地方高校推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承和發(fā)展的研究

邢志瑤

(遼寧科技學(xué)院 外語系，遼寧 本溪 117004)

中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》中指出，實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程是建設(shè)社會主義文化強國的重大戰(zhàn)略任務(wù)，對于傳承中華文脈具有重要意義〔1〕。教育部印發(fā)的《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》中提出，大學(xué)階段，以提高學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自主學(xué)習(xí)和探究能力為重點，培養(yǎng)學(xué)生的文化創(chuàng)新意識，增強學(xué)生傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責任感和使命感〔2〕。在高校推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承和發(fā)展，

有利于大學(xué)生樹立正確的“三觀”，提升大學(xué)生人格修養(yǎng)，使大學(xué)生成為國家和社會需要的高素質(zhì)人才，成為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、構(gòu)建人類命運共同體的強大力量。在實現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“走出去”與“兩個一百年”奮斗目標的過程中大學(xué)生群體充當著主力軍的角色，他們對文化的傳承和發(fā)揚會進一步帶動全社會對傳統(tǒng)文化認同和民族自信，有利于形成社會主義核心價值觀。高校要充分發(fā)揮文化重地作用，完成立德樹人的人才培養(yǎng)目標，滿足國家戰(zhàn)略發(fā)展需要。

1 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校實現(xiàn)傳承和發(fā)展的途徑

1.1 學(xué)校做好整體規(guī)劃，加強與社會聯(lián)動

教育是文化傳承與發(fā)展的載體，高校是傳承和發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要陣地。地方高校要提高對傳承和發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化工作重要性的認識，加強學(xué)校與社會的傳承聯(lián)動，做好整體規(guī)劃，明確和落實各項具體工作，建立健全傳承工作保障體系。高校可以與地方傳統(tǒng)文化藝術(shù)部門、公司、團體、優(yōu)秀文化藝人、社會學(xué)者專家等合作，將地方傳統(tǒng)優(yōu)秀文化以舞臺演出、影視播放、展覽、講座、培訓(xùn)等方式引進校園，充分利用互聯(lián)網(wǎng)媒介，大力宣傳；同時，鼓勵號召學(xué)生走出校園，多參與地方傳統(tǒng)文化實踐活動。地方高校要根據(jù)本地區(qū)的特點提出傳承和發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的辦法，如對傳統(tǒng)文化典籍的挖掘、對傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的通俗化解讀、對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護等，帶頭推動相關(guān)研究，并推出研究成果，促進傳統(tǒng)文化在社會上的傳承和發(fā)展。高校要建構(gòu)和完善優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程體系，要科學(xué)合理，兼顧各個學(xué)科領(lǐng)域，避免課程種類、形式、內(nèi)容單一。鼓勵教師從事傳統(tǒng)文化教學(xué)，加強師資培訓(xùn)，整合校內(nèi)外師資力量，聘請傳統(tǒng)文化學(xué)識豐厚的教師參與教學(xué)。對學(xué)生進行多層次、立體式的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育模式。

1.2 教師要合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和授課方式

課堂教學(xué)是實施傳統(tǒng)文化教育的根本途徑。要把握好這個首要環(huán)節(jié)，教師就要制定系統(tǒng)的教學(xué)計劃，設(shè)計好教學(xué)思路，在教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透傳統(tǒng)文化教育。在教學(xué)選材上，要選取傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典精華內(nèi)容，對傳統(tǒng)文化要有深度、人性的解讀。避免以自身的偏好和立場，造成選材單一，要真正滿足大學(xué)生發(fā)展與文化傳承的需要。教師可以將所選內(nèi)容進行分門別類，例如文化與藝術(shù)、哲學(xué)與道德、科學(xué)知識、地理歷史知識等。對理工科學(xué)生要加強傳統(tǒng)文化常識和通識教育的力度，對文科專業(yè)的學(xué)生可以有更高的要求。在專業(yè)教學(xué)課堂中也可以融入傳統(tǒng)文化教學(xué)元素，找到所學(xué)專業(yè)與傳統(tǒng)文化教育的契合點，既增加學(xué)生專業(yè)知識，也提高其文化素養(yǎng)。教師要對所選內(nèi)容進行系統(tǒng)地把握和理解，這樣既有利于教師教學(xué)，也有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。讓大學(xué)生能夠在有限的時間內(nèi)學(xué)到最有價值和影響力的東西，既有助于大學(xué)生掌握優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，也有利于培育其人格和精神。教師要善于整合和利用傳統(tǒng)文化資源，結(jié)合時代需求，要將傳統(tǒng)文化教育與時代發(fā)展相結(jié)合，與大學(xué)生的身心發(fā)展相結(jié)合，與大學(xué)生普遍關(guān)心的與其自身利益息息相關(guān)的問題相結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生認真汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的思想精髓，增強價值觀自信和民族文化自信，構(gòu)建正確的社會主義核心價值觀。

教學(xué)過程要遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認知規(guī)律，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化由淺入深，由易入難有序地融入到教育教學(xué)當中，潛移默化地全面影響學(xué)生的世界觀、思想觀和價值觀。授課方法應(yīng)根據(jù)授課內(nèi)容自身的特點以大學(xué)生易于接受和喜聞樂見的方式呈現(xiàn)出來。單一的課堂理論講授難以展現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的魅力，更難以觸動大學(xué)生的心靈。教師要創(chuàng)新授課方法，例如可以借助影視賞析、角色扮演、服化道具、短片視頻拍攝等手段，營造良好的課堂氛圍。將傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)納入考核，促進學(xué)生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的重視，使傳統(tǒng)文化教學(xué)取得切實有效的效果。

1.3 課堂教學(xué)要與課外實踐相結(jié)合

在推進傳統(tǒng)文化教育過程中，可以充分利用地方資源與特色，引導(dǎo)學(xué)生主動深入了解地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，通過深入的情感體驗和認知，感受傳統(tǒng)文化魅力，來增強文化認同和自信。例如教師可以挖掘整理當?shù)孛袼酌耧L(fēng)、思想信仰、傳統(tǒng)節(jié)日、文化遺產(chǎn)、民族特色等，探析其中積極因素，認真解讀其釋義，進行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，傳承給學(xué)生?？梢越M織學(xué)生到當?shù)夭┪镳^、文化館、地質(zhì)館、民俗文化村、工業(yè)遺產(chǎn)群、愛國革命歷史文化遺址等參觀，游覽有當?shù)靥厣淖匀缓腿宋娘L(fēng)光，參與當?shù)貍鹘y(tǒng)節(jié)日慶祝，品嘗當?shù)靥厣澄铩W(xué)生結(jié)束實踐活動后要寫實踐報告或者以優(yōu)秀詩文寫作、朗誦，短視頻制作等多種方式表現(xiàn)自己的體會心得，讓學(xué)生在了解區(qū)域傳統(tǒng)文化的同時，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高實踐能力。鼓勵學(xué)生通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，將當?shù)貎?yōu)秀傳統(tǒng)文化進一步傳承發(fā)揚。

1.4 拓寬教育渠道

高校要加強傳統(tǒng)文化的教育教學(xué)工作，除了在課程體系上專門設(shè)置傳統(tǒng)文化相關(guān)的必修課與選修課，各學(xué)科授課都可以大力加強傳統(tǒng)文化教育滲透。在正常的授課內(nèi)容上加入傳統(tǒng)文化會增加授課量和時間，而每門學(xué)科總課時有限，這就需要充分利用線上與線下相結(jié)合的授課方式，確保學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的時間和效果。教師可以采取微課、慕課、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺等方式充分利用線上各種資源，發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的最大優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生利用碎片化時間學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，如規(guī)定每周學(xué)習(xí)時長，并將其納入教學(xué)評價，既使傳統(tǒng)文化深入其心，又可提高其個人文化素養(yǎng)。

高校要不斷積極探索優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承形式，可以利用校園網(wǎng)站廣播媒體、微博、微信公眾號、手機APP等渠道大力傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。積極開展傳統(tǒng)文化專題講座、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，舉辦與傳統(tǒng)文化相關(guān)的活動、比賽，如書法、傳統(tǒng)文化知識競賽、國畫、傳統(tǒng)手工藝展演等，鼓勵學(xué)生參與其中?？梢匝埫耖g藝術(shù)大師走進校園，展示民間藝術(shù)，加深學(xué)生對民間文化藝術(shù)的印象。加強校園文化建設(shè)，以名人名言、文化專欄、圖畫、雕塑、景觀環(huán)境等塑造濃厚的文化氛圍，讓大學(xué)生充分感受傳統(tǒng)文化的熏陶，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)積極性。

2 結(jié)語

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)是循序漸進的心靈滋養(yǎng)過程。高校要發(fā)揮好課堂教育的主陣地作用，在大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的培養(yǎng)，探索建立學(xué)校、教師、學(xué)生、社會協(xié)同配合培育體系，切實有效推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在地方高校的傳承和發(fā)展。