高校圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)工作研究

鄒蕊嬌

摘? 要：加強(qiáng)特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)是現(xiàn)代化圖書(shū)館建設(shè)的主要內(nèi)容，也是在國(guó)家“雙高計(jì)劃”職業(yè)教育改革的背景下助力圖書(shū)館由傳統(tǒng)服務(wù)向高層次服務(wù)升級(jí)轉(zhuǎn)型的有效途徑，是職業(yè)院?，F(xiàn)代化圖書(shū)館發(fā)展的必然選擇。該文依據(jù)特色數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)原則，在綜合分析該地區(qū)若干高校特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，基于江蘇商貿(mào)職業(yè)學(xué)院圖書(shū)館現(xiàn)有數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)建設(shè)優(yōu)勢(shì)專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)和特色館藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行了可行性分析。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代化圖書(shū)館? 特色數(shù)據(jù)庫(kù)? 建設(shè)原則? 建設(shè)現(xiàn)狀

中圖分類號(hào)：G251? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Abstract： Strengthening the construction of characteristic database is the main content of modern library construction. It is also an effective way to help the library upgrade and transform from traditional service to high-level service under the background of national "double-high plan" vocational education reform， which an inevitable choice for the development of modern library in vocational colleges. According to the construction principle of characteristic database， based on the comprehensive analysis of the current situation of characteristic database construction in some colleges and universities in this region， and based on the existing database in the library of Jiangsu Vocational College of Business， this paper analyzes the feasibility of constructing advantageous professional database and characteristic collection database.

Key Words： University library; Characteristic database; Construction principle; Construction status

特色數(shù)據(jù)庫(kù)是指圖書(shū)館依托館藏信息的資源優(yōu)勢(shì)，針對(duì)用戶的信息需求，對(duì)某一學(xué)科或某一專題有利用價(jià)值的信息，通過(guò)現(xiàn)代數(shù)字手段標(biāo)引、整序、加工、發(fā)布，并按照一定標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范將該館特色資源數(shù)字化，以滿足用戶個(gè)性化需求[1]。在國(guó)家“雙高計(jì)劃”職業(yè)教育改革的背景下，圖書(shū)館加強(qiáng)建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫(kù)，是助力圖書(shū)館由傳統(tǒng)服務(wù)向高層次服務(wù)升級(jí)轉(zhuǎn)型的必然選擇。以建設(shè)圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)為契機(jī)，利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)促進(jìn)地域文化特色、專業(yè)優(yōu)勢(shì)和館藏資源有機(jī)結(jié)合，豐富了智慧校園的內(nèi)涵建設(shè)，提升了教育信息化水平。

1 建設(shè)原則

1.1 標(biāo)準(zhǔn)化

依據(jù)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化原則建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫(kù)是高質(zhì)量的根本保證，是實(shí)現(xiàn)館際之間資源共享的重要前提。標(biāo)準(zhǔn)化原則包括使用統(tǒng)一的系統(tǒng)、軟件平臺(tái)、規(guī)范元數(shù)據(jù)標(biāo)引格式、規(guī)范文獻(xiàn)著錄等。采用《我國(guó)數(shù)字圖書(shū)館標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范研究》項(xiàng)目所推薦的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)建立特色數(shù)據(jù)庫(kù)，只有保證各圖書(shū)館之間統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，才能確保資源在更大的區(qū)域范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)性、完整性、兼容性和共享性[2]。

1.2 實(shí)用性

特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的目的應(yīng)該發(fā)揮館藏優(yōu)勢(shì)滿足讀者的需求。如果建成后的特色數(shù)據(jù)庫(kù)沒(méi)有讀者訪問(wèn)則就喪失了建設(shè)的初衷。因此，圍繞“實(shí)用”原則，充分做好前期資源需求調(diào)查工作，不僅能面向?qū)W校讀者需求，還能面向企業(yè)需求和社會(huì)需求。

1.3 特色性

結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣?、學(xué)校特色和館藏特色，有重點(diǎn)的選擇合適主題。如南通大學(xué)建設(shè)的張謇研究數(shù)據(jù)庫(kù)反映了該地區(qū)的文化底蘊(yùn)，有利于整合研究資源，不僅能為當(dāng)?shù)卣?、?jīng)濟(jì)、文化研究提供支持，也推動(dòng)了學(xué)校信息化資源建設(shè)。

1.4 共享性

圖書(shū)館的發(fā)展方向是實(shí)現(xiàn)館際之間和網(wǎng)絡(luò)上的資源共享，資源共享是所有圖書(shū)館人共同信奉的理念[3]。通過(guò)共享可以提高整體資源使用價(jià)值的最大化，并從使用中不斷地得到讀者反饋以達(dá)到促進(jìn)改進(jìn)和提升服務(wù)質(zhì)量的目的。

2 建設(shè)現(xiàn)狀

2.1 調(diào)查對(duì)象

選取南通地區(qū)較為典型的普通本科（南通大學(xué)）和職業(yè)院校（江蘇航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院），通過(guò)訪問(wèn)其學(xué)校圖書(shū)館網(wǎng)站，可查詢到特色數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)情況（見(jiàn)表1）。

2.2 對(duì)比分析

南通大學(xué)是由清末民初著名教育學(xué)、實(shí)業(yè)家張謇所創(chuàng)立。其圖書(shū)館所建設(shè)的張謇研究數(shù)據(jù)庫(kù)依托其歷史底蘊(yùn)，充分彰顯了學(xué)校的辦學(xué)特色;文學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)和楚辭研究數(shù)據(jù)也已具有一定規(guī)模，并擁有較完整的服務(wù)體系，體現(xiàn)了學(xué)校的專業(yè)特色，但共享體系尚未形成。江蘇航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館建設(shè)的“圖話航院”校園特色庫(kù)主要是收錄與學(xué)校有關(guān)的圖片，通過(guò)互動(dòng)平臺(tái)分享以達(dá)到記錄教師和學(xué)生創(chuàng)意與活力的目的。其圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)充分考慮了航海文化，但科學(xué)研究方面較薄弱。無(wú)論從數(shù)量上還是專業(yè)上，都與本科院校有一定的差距。

3 江蘇商貿(mào)職業(yè)學(xué)院圖書(shū)館的特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)

江蘇商貿(mào)職業(yè)學(xué)院目前擁有“習(xí)近平系列重要講話數(shù)據(jù)庫(kù)”“黨史微課系類短視頻”“機(jī)構(gòu)圖書(shū)館”等特色數(shù)字資源。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)，以提高圖書(shū)館服務(wù)讀者的水平，基于學(xué)校專業(yè)設(shè)置和圖書(shū)館特色館藏資源的調(diào)查，提出以下可行性分析。

3.1 建設(shè)學(xué)院優(yōu)勢(shì)專業(yè)特色數(shù)據(jù)庫(kù)的可行性分析

進(jìn)入“十四五”新時(shí)期，學(xué)校匯集各種力量，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力，全力打造有特色、高水平的新型職業(yè)院校。建設(shè)優(yōu)勢(shì)專業(yè)特色數(shù)據(jù)庫(kù)不僅可以助推職業(yè)教育教學(xué)改革，更能依托專業(yè)優(yōu)勢(shì)，打造職業(yè)教育“大有可為”的多元育人環(huán)境[4]。江蘇商貿(mào)職業(yè)學(xué)院自2013年成為獨(dú)立設(shè)置專業(yè)的高職院校以來(lái)，經(jīng)過(guò)八年的發(fā)展，基本形成了以面向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)為主體，以對(duì)接服務(wù)區(qū)域重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)的電子信息、土木建筑工程類專業(yè)為補(bǔ)充的專業(yè)發(fā)展格局。截至2021年4月統(tǒng)計(jì)，江蘇商貿(mào)職業(yè)學(xué)院三年制普通專科人數(shù)達(dá)到6 633人。其中會(huì)計(jì)與金融學(xué)院的會(huì)計(jì)專業(yè)與金融管理專業(yè)共1 674人，占全?？?cè)藬?shù)近25.23%。在“十四五”期間，學(xué)院力爭(zhēng)建成1個(gè)國(guó)家級(jí)高水平專業(yè)群、1～2個(gè)省級(jí)高水平專業(yè)群、3～4個(gè)校級(jí)高水平專業(yè)群，基本形成具有商貿(mào)特點(diǎn)和行業(yè)特色的專業(yè)群建設(shè)體系[5]。

3.2 建設(shè)特色館藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)的可行性分析

江蘇商貿(mào)職業(yè)學(xué)院圖書(shū)館目前藏書(shū)總量126萬(wàn)多冊(cè)，其特色閱覽區(qū)收藏了全套《民國(guó)集萃》，珍藏室珍藏了文淵閣《欽定四庫(kù)全書(shū)》《中華典藏百種》以及《魯迅全集》線裝典藏版等幾十種傳統(tǒng)文化經(jīng)典。這些高端精品圖書(shū)是中華國(guó)學(xué)經(jīng)典集成，融合了珍賞價(jià)值、學(xué)術(shù)價(jià)值和收藏價(jià)值，構(gòu)成了特色館藏資源的主要內(nèi)容。特色館藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)為科研和文化保護(hù)提供新渠道，使圖書(shū)館更好地為讀者提供服務(wù)。建設(shè)特色館藏資源數(shù)據(jù)庫(kù)首先必須充分調(diào)查本省、鄰省范圍內(nèi)高校圖書(shū)館建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫(kù)的現(xiàn)狀，避免高校圖書(shū)館之間重復(fù)建庫(kù)，各自發(fā)展，整體失衡。將有限的人力和經(jīng)費(fèi)集中在亟需發(fā)展的資源上[6]。

4 特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)后需要注意的問(wèn)題

一方面，要重視特色數(shù)據(jù)庫(kù)的維護(hù)，圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作，需要工作人員不斷地了解與特色數(shù)據(jù)庫(kù)主題相關(guān)的最新進(jìn)展并及時(shí)更新內(nèi)容。這就要求各部門領(lǐng)導(dǎo)積極支持圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)，圖書(shū)館相關(guān)工作人員認(rèn)真負(fù)責(zé)管理，避免建成的特色數(shù)據(jù)庫(kù)日后無(wú)人問(wèn)津，進(jìn)而導(dǎo)致工作停滯不前。另一方面，要提高特色數(shù)據(jù)庫(kù)的宣傳。特色數(shù)據(jù)庫(kù)建成以后，要積極地保證讀者能在第一時(shí)間使用到這項(xiàng)資源，并及時(shí)地得到反饋的信息以做好后續(xù)改進(jìn)工作。

5 結(jié)語(yǔ)

加強(qiáng)特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)是現(xiàn)代化圖書(shū)館建設(shè)的主要內(nèi)容，是圖書(shū)館特色資源的集中體現(xiàn)，也是圖書(shū)館吸引讀者、提高社會(huì)影響力的核心資源，它不僅充分展示了圖書(shū)館的個(gè)性，也成為圖書(shū)館提高信息服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)力的重要品牌。

參考文獻(xiàn)

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