李俊霖

摘要：多媒體教學(xué)是隨著信息技術(shù)發(fā)展而來的。在高職乒乓球教學(xué)過程中，教師可采用多媒體授課模式，注重展示教學(xué)中的重難點知識，真正讓學(xué)生更為直觀地掌握相應(yīng)的運球技巧，提升整體的乒乓球教學(xué)質(zhì)量。在本文的論述中，筆者注重將多媒體技術(shù)運用在展示乒乓球教學(xué)要點、重難點以及具體的課件制作上，旨在為推動我國乒乓球教育事業(yè)的發(fā)展建言獻策。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù);高職院校;乒乓球教學(xué);運用策略

乒乓球是我國的國球，具有廣泛的群眾基礎(chǔ)。高職乒乓球課是較為受歡迎的一門課程。然而，在實際的教學(xué)過程中，部分教師并不注重轉(zhuǎn)變原有的授課方式，也不注重引入新型的教學(xué)模式，導(dǎo)致部分學(xué)生對乒乓球?qū)W習(xí)產(chǎn)生強烈的抵觸心理。如何提升高職乒乓球教學(xué)的高效性成為教師重點思考的問題。在本文的論述中，筆者注重引入多媒體信息技術(shù)，旨在為推動高職乒乓球教學(xué)的順利開展提供新的可能！

一、運用多媒體技術(shù)，展示乒乓球教學(xué)要點

眾所周知，乒乓球運動具有較強的技巧性。為了掌握這種技巧，學(xué)生需要經(jīng)過長期的練習(xí)。正是由于這些長期的練習(xí)極易導(dǎo)致學(xué)生對乒乓球?qū)W習(xí)產(chǎn)生強烈的抵觸心理。尤其是，學(xué)生在學(xué)習(xí)一些高難度的技巧時。針對這種狀況，高職乒乓球教師可采用多媒體展示相應(yīng)的技巧，并注重運用多媒體可以慢放的特點詳細地講解相應(yīng)的打球技巧，真正調(diào)動學(xué)生的多種感官，讓他們更為全面地掌握相應(yīng)的技巧，促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。

在具體的實踐過程中，教師可采用“觀看+實踐+反思”的模式，在調(diào)動學(xué)生乒乓球?qū)W習(xí)興趣的同時，讓他們在觀看相應(yīng)的視頻中掌握必要的技巧，促進學(xué)生乒乓球?qū)W習(xí)能力的提升。在實際的教學(xué)過程中，教師注重展示扣球的技巧，讓學(xué)生掌握在扣球時乒乓球拍的注意點、乒乓球的跳起高度等等。更為重要的是，教師注重運用多媒體展示扣球的細節(jié)，讓學(xué)生更為直觀地掌握相應(yīng)的扣球技巧。在此之后，教師安排學(xué)生練習(xí)，并結(jié)合他們的問題給予示范性的指導(dǎo)。通過采用多媒體技術(shù)展示相應(yīng)的扣球技巧，教師讓學(xué)生更為直觀地掌握相應(yīng)的技能，并結(jié)合他們的表現(xiàn)進行相應(yīng)的指導(dǎo)，讓學(xué)生更為高效地掌握相應(yīng)的技能，提升高職乒乓球教學(xué)質(zhì)量。

二、使用多媒體技術(shù)，講解乒乓球的重難點

眾所周知，由于學(xué)生的乒乓球基礎(chǔ)不同，他們對于具體知識的掌握速度也千差萬別。針對這種狀況，高職體育教師可以學(xué)生乒乓球基礎(chǔ)的不同靈活設(shè)定相應(yīng)乒乓球課件，讓學(xué)生真正在此過程中掌握相應(yīng)的技巧，促進高職乒乓球教學(xué)質(zhì)量的提升。在具體的執(zhí)行過程中，教師可從如下的角度入手：

角度一，剪輯重難點乒乓球技巧的視頻。在開展重難點乒乓球技巧的講解過程中，教師可運用多媒體技術(shù)，剪輯這些視頻，并注重細化相應(yīng)的技巧，讓學(xué)生可更為直觀地了解相應(yīng)的內(nèi)容，使他們更為高效地掌握相應(yīng)的技巧。角度二，重點講授。在進行乒乓球重點知識的講解過程中，教師需落實因材施教的原則，真正結(jié)合每位學(xué)生的基礎(chǔ)狀況，進行針對性地教學(xué)，既要讓學(xué)生通過視頻了解相應(yīng)的動作要領(lǐng)，又要親自為學(xué)生示范，讓他們真正在模仿教師的動作以及揣摩視頻的情境中掌握相應(yīng)的技巧，促進學(xué)生乒乓球技能的增強。通過運用多媒體重點相應(yīng)的知識，教師讓學(xué)生更為直觀地掌握相應(yīng)的技巧，促進高職乒乓球教學(xué)質(zhì)量的提升。

三、采用多媒體技術(shù)，制作乒乓球教學(xué)課件

在乒乓球教學(xué)過程中，教師可采用多媒體制作相應(yīng)的課件，讓學(xué)生根據(jù)個人的實際學(xué)習(xí)情況進行相應(yīng)的學(xué)習(xí)，在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的同時，促進他們乒乓球技能的增強。在實際的授課過程中，教師可結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置不同的乒乓球教學(xué)模塊，增強多媒體技術(shù)教學(xué)的實效性。

在實際的乒乓球教學(xué)課件制作過程中，教師可從基本技術(shù)和基本戰(zhàn)術(shù)兩方面入手。在基本技術(shù)方面，教師可運用多媒體技術(shù)制作如下的課件：握拍法、基本站位、準(zhǔn)備姿勢課件、基本步法課件、正手攻球技巧課件等等。在基本戰(zhàn)術(shù)課件的制作上，教師可制作拉攻戰(zhàn)術(shù)課件、搓攻戰(zhàn)術(shù)課件、對攻戰(zhàn)術(shù)課件、罰球搶攻戰(zhàn)術(shù)課件等等。更為重要的是，教師可制作相應(yīng)的視頻講解，讓學(xué)生更為直觀地了解相應(yīng)的技術(shù)，促進他們乒乓球技能的提升。此外，除了進行線上學(xué)習(xí)，教師可組織學(xué)生進行線下操練，定期組織學(xué)生進行比賽，讓他們真正在實踐的過程中相互切磋，促進學(xué)生乒乓球技能的提升。通過構(gòu)建線上學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)的方式，教師讓學(xué)生在掌握相應(yīng)理論技巧的同時，讓他們通過實踐的方式夯實這種技巧，真正促進學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的提升，發(fā)揮多媒體教學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢。

總而言之，在將多媒體技術(shù)運用在乒乓球教學(xué)的過程中，教師需了解多媒體技術(shù)的優(yōu)勢以及不足，并運用多媒體技術(shù)讓學(xué)生掌握理論知識，使用線下教學(xué)讓學(xué)生掌握乒乓球技術(shù)的思維，讓他們在實踐中感受乒乓球?qū)W習(xí)的樂趣，促進他們綜合打球能力的提升，獲得良好的多媒體教學(xué)效果。

參考文獻：

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