安徽 祝泉洲

述評(píng)，指敘述和評(píng)論，是一種敘述評(píng)論性文體，如人民網(wǎng)時(shí)事評(píng)論性文章?？v觀2018—2020年的全國(guó)卷Ⅰ小說(shuō)主觀題第二小題，連續(xù)三年都呈現(xiàn)出敘述或者評(píng)論性表述，其命題形式、答題方法都有一定的規(guī)律可循。本文以2018—2020年全國(guó)卷Ⅰ為例，分析此類(lèi)題型的命題特點(diǎn)，總結(jié)解題方法，以期對(duì)小說(shuō)的備考有一定的幫助。

【真題鏈接】

(2020年全國(guó)卷Ⅰ)第9題：海明威的“冰山”理論將文學(xué)作品同冰山類(lèi)比，他說(shuō)：“冰山在海面移動(dòng)很莊嚴(yán)宏偉，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦对谒嫔稀！北拘≌f(shuō)正是只描寫(xiě)了這露出水面的八分之一。請(qǐng)據(jù)此簡(jiǎn)要說(shuō)明本小說(shuō)的情節(jié)安排及其效果。

參考答案：①小說(shuō)的情節(jié)是兩人的越野滑雪及在小客棧的逗留，這只是小說(shuō)“露出水面的八分之一”；②通過(guò)小說(shuō)已有的情節(jié)安排，可以推測(cè)出其背后隱藏著更為豐富的內(nèi)容，尤其是兩人在滑雪之外的生活；③這種情節(jié)安排使小說(shuō)大量留白，引人遐思。

(2019·全國(guó)卷Ⅰ)第9題：《理水》是魯迅小說(shuō)集《故事新編》中的一篇，請(qǐng)從“故事”與“新編”的角度簡(jiǎn)析本文的基本特征。

參考答案：①大禹治水的“故事”本身于史有據(jù)，作品查考典籍博采文獻(xiàn)，富有歷史韻味；②“新編”表現(xiàn)為新的歷史講述方式，如細(xì)節(jié)虛構(gòu)、現(xiàn)代語(yǔ)詞摻入、雜文筆法使用，作品充滿想象力及創(chuàng)造性；③對(duì)“故事”進(jìn)行“新編”，著眼于對(duì)歷史與現(xiàn)實(shí)均作出觀照，作品具有深刻的思想性。

(2018·全國(guó)卷Ⅰ)第5題：小說(shuō)中說(shuō)趙一曼“身上彌漫著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻”，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。

參考答案：①文人的氣質(zhì)：喜歡丁香花，情趣不俗；時(shí)常深情、甜蜜地回憶戰(zhàn)斗生活，文雅浪漫；用大義與真情感化青年，智慧過(guò)人；②軍人的冷峻：遭嚴(yán)刑拷打而不屈服，意志堅(jiān)定；笑對(duì)即將到來(lái)的死亡，從容淡定；充滿母愛(ài)又不忘大義，理智沉穩(wěn)。

【試題分析】

這種述評(píng)類(lèi)小說(shuō)鑒賞題具有如下特點(diǎn)：

①都引用了與文本相關(guān)的敘述或者評(píng)論性材料入題。如：2020年全國(guó)卷Ⅰ第9題引用海明威的“冰山”理論，2019年全國(guó)卷Ⅰ第9題引用魯迅文集《故事新編》中的“故事”與“新編”，2018年全國(guó)卷Ⅰ第5題則直接引用所選小說(shuō)中的評(píng)論性文字。

②都依據(jù)引用的相關(guān)材料限定答題角度。如：2020年全國(guó)卷Ⅰ第9題“請(qǐng)據(jù)此簡(jiǎn)要說(shuō)明本小說(shuō)的情節(jié)安排及其效果”，2019年全國(guó)卷Ⅰ第9題“請(qǐng)從‘故事’與‘新編’的角度簡(jiǎn)析本文的基本特征”，2018年全國(guó)卷Ⅰ第5題則要求“結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。”

【試題評(píng)價(jià)】

此類(lèi)述評(píng)類(lèi)題型直指中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系，命題考查涵蓋“核心價(jià)值、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備知識(shí)”四個(gè)層面，具體表現(xiàn)為：

①題型體現(xiàn)核心素養(yǎng)“人文積淀”部分“能理解和掌握人文思想中所蘊(yùn)含的認(rèn)識(shí)方法和實(shí)踐方法”的要求，從方法和實(shí)踐角度考查考生技能素養(yǎng)。

②題型體現(xiàn)核心素養(yǎng)“審美情趣”部分“具有發(fā)現(xiàn)、感知、欣賞、評(píng)價(jià)美的意識(shí)和基本能力”的要求，從意識(shí)和能力角度考查考生審美素養(yǎng)。

【解題路徑】

1.讀懂述評(píng)材料，明確命題方向

題目中所引用的材料是命題的方向，因此，讀懂材料是關(guān)鍵的第一步，只有理解材料的內(nèi)涵，才能找準(zhǔn)命題方向。

以2020年全國(guó)卷Ⅰ第9題為例，題目中引用了海明威的“冰山”理論，相信絕大多數(shù)考生對(duì)“冰山”理論不甚了解。但是題干已有介紹：冰山在海面移動(dòng)很莊嚴(yán)宏偉，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦对谒嫔?正面、直接、實(shí)寫(xiě))，也就是說(shuō)還有八分之七在海面以下。這個(gè)八分之七我們是看不到的(側(cè)面、間接、虛寫(xiě))，但是能感受或想象得到。經(jīng)過(guò)以上分析，不難發(fā)現(xiàn)，本題考查的是對(duì)小說(shuō)情節(jié)部分的鑒賞，這樣命題方向就明確了。

2.抓住材料重點(diǎn)，尋求解題途徑

在讀懂材料，明確命題方向之后，第二步需要理解材料表述的重點(diǎn)，找準(zhǔn)答題方向，再依據(jù)小說(shuō)鑒賞規(guī)律，找出對(duì)應(yīng)的小說(shuō)鑒賞方法，從而找到解答題目的途徑，為制定答案鋪平道路。

仍以2020年全國(guó)卷Ⅰ第9題為例，經(jīng)過(guò)分析可知，題干中的“八分之一”是表述重點(diǎn)，既然有“八分之一”，自然想到還有另外的“八分之七”。于是題目就可以轉(zhuǎn)換為：小說(shuō)情節(jié)部分的露在水面上的八分之一和另外的八分之七分別是什么？這樣安排有怎樣的效果？

根據(jù)這樣的轉(zhuǎn)換，很容易得出：

八分之一：兩人的越野滑雪及在小客棧的逗留(文中實(shí)寫(xiě)→顯或?qū)?

八分之七：推測(cè)出其背后隱藏著更為豐富的內(nèi)容，尤其是兩個(gè)人在滑雪之外的生活(文中沒(méi)寫(xiě)→隱或虛)

效果：這種情節(jié)安排使小說(shuō)大量留白，引人遐思

3.挖掘隱性要求，完善答題步驟

規(guī)范作答是需要考慮的第三個(gè)重點(diǎn)。高考閱卷是根據(jù)采分點(diǎn)計(jì)分，因此完整的答題步驟是得高分的關(guān)鍵，而此類(lèi)題型的部分答題步驟也隱含在所引用的材料之中，這正是此類(lèi)題型的難點(diǎn)，也是拉開(kāi)得分距離的落點(diǎn)所在。

仍然以2020年全國(guó)卷Ⅰ第9題為例，命題中心所提供參考答案的第二點(diǎn)(或稱(chēng)其為第二步)，“通過(guò)小說(shuō)已有的情節(jié)安排，可以推測(cè)出其背后隱藏著更為豐富的內(nèi)容，尤其是兩人在滑雪之外的生活”，就是根據(jù)引文中的“八分之一”推導(dǎo)出來(lái)的。

再以2019年全國(guó)卷Ⅰ第9題為例：請(qǐng)從“故事”與“新編”的角度簡(jiǎn)析本文的基本特征。題目涉及一對(duì)關(guān)系型概念“故事”與“新編”，按照常規(guī)，除了正常對(duì)這一組概念分別陳述外，還應(yīng)該陳述二者的辯證關(guān)系，也就是所給答案的第三點(diǎn)：對(duì)“故事”進(jìn)行“新編”，著眼于對(duì)歷史與現(xiàn)實(shí)均作出觀照，作品具有深刻的思想性。而這一點(diǎn)在題目中沒(méi)有明確提出，很容易被考生忽略，需要考生根據(jù)關(guān)系型題目的隱性要求挖掘出來(lái)。

需要指出的是，2018年第5題提供的答案僅有兩點(diǎn)，2019年第9題、2020年第9題增加到三點(diǎn)，這意味著試卷難度加大了，體現(xiàn)試題的區(qū)分度，這一點(diǎn)備考時(shí)需要注意。

【課內(nèi)遷移訓(xùn)練】

1.閱讀人教版必修③小說(shuō)《祝?！罚?/p>

丁玲說(shuō):“祥林嫂是非死不行的，同情她的人和冷酷的人，自私的人，是一樣把她往死里趕，一樣使她精神上增加痛苦?！闭?qǐng)結(jié)合《祝?！分械南嚓P(guān)人物進(jìn)行分析。

解析：丁玲的評(píng)價(jià)涉及《祝?！分袕?fù)雜的人物關(guān)系，命題考查的是對(duì)人物形象的鑒賞，但又不僅僅是從單一個(gè)體考慮，而是要從祥林嫂與魯鎮(zhèn)各色人等復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系考慮，在解答時(shí)要明確“同情她的人和冷酷的人，自私的人”是哪些人；而“非死不行”的評(píng)價(jià)又涉及小說(shuō)主題的挖掘。在作答時(shí)應(yīng)兼顧人物形象、社會(huì)環(huán)境和小說(shuō)主題三個(gè)方面。要重點(diǎn)說(shuō)明的是，答案不能僅僅停留在表面，還要深挖造成祥林嫂悲劇命運(yùn)的深層原因。

答案：①同情她的人：魯鎮(zhèn)的人們用阿毛的故事和她額角上的傷疤奚落她、取笑她、譏諷她，柳媽讓其捐門(mén)檻贖罪，用封建迷信把她推向死亡的深淵。

②冷酷自私的人：魯四老爺夫婦剝奪了她最基本的生存(勞動(dòng))權(quán)利，婆婆和堂伯把她搶回去賣(mài)掉，用封建政權(quán)、族權(quán)對(duì)她進(jìn)行踐踏、迫害。

③吃人的封建禮教和當(dāng)時(shí)冷漠的社會(huì)環(huán)境讓她失去生之希望，把她逼上死亡這條絕路。

2.閱讀人教版必修⑤《林教頭風(fēng)雪山神廟》：

幾乎所有的《水滸傳》研究者一致認(rèn)為，“官逼民反”這四個(gè)字是《水滸傳》的主旨，請(qǐng)結(jié)合選文相關(guān)情節(jié)，分析本文是如何體現(xiàn)這一主旨的。

解析：命題考查的是對(duì)小說(shuō)主題及相關(guān)情節(jié)的鑒賞。解答此題要從兩個(gè)角度入手：一是“官逼”，從陸謙、管營(yíng)和差撥如何密謀陷害林沖的角度概括情節(jié)；二是“民反”，從林沖的角度分析其如何被一步步逼上反抗的道路的。因?yàn)樯婕皩?duì)小說(shuō)主旨的鑒賞，最后還要結(jié)合這兩個(gè)角度對(duì)主旨做進(jìn)一步總結(jié)。

答案：①官逼：指陸謙、管營(yíng)和差撥酒店密謀陷害林沖，設(shè)計(jì)讓林沖接管草料場(chǎng)，然后火燒草料場(chǎng)，以此燒死林沖或者嫁禍林沖。

②民反：指林沖聞聽(tīng)仇人到來(lái)買(mǎi)刀尋敵，未果后接管草料場(chǎng)，山神廟避風(fēng)雪得知真相，反殺仇人。