(shí)踐活動的情況,納入學(xué)生的綜合素質(zhì)的評價(jià)過程中,將學(xué)生的義工精神服務(wù)志愿活動記錄完整地歸入學(xué)生的綜合素質(zhì)檔案,加入學(xué)生考察的內(nèi)容和范圍。
(五)強(qiáng)化項(xiàng)目,加強(qiáng)培訓(xùn)
在義工精神的培育過程中,應(yīng)該設(shè)立不同的服務(wù)項(xiàng)目,充分發(fā)揮學(xué)校的特點(diǎn)以及學(xué)科項(xiàng)目的特點(diǎn),提高學(xué)生的參與度和積極性。并且要加強(qiáng)教育培訓(xùn)工作,將志愿服務(wù)的內(nèi)容納入到校本課程或者是地方課程之中,利用課余或者班會的時(shí)間,對學(xué)生志愿者開展培訓(xùn)工作,確保義工精神培育的有效落實(shí)。
四、結(jié)語
總之,要落實(shí)相關(guān)的教育文件以及實(shí)現(xiàn)立德樹人的教育目標(biāo),遵循相關(guān)的教育理念。在中學(xué)生義工精神培育的過程中,要注意做到全員培育,面向全體學(xué)生,開展相關(guān)的特色活動,提高學(xué)生的參與度和積極性。另外,培育工作的有效開展也能夠有助于青少年學(xué)生的全面發(fā)展,通過弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀,構(gòu)建和諧社會。
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