• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      找準(zhǔn)共通點

      2021-12-27 09:48:04劉曉鵬
      科學(xué)與生活 2021年22期
      關(guān)鍵詞:創(chuàng)新能力培養(yǎng)學(xué)科融合初中物理

      劉曉鵬

      摘要:新課程改革要求改變教學(xué)中課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學(xué)科本位且科目之間缺乏整合的現(xiàn)狀,在初中物理教學(xué)中,物理教學(xué)可以與數(shù)學(xué)和化學(xué)科目進行學(xué)科融合,在科目融合的過程中可以提高教學(xué)的多樣性和整體性,從而對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有著重要意義,在學(xué)科融合過程中,可以通過激發(fā)學(xué)生探究意識、組建創(chuàng)新學(xué)習(xí)團隊、提升課堂知識容量的方式,實現(xiàn)個性化教學(xué),進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,從而提升初中物理課堂教學(xué)質(zhì)量。

      關(guān)鍵詞:初中物理;學(xué)科融合;創(chuàng)新能力培養(yǎng)

      引言:

      在初中階段的教學(xué)中,數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)是三門很重要的學(xué)科,而且他們的聯(lián)系十分緊密,在知識內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、思維方式上十分契合,物理是研究物質(zhì)運動和物質(zhì)組成的學(xué)科,也是其他理科學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),在物理的實驗、推理和計算中又必須利用到數(shù)學(xué)知識,借助多學(xué)科知識的融合,對學(xué)生的培養(yǎng)實現(xiàn)了個性化教學(xué),可以有效幫助學(xué)生建立初中理科科目的學(xué)科體系。

      一、初中物理教學(xué)與數(shù)學(xué)和化學(xué)科目融合的概念

      ,在初中的基礎(chǔ)學(xué)科體系中,物理作為一項重要的工具性學(xué)科,對學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)起著重要作用。初中物理的教學(xué)內(nèi)容主要包括物質(zhì)的性質(zhì)、物質(zhì)的運動等,初中化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容包括物質(zhì)在化學(xué)中的變化規(guī)律及相互作用,雖然學(xué)科與學(xué)科之間在研究內(nèi)容上存在一定差異在教學(xué)中不同學(xué)科知識之間存在共性的問題,例如在講解分子和原子部分時,物理中會講“物質(zhì)是由分子構(gòu)成的”,但是化學(xué)中會進行細分,有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的,例如氮氣、氧氣等,有些物質(zhì)是由原子構(gòu)成的,例如碳、汞等,有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的,例如NaCl、NaOH等,針對共性的問題,不同學(xué)科對問題的解釋方向又不盡相同,學(xué)生在學(xué)習(xí)中容易產(chǎn)生混亂的情況,因此,在多科目融合的教學(xué)中,建立學(xué)科之間的整體結(jié)構(gòu),形成跨學(xué)科思維。

      二、初中物理教學(xué)與數(shù)學(xué)和化學(xué)科目融合的意義

      (一)滿足學(xué)科教學(xué)的需要

      新課程標(biāo)準(zhǔn)中對初中物理學(xué)科的培養(yǎng)包括以下幾種能力的培養(yǎng):理解能力、分析計算能力、實驗探究能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的能力,其中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題問題的能力就要求學(xué)生可以融合物理和數(shù)學(xué)知識,可以在物理問題中應(yīng)用數(shù)學(xué)思維來研究物理現(xiàn)象,通過實驗探究,計算得出物理結(jié)論。在初中基礎(chǔ)學(xué)科體系中,數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)科目之間的關(guān)系相互影響,相互促進,跨學(xué)科的融合可以幫助學(xué)生拓展思維,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這是初中物理教學(xué)的需要,也是各個學(xué)科的教學(xué)需要。

      (二)推動教學(xué)方法的創(chuàng)新

      初中理科各個學(xué)科之間的教學(xué)方法是共通的,各個學(xué)科之間的發(fā)展都是互利共生的,學(xué)科融合是幫助學(xué)生形成良好的邏輯思維能力的重要途徑。學(xué)科的融合使教師在教學(xué)中可以不必局限于本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法,而是要在多個角度,根據(jù)學(xué)科之間的整體性和關(guān)聯(lián)性去研究教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以對原有的教學(xué)方法進行創(chuàng)新,使之可以符合學(xué)科融合的教學(xué)要求,在教師的有效引導(dǎo)下,學(xué)生可以使用不同的方法進行探究,學(xué)生探究方法的不同都將使研究結(jié)果存在差異,在這樣的環(huán)境中,學(xué)生被置于一個開放的、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中,突破了原有的學(xué)科封閉狀態(tài),教師在教學(xué)和引導(dǎo)中可以將這種開放性的思維和探究方法傳授給學(xué)生,從而幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新精神和探究精神。

      (三)適應(yīng)社會發(fā)展的步伐

      隨著初中學(xué)科之間的交叉滲透,學(xué)科之間既表現(xiàn)出高度分化的特點,又在高度分化中有著綜合的趨勢,學(xué)科與學(xué)科之間的融合可以解決社會發(fā)展中遇到的各種綜合性問題,通過知識之間的交叉,可以促進形成新的研究領(lǐng)域和研究方向。對初中理科而言,數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)作為基礎(chǔ)性學(xué)科,學(xué)生對學(xué)習(xí)方法、知識結(jié)構(gòu)的掌握也會影響到對初中階段其他學(xué)科知識的整合需要應(yīng)用不同學(xué)科中的不同知識內(nèi)容進行解決,因此在初中階段幫助學(xué)生構(gòu)建理科的整體知識結(jié)構(gòu)是尤為重要的。

      三、 學(xué)科融合中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效策略

      (一)激發(fā)學(xué)生探究意識

      初中階段是學(xué)生初識物理,并為物理學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的重要階段,很多學(xué)生對課本中的知識難以深入掌握,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也受到了影響。為了培養(yǎng)多學(xué)科融合下學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,教師首先需要讓學(xué)生對物理學(xué)習(xí)和物理探究產(chǎn)生興趣,在教學(xué)中需要對學(xué)生進行有效的引導(dǎo),鼓勵學(xué)生親自實踐,通過自身的接觸不僅可以幫助學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,還可以幫助學(xué)生深入理解物理知識。例如在講解電流表改裝的過程中,學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)電流表測量值與電流強度之間存在一定的變化關(guān)系,教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)學(xué)思維在數(shù)學(xué)角度判斷,最后得出測量值與電流強度之間存在函數(shù)關(guān)系的結(jié)論。

      (二)組建創(chuàng)新型學(xué)習(xí)團隊

      為了有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,教師可以鼓勵學(xué)生組建創(chuàng)新型的學(xué)習(xí)團隊,可以開展學(xué)科融合的主題研究,在團隊中成員需要合理分工,有些需要熟悉數(shù)學(xué)推理與計算,有些需要掌握物理建模,在這樣的創(chuàng)新型團隊中,可以為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)交流環(huán)境,實現(xiàn)團隊內(nèi)部的優(yōu)勢互補。在主題研究的過程中,教師可以在主題選擇、研究方法上給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh和指導(dǎo),多學(xué)科的融合可以為學(xué)生提供更加廣闊的發(fā)展空間,學(xué)生在積極參與探究的過程中可以提高運用知識解決問題的綜合能力。

      (三)提升課堂知識容量

      在初中物理教學(xué)中,為了幫助學(xué)生深入了解知識的重難點,教師在講解相關(guān)知識時可以融入一些其他學(xué)科已掌握的知識,有效提升初中物理課堂的知識容量。為了幫助學(xué)生更好的理解物理知識,例如在講解《能源與可持續(xù)發(fā)展》這一章節(jié)時可以引入初中化學(xué)的相關(guān)知識,將化石燃料的形成和特點等知識有機地融合到一起,幫助學(xué)生更好地掌握能源的分類,通過這樣的方式,有利于降低學(xué)生理解重難點知識的難度,同時增加了物理課堂的知識容量,從而幫助學(xué)生構(gòu)建一套完整的初中物理知識體系。

      四、結(jié)束語

      初中物理與數(shù)學(xué)、化學(xué)學(xué)科的融合不僅使初中課堂的教學(xué)形式更加多樣性,而且還可以幫助學(xué)生更全面地掌握物理、數(shù)學(xué)和化學(xué)知識,在學(xué)科融合的過程中學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識得到有效培養(yǎng),借助學(xué)科融合的教學(xué)模式可以為社會培養(yǎng)更具有創(chuàng)新意識的復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。

      參考文獻:

      [1] 蔣德兵. 談初中物理實驗教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J]. 讀寫算,2018(36):10.

      [2] 王娟娟,吳遵民,賴秀龍. 初中理科知識點融合構(gòu)建的實踐與思考[J]. 上海教育科研,2011(11):21-24.

      [3] 顏玉強. 初中物理教學(xué)中多學(xué)科融合的教學(xué)模式創(chuàng)新研究[J]. 科教導(dǎo)刊-電子版(上旬),2020(9):184-185.

      [4] 鄭行軍,許可雄. 中學(xué)數(shù)理融合教學(xué)的概念、體系和實施[J]. 教育與教學(xué)研究,2021,35(3):39-49.

      [5] 徐利兵. 淺談初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效策略[J]. 魅力中國,2021(1):60-61.

      猜你喜歡
      創(chuàng)新能力培養(yǎng)學(xué)科融合初中物理
      基于項目的中學(xué)學(xué)科知識融合路徑探析
      研究生創(chuàng)新培養(yǎng)的“步態(tài)追蹤”模式
      計算機教育(2016年9期)2016-12-21 00:36:20
      網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)科人才培養(yǎng)模式與途徑探索
      計算機教育(2016年9期)2016-12-21 00:27:06
      創(chuàng)新能力培養(yǎng):“管理學(xué)原理”教學(xué)改革的一條紅線
      中國市場(2016年40期)2016-11-28 04:37:16
      海外高校電子信息工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案借鑒與啟發(fā)
      淺談初中物理實驗教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
      考試周刊(2016年79期)2016-10-13 23:09:42
      切入生活,構(gòu)建魅力初中物理課堂
      考試周刊(2016年79期)2016-10-13 23:08:59
      微課對提升初中物理實驗教學(xué)有效性的作用分析
      考試周刊(2016年77期)2016-10-09 11:52:55
      新課標(biāo)下物理小組合作學(xué)習(xí)策略的研究
      成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:20:47
      淺論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
      考試周刊(2016年72期)2016-09-20 14:19:29
      马尔康县| 布尔津县| 泸水县| 辉县市| 潮安县| 新兴县| 仙桃市| 河西区| 拜城县| 陈巴尔虎旗| 民勤县| 新昌县| 汕尾市| 潞城市| 汽车| 金寨县| 时尚| 新兴县| 郑州市| 富民县| 罗城| 邯郸市| 临西县| 东方市| 阿合奇县| 潜江市| 濮阳县| 临澧县| 东乡县| 远安县| 封开县| 保靖县| 阿拉善右旗| 达拉特旗| 沙田区| 湘阴县| 元江| 崇仁县| 永城市| 上饶县| 中牟县|