高林福

重慶市梁平區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園黨支部書(shū)記、園長(zhǎng)，先后獲得梁平區(qū)“優(yōu)秀教育工作者”“優(yōu)秀教師”“師德標(biāo)兵”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“市級(jí)骨干教師”“新時(shí)期家校共育優(yōu)秀指導(dǎo)師”等榮譽(yù)稱號(hào)。獲評(píng)重慶市第二屆“最美校長(zhǎng)”。

十月下旬，陰雨連綿，雷雪梅早早來(lái)到幼兒園，和遇到的家長(zhǎng)細(xì)心交談，和活潑的孩子耐心對(duì)話，還沒(méi)走進(jìn)辦公室，卻已處理好許多事。

雖然忙碌，但雷雪梅卻愈發(fā)覺(jué)得安心、充實(shí)，同事都開(kāi)玩笑說(shuō)她“以幼兒園為家”。走上幼教崗位的30余年里，雷雪梅確實(shí)把精力都投入到幼兒園建設(shè)中，若非如此，又怎能打造出如今人人稱道的梁平區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園。

事必躬親，實(shí)現(xiàn)園所精細(xì)化管理

幼兒園要發(fā)展，首先需要明確的目標(biāo)、方向，就任幼兒園園長(zhǎng)伊始，雷雪梅帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)以“天天向上節(jié)節(jié)高”為辦園理念，以“百尺竿頭進(jìn)有時(shí)（園所），卓學(xué)善群心如竹（教師），樂(lè)學(xué)善思志氣高（幼兒）”為辦園目標(biāo)，以“春筍出土秀，節(jié)節(jié)凌云高”為培養(yǎng)目標(biāo)，旨在將園所中所有孩子都培養(yǎng)成為“五愛(ài)五能好幼童”。

為了幼兒園教學(xué)管理工作的科學(xué)化，雷雪梅帶頭制訂了一系列科學(xué)化教學(xué)常規(guī)，為幼兒園的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定發(fā)展提供了強(qiáng)有力的制度保障。她帶領(lǐng)全園實(shí)施生態(tài)課程，尊重幼兒的個(gè)體差異，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。為了更好地實(shí)施游戲化的教育理念，她帶領(lǐng)教師積極投身教學(xué)改革，以游戲?yàn)榛A(chǔ)大力開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。

對(duì)于管理的實(shí)施，雷雪梅崇尚“天下事必做于細(xì)”的道理，她將園所的精細(xì)化管理，滲透在園所日?；顒?dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)。尤其是安全管理，形成了網(wǎng)絡(luò)化、科學(xué)化的安全保障體系，安全排查精于細(xì)節(jié)，勤于排查，及時(shí)整改、安全督導(dǎo)、反復(fù)演練。2020年新冠肺炎疫情期間，她組織幼兒園通過(guò)“精編美篇線上玩”“釘釘直播面對(duì)面”“QQ空間巧互動(dòng)”等多種形式，用愛(ài)守護(hù)每一個(gè)幼兒健康成長(zhǎng)。疫情防控期間復(fù)課開(kāi)學(xué)，她科學(xué)規(guī)劃衛(wèi)生防控工作，從消毒到體溫檢測(cè)等，更是將一個(gè)“細(xì)”字做到了極致，她用自己的細(xì)心與愛(ài)心，守護(hù)著每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。

要辦好人民滿意的學(xué)前教育，最根本的是要建設(shè)一支“無(wú)私奉獻(xiàn)，有教育情懷的教師隊(duì)伍”。雷雪梅首先是加強(qiáng)教師的崗位學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，其次是加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn)，最后是加強(qiáng)教師的專業(yè)學(xué)習(xí)和園本教研，打造“學(xué)習(xí)型、研究型”的教師團(tuán)隊(duì)。雷雪梅介紹，通過(guò)“3+3+X”的培養(yǎng)模式，請(qǐng)專家、學(xué)者、優(yōu)秀同行來(lái)幼兒園指導(dǎo)、分享，交流。將教師送出去培訓(xùn)學(xué)習(xí)，吸收先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了無(wú)數(shù)孩子喜歡，家長(zhǎng)滿意的好老師。

秉承著讓教育回歸生活的課程與實(shí)踐理念，雷雪梅在五大領(lǐng)域?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)涂上愛(ài)的底色，社會(huì)領(lǐng)域突出“雅言雅行，合作交往”;科學(xué)領(lǐng)域突出“虛心勁節(jié)，創(chuàng)新創(chuàng)造”;語(yǔ)言領(lǐng)域突出“愛(ài)閱讀，會(huì)閱讀，習(xí)雅韻，養(yǎng)良習(xí)”;藝術(shù)領(lǐng)域突出“美的體驗(yàn)和表達(dá)”。尊重幼兒的個(gè)體差異，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，為孩子們打造安全和諧、溫馨快樂(lè)的兒童樂(lè)園，讓孩子們暢享唯一童年，開(kāi)啟未來(lái)幸福人生。

一直以來(lái)，雷雪梅帶領(lǐng)全體教師做出“不負(fù)孩子三年時(shí)光，爭(zhēng)做‘四有’好教師”的承諾，親自打造溫馨舒適的幼兒園環(huán)境，親自選擇幼兒園課程和幼兒的玩具，親自關(guān)心幼兒的身心健康與幼兒的發(fā)展，親自精心制作幼兒每周的食譜。同事都說(shuō)她是一個(gè)“摯愛(ài)幼教，熱愛(ài)天下幼童的有情懷的園長(zhǎng)”。

竹韻書(shū)香，營(yíng)造良好育人氛圍

梁平區(qū)植被茂盛，竹子更是隨處可見(jiàn)，無(wú)論是著名的旅游景點(diǎn)百里竹海還是民間藝術(shù)竹簾畫(huà)、梁山戲等均與竹息息相關(guān)，“不可居無(wú)竹”已成為梁平百姓的生活習(xí)性。受此啟發(fā)，雷雪梅把竹作為幼兒園的文化載體，將竹的精神和品質(zhì)融入日常教育教學(xué)、管理和實(shí)踐當(dāng)中，構(gòu)建起園所文化，讓幼兒園有了靈魂?！敖】档膱@所文化，可以陶冶學(xué)生情操、啟迪學(xué)生心智，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。園所文化對(duì)于提高教師、教職工的凝聚力，培養(yǎng)良好的園風(fēng)，都具有重要的意義?！崩籽┟氛f(shuō)道。

值得一提的是，雷雪梅結(jié)合梁平地域特色及多年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建起以“竹韻書(shū)香”為主題，以“天天向上節(jié)節(jié)高”為辦園理念，以“玉竹亮節(jié)善雅靜”為校訓(xùn)的理念體系，讓園所發(fā)展有了靈魂。據(jù)介紹，“竹韻書(shū)香”是梁平實(shí)驗(yàn)幼兒園歷屆師生在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，繼承、借鑒、探索、發(fā)展而逐步形成的一種獨(dú)特學(xué)校文化，并融合在園所的理念、制度、園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)及管理過(guò)程之中，推動(dòng)園所形成良好的教育氛圍，凝聚群體力量。

在辦園過(guò)程中，園所圍繞“竹的精神品性”展開(kāi)各類(lèi)活動(dòng)，以“竹”的設(shè)計(jì)元素進(jìn)行點(diǎn)綴并貫穿于幼兒生活和教學(xué)，營(yíng)造童趣活潑的視覺(jué)效果，為幼兒的成長(zhǎng)提供賞心悅目的美育環(huán)境。在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方面，通過(guò)內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)體系，用“竹”的理念引導(dǎo)辦學(xué)，用“竹”的精神深化學(xué)習(xí)，用“竹”的精髓啟迪人生。

竹韻，所體現(xiàn)的是竹子本身就有的一種天然神韻，一種使人肅然起敬的風(fēng)格，一種和心靈共振的意境。書(shū)香，讓閱讀成為一種風(fēng)氣，所體現(xiàn)的是園所的書(shū)香特色，彰顯園所的育人特點(diǎn)。竹韻書(shū)香，以竹的精神品性為指引，以閱讀為特色，讓園所在文化的引領(lǐng)下，能夠百尺竿頭更進(jìn)一步。

近年來(lái)，幼兒園依托“1+n”的教學(xué)模式，構(gòu)建出了塑膠操場(chǎng)、人工草坪、藝術(shù)長(zhǎng)廊等教學(xué)場(chǎng)景，讓孩子們?cè)趯捤珊椭C的環(huán)境中感受成長(zhǎng)的快樂(lè)，體驗(yàn)生命的綠色，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人，為孩子們未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

與此同時(shí)，幼兒園把幼兒一日生活作為根本任務(wù)，統(tǒng)整五大領(lǐng)域融合實(shí)施，將竹的精神——“雅、美”，植入到育人環(huán)節(jié)當(dāng)中，開(kāi)發(fā)以竹文化為核心的“底色+特色”的雙色“雅美課程”體系，即潤(rùn)雅課程和共美課程。潤(rùn)雅課程體系即底色教育，通過(guò)養(yǎng)成教育讓孩子們“以雅成習(xí)”，博采雅學(xué)。共美課程即特色教育，包括個(gè)美課程、創(chuàng)美課程及和美課程，三大課程互相促進(jìn)，互為補(bǔ)充，構(gòu)建出共美教育閉環(huán)。共美課程的根本目的就是讓幼兒各美其美，美人之美，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)美美與共。

雷雪梅進(jìn)一步闡述道：“優(yōu)秀的園所文化，離不開(kāi)園所的辦學(xué)理念與師生間的互動(dòng)，離不開(kāi)園風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)在師生情感中的滲透，離不開(kāi)文化與傳統(tǒng)的相沿成習(xí)?！蹦壳?，梁平實(shí)驗(yàn)幼兒園已被評(píng)為“重慶市示范幼兒園”，隨著幼兒園對(duì)“竹韻書(shū)香”的深入挖掘和全體師生員工的傾情演繹，園所必將煥發(fā)出更加鮮活的生命力。