張曉蕾

（遼寧警察學(xué)院 人事處，遼寧 大連 116036）

一、雷鋒精神的新時(shí)代內(nèi)涵

2018 年9 月28 日，習(xí)近平總書記在參觀撫順雷鋒紀(jì)念館時(shí)指出：“雷鋒是一個(gè)時(shí)代的楷模，雷鋒精神是永恒的。”“把雷鋒精神代代傳承下去?！崩卒h精神是是中華民族優(yōu)秀文化的時(shí)代傳承，是中華民族傳統(tǒng)美德的集中體現(xiàn)，是我們黨永不褪色、永放光芒的鮮明旗幟，在歷經(jīng)時(shí)代的發(fā)展之后，仍然綻放著奪目耀眼的光芒。

當(dāng)前，我國正處于中國特色社會(huì)主義新時(shí)代，對(duì)雷鋒精神的理解需要與時(shí)俱進(jìn)。新時(shí)代雷鋒精神的內(nèi)涵，從精神層面進(jìn)行挖掘和提煉，可概括為：熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義的崇高理想和堅(jiān)定信念；服務(wù)人民、助人為樂的奉獻(xiàn)精神；干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神；銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神；艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神[1]。新時(shí)代雷鋒精神是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承發(fā)展，是民族精神的集中體現(xiàn)，是新時(shí)代中國精神的核心內(nèi)容。新時(shí)代傳承和弘揚(yáng)雷鋒精神，有利于繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，從而深入推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，提升社會(huì)良好風(fēng)氣和公民思想道德素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)奠定豐厚的思想道德基礎(chǔ)。由此可見，新時(shí)代弘揚(yáng)雷鋒精神對(duì)國家、社會(huì)乃至個(gè)人的發(fā)展都具有非常深遠(yuǎn)的意義和影響。

公安院校作為人民警察的搖籃，其立德樹人的落腳點(diǎn)就是培養(yǎng)“對(duì)黨忠誠、服務(wù)人民、執(zhí)法公正、紀(jì)律嚴(yán)明”的人民警察。公安院校傳承和弘揚(yáng)雷鋒精神，就是要將雷鋒精神完全融入到初心向黨、使命為民的根本任務(wù)中，把弘揚(yáng)雷鋒精神提升為育警鑄魂的實(shí)際舉措。

二、新時(shí)代公安院校弘揚(yáng)雷鋒精神面臨的現(xiàn)實(shí)困境

雷鋒精神是歷經(jīng)幾代人建立和豐富發(fā)展起來的崇高精神，是中華民族偉大精神的重要組成部分，雷鋒精神的與時(shí)俱進(jìn)，使其煥發(fā)出具有時(shí)代引領(lǐng)作用的正能量。黨的十九大之后，我國正式進(jìn)入中國特色社會(huì)主義新時(shí)代，對(duì)傳承和弘揚(yáng)雷鋒精神也提出了更高的要求：學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)雷鋒精神已處在一個(gè)嶄新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，開辟新境界是時(shí)代的呼喚[2]。新時(shí)代雷鋒精神和人民警察精神內(nèi)容上有諸多契合，公安院校長期以來一直堅(jiān)持以培育雷鋒精神為導(dǎo)向，為黨和國家培養(yǎng)政治立場(chǎng)堅(jiān)定、思想素質(zhì)過硬的人民衛(wèi)士?？傮w來講，公安院校在以雷鋒精神為首要內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育方面取得了整體向好的局面。但由于多種因素影響，在面對(duì)新時(shí)代弘揚(yáng)雷鋒精神的高標(biāo)準(zhǔn)和新要求時(shí)，公安院校仍不可避免地面臨一些現(xiàn)實(shí)困境。

（一）錯(cuò)誤思想觀念的存在減弱弘揚(yáng)雷鋒精神的力度

由于我國對(duì)外開放時(shí)間已久，文化思想交流繁多，社會(huì)上仍有一些領(lǐng)域不同程度存在利己主義、享樂主義等錯(cuò)誤思想觀念，與弘揚(yáng)新時(shí)代雷鋒精神背道而馳，這些思想會(huì)影響部分公安院校的學(xué)生，對(duì)他們的思想和行為產(chǎn)生誤導(dǎo)。利己主義容易導(dǎo)致公安院校學(xué)生利己心重，堅(jiān)持個(gè)人利益至上，缺乏集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)觀念，對(duì)集體利益和國家利益漠不關(guān)心，這與雷鋒精神中的奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神是截然相反的。隨著生活水平的提高，享樂主義思想在部分公安院校學(xué)生中蔓延。享樂主義主張人應(yīng)該注重享受生活，滿足自我需求和享受，過分注重物質(zhì)追求，極易造成鋪張浪費(fèi)，與雷鋒精神中“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約”的內(nèi)涵相違背。

（二）宣傳教育工作不到位降低弘揚(yáng)雷鋒精神的效度

宣傳教育作為公安院校弘揚(yáng)雷鋒精神的主要方式，在新時(shí)代面臨著內(nèi)涵解讀、宣傳形式、挖掘榜樣等方面與時(shí)俱進(jìn)的現(xiàn)實(shí)問題。雷鋒精神是具有歷史事實(shí)和現(xiàn)實(shí)意義的精神文化，具有內(nèi)涵和外延的雙層釋義。當(dāng)前大多數(shù)公安院校弘揚(yáng)雷鋒精神的主要做法是將內(nèi)涵的內(nèi)容做成宣傳標(biāo)語，進(jìn)行簡單宣傳，或整理一批典型模范進(jìn)行宣傳，內(nèi)容過于簡單化，形式過于機(jī)械化，榜樣過于陳舊化。宣傳教育的不到位，在一定程度上削弱了公安院校弘揚(yáng)新時(shí)代雷鋒精神的效度。

（三）學(xué)習(xí)氛圍的缺失削弱弘揚(yáng)雷鋒精神的深度

學(xué)習(xí)氛圍的缺失主要是指公安院校學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)雷鋒精神存在定期性，并未形成常態(tài)化機(jī)制。多數(shù)公安院校學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)雷鋒精神一般集中在每年的3 月5 日學(xué)雷鋒紀(jì)念日這一時(shí)間段，其他時(shí)間進(jìn)行大力宣傳和弘揚(yáng)的頻率很低。這種間歇性的弘揚(yáng)雷鋒精神的狀態(tài)，很容易被學(xué)生誤解為只是走過程搞形式，造成認(rèn)知錯(cuò)誤，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒精神的號(hào)召力和感染力，從而削弱了公安院校弘揚(yáng)雷鋒精神的深度。

三、新時(shí)代公安院校弘揚(yáng)雷鋒精神的實(shí)踐對(duì)策

新時(shí)代雷鋒精神既能立德，也能樹人，具有立德樹人的雙重屬性。公安院校作為培育警察的搖籃，肩負(fù)著為國家培養(yǎng)“對(duì)黨忠誠、服務(wù)人民、執(zhí)法公正、紀(jì)律嚴(yán)明”人民衛(wèi)士的重任。因此，新時(shí)代背景下公安院校弘揚(yáng)雷鋒精神不僅是實(shí)現(xiàn)學(xué)校立德樹人根本任務(wù)的強(qiáng)大精神支撐，也是培養(yǎng)合格共和國衛(wèi)士的必須的思想道德修養(yǎng)。當(dāng)前，以習(xí)近平總書記重要論述為引領(lǐng)，深刻理解新時(shí)代雷鋒精神的基本內(nèi)涵；以現(xiàn)代科技為依托，不斷加強(qiáng)新時(shí)代弘揚(yáng)雷鋒精神的宣傳教育；以校園活動(dòng)為載體，積極營造弘揚(yáng)雷鋒精神的濃厚氛圍是公安院校弘揚(yáng)雷鋒精神的實(shí)踐路徑。

（一）以習(xí)近平總書記重要論述為引領(lǐng)，深刻理解新時(shí)代雷鋒精神的基本內(nèi)涵

1.正確理解新時(shí)代雷鋒精神的基本內(nèi)涵

雷鋒精神的內(nèi)涵是隨著社會(huì)的進(jìn)步而不斷變化發(fā)展的，是與時(shí)俱進(jìn)的。2013 年3 月8 日，習(xí)近平總書記在參加十二屆全國人大一次會(huì)議遼寧代表團(tuán)審議時(shí)指出：“雷鋒、郭明義、羅陽身上所具有的信念的能量、大愛的胸懷、忘我的精神、進(jìn)取的銳氣，正是我們民族精神的最好寫照，他們都是我們‘民族的脊梁’”。[3]習(xí)近平總書記的此次講話，豐富和發(fā)展了雷鋒精神的基本內(nèi)涵。信念的能量是指信念能夠振奮人心，明確方向，是人們追求遠(yuǎn)大理想的強(qiáng)大精神動(dòng)力；大愛是指寬廣博大的愛，大愛的胸懷指施與眾人愛的胸襟和氣度；忘我的精神是指由于工作認(rèn)真，忘了自我的狀態(tài)，形容一種忘我的工作熱忱和態(tài)度；進(jìn)取的銳氣是一種具有鼓舞性和感染力的精神風(fēng)貌，是一股向上生長、充滿力量的精氣神。

2018 年，習(xí)近平總書記指出:“把雷鋒精神代代傳承下去”。[4]“雷鋒是時(shí)代的楷模，雷鋒精神是永恒的，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，需要更多時(shí)代楷?！?。[5]習(xí)近平總書記的指示明確了弘揚(yáng)雷鋒精神能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)，學(xué)雷鋒永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)，弘揚(yáng)雷鋒精神是一項(xiàng)重要使命，應(yīng)當(dāng)代代相傳。雷鋒精神是五千年優(yōu)秀中華文化和紅色革命文化的結(jié)合，是民族精神的集中體現(xiàn)，是以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神的真實(shí)寫照，具有引領(lǐng)時(shí)代的永恒價(jià)值。

2.用實(shí)際行動(dòng)詮釋新時(shí)代雷鋒精神

2014 年，習(xí)近平總書記在給“郭明義愛心團(tuán)隊(duì)”的回信中指出：希望大家“從‘贈(zèng)人玫瑰、手有余香’中感受善的力量，以實(shí)際行動(dòng)書寫新時(shí)代的雷鋒故事”。[6]奉獻(xiàn)、有愛、互助、進(jìn)步的志愿精神，鼓舞著廣大志愿者人員立足新時(shí)代，自覺踐行雷鋒精神。新時(shí)代，全國涌現(xiàn)出郭明義、羅陽、毛豐美等一批學(xué)雷鋒典型人物，他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋著新時(shí)代雷鋒精神。

2017 年5 月19 日，習(xí)近平總書記在會(huì)見全國公安系統(tǒng)英雄模范立功集體表彰大會(huì)代表時(shí)強(qiáng)調(diào)：“要在全社會(huì)大力弘揚(yáng)公安英模精神，推動(dòng)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，凝聚起全國各族人民為中國特色社會(huì)主義事業(yè)共同奮斗的磅礴力量”。[7]公安英模精神，與新時(shí)代雷鋒精神一脈相承，是中國共產(chǎn)黨精神譜系的重要組成部分，是雷鋒式人民警察在自己崗位上堅(jiān)守全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)，是自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的升華。

（二）以現(xiàn)代科技為依托，不斷加強(qiáng)新時(shí)代弘揚(yáng)雷鋒精神的宣傳教育

1.依靠科技，創(chuàng)新弘揚(yáng)新時(shí)代雷鋒精神的宣傳途徑

新科技為雷鋒精神的宣傳教育提供了更多可能，提升了宣傳效果。公安院校的在校學(xué)生，是廣大青年學(xué)生的組成部分，屬于新科技的青睞者范疇，在宣傳教育中采用新技術(shù)不僅能喚醒他們“主動(dòng)學(xué)”的意識(shí)，還會(huì)出現(xiàn)事半功倍的良好效果。新技術(shù)可以采用VR、全息投影等技術(shù)，讓學(xué)生身臨其境般感受雷鋒精神的高尚；可以采用交互技術(shù)，通過人與機(jī)器互動(dòng)的方式，加深學(xué)生的親身體驗(yàn)；也可以采用人工智能技術(shù)，通過人工智能機(jī)器人宣傳雷鋒精神，既新穎又有效。隨著社會(huì)的發(fā)展，新技術(shù)的種類越來越多，新時(shí)代公安院校宣傳和弘揚(yáng)雷鋒精神，要結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)采用先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，提高宣傳和弘揚(yáng)雷鋒精神的有效性和時(shí)代性。

2.采用多種形式，拓寬新時(shí)代雷鋒精神的踐行空間

可以采用新時(shí)代多種多樣的新聞宣傳媒體媒介，增加弘揚(yáng)雷鋒精神的方式方法，拓寬公安院校學(xué)生實(shí)踐雷鋒精神的活動(dòng)空間。當(dāng)前，三微一端（微信、微博、微視頻和客戶端）的新聞新媒體，已經(jīng)成為公安院校學(xué)生獲取知識(shí)的最廣泛途徑，網(wǎng)絡(luò)生活已經(jīng)成為公安院校學(xué)生生活中不可缺少的部分。因此，采用三微一端的新媒體形式弘揚(yáng)新時(shí)代雷鋒精神，是當(dāng)前公安院?？刹扇〉淖钣行У男麄鹘逃椒ㄖ?。同時(shí)，學(xué)生搜集資料、組織開展活動(dòng)、編輯新聞動(dòng)態(tài)等一系列的媒體活動(dòng)，不僅堅(jiān)實(shí)了他們的理論基礎(chǔ)，也為他們踐行雷鋒精神提供了寬闊的活動(dòng)空間。

（三）以校園活動(dòng)為載體，積極營造弘揚(yáng)雷鋒精神的濃厚氛圍

1.構(gòu)建常態(tài)機(jī)制

公安院校要努力構(gòu)建弘揚(yáng)雷鋒精神的常態(tài)化機(jī)制，以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)扎實(shí)開展學(xué)習(xí)雷鋒和弘揚(yáng)雷鋒精神的機(jī)制建設(shè)，營造積極良好的道德教育氛圍，真正實(shí)現(xiàn)雷鋒精神內(nèi)化于心、外化于行。在時(shí)間安排上，要將圍繞3 月5 日雷鋒紀(jì)念日開展的階段性學(xué)習(xí)變?yōu)楦采w全年的校園活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)弘揚(yáng)雷鋒精神全年無休；在學(xué)習(xí)方式上，應(yīng)從理論宣傳中的學(xué)雷鋒走向思想行動(dòng)上的學(xué)雷鋒。新時(shí)代弘揚(yáng)雷鋒精神更多地是要將雷鋒精神的精髓逐漸融入到日常的學(xué)習(xí)生活中，倡導(dǎo)全體師生廣泛參與、人人實(shí)踐，使弘揚(yáng)雷鋒精神成為師生自覺學(xué)習(xí)實(shí)踐的態(tài)度和習(xí)慣，讓雷鋒精神永駐校園。

2.拓展活動(dòng)平臺(tái)

拓展新時(shí)代弘揚(yáng)雷鋒精神常態(tài)化的平臺(tái)，為公安院校營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍提供強(qiáng)大活動(dòng)踐行陣地。公安院校要及時(shí)總結(jié)自己弘揚(yáng)雷鋒精神的好的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)其他高校優(yōu)質(zhì)可行的做法，不斷積累創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓展常態(tài)化活動(dòng)平臺(tái)。如在學(xué)校層面成立雷鋒精神研究會(huì)或研究基地，精準(zhǔn)把握新時(shí)代雷鋒精神的基本內(nèi)涵，不斷深化雷鋒精神的理論研究；開展雷鋒精神宣講活動(dòng)，或?qū)⒗碚摮晒帉憺樾聲r(shí)代弘揚(yáng)雷鋒精神的書籍等，使得優(yōu)秀的研究成果得到廣泛宣傳和認(rèn)可；還可以開展合唱團(tuán)、話劇團(tuán)等舞臺(tái)演出，建立學(xué)生親身弘揚(yáng)雷鋒精神的活動(dòng)平臺(tái)，使得新時(shí)代踐行雷鋒精神成為公安院校學(xué)生的真實(shí)情感表達(dá)。

3.強(qiáng)化課程思政

充分利用課程思政，重視公安院校教師弘揚(yáng)雷鋒精神的引領(lǐng)作用?！罢谓ň薄罢谓ㄐ！笔枪苍盒Ｒ回灥霓k學(xué)方針，因此，公安院校的教師，不僅是文化知識(shí)的傳播者，還是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。[8]教師要充分認(rèn)識(shí)雷鋒精神對(duì)公安院校學(xué)生的引領(lǐng)作用，尤其是思想政治教育課程的教師，要將思政課程和課程思政緊密結(jié)合在一起，厘清二者之間相互促進(jìn)、相輔相成的關(guān)系，以課程思政促進(jìn)學(xué)生對(duì)思政課程的理解和內(nèi)化，真正做到用新時(shí)代雷鋒精神育警鑄魂，以雷鋒精神的強(qiáng)大理論支撐促進(jìn)公安院校立德樹人根本任務(wù)的落實(shí)，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞墓彩聵I(yè)接班人注入精神血脈。